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Terminale S mai 2003
Concours Fesic 2003
1. Exercice 1
On considère la fonction f définie sur et représentée par la courbe ci-dessous :
a. f est dérivable au point d’abscisse x = − 2. b. f est continue au point d’abscisse x = 1. c. lim x 2 f x ( ) 4.
d. Sur l’intervalle ] − 2 ; 1[, la fonction f’ , dérivée de f sur cet intervalle, est croissante.
2. Exercice 2
On considère la fonction f définie par : f ( x ) = ( ) ln 1 1
x x f x e e
. On désigne par D l’ensemble de
définition de f. a. On a D = ]0 ; [.
b. f est dérivable sur D et, pour tout x D, '( )^22 1
x x f x e e
c. Pour tout x D, f ( x ) < 0.
d. L’équation f ( x ) = − 1 possède l’unique solution ln 1 1
x e e
^
3. Exercice 3
Le plan est muni d’un repère orthonormal ( O ; i , j ). Soit f la fonction définie sur par :
f x ( ) ( x 1) e x.
On appelle C la courbe représentative de f dans le repère cité. a. f réalise une bijection de dans.
b. La fonction F , définie sur par : F x ( ) ( x 2) e x , est une primitive de f sur.
c. Soit t . L’aire du domaine plan limité par la courbe C et les droites d’équations x = 0 , x = t et y = 0
se calcule, en unités d’aires, par : 0
t
f x dx.
d. L’aire définie à la question c. est finie quand t tend vers .
4. Exercice 4
Pour tout n *, on pose
1 0 1 2
n n I t dt t
a. I 1 = ln2. b. Pour tout n *, on a : In 0.
c. Pour tout n *, on a :^1 2( 1)^ n 1
I
n n
d. La suite ( In ), n *, est croissante.
5. Exercice 5
Pour tout entier naturel n non nul, on pose : 1 2 ln
e^ n n (^) en I tdt t
a. Pour n * , In 2 n 1.
b. La suite ( In ), n *, est bornée.
c. La suite In n
(^) , n *, est convergente.
d. Pour n *, on a: I 1 + I 2 + · · · + In = n^2.
6. Exercice 6 a. 17 + 20 + 23 + · · · + 62 = 632.
b.
c. Soit n *. On considère la fonction f définie sur ]1 ; [ par :
x^ n f x x
^
f est dérivable sur ]1 ; [ et pour tout x > 1, on a : f’ ( x ) = 1+2 x + 3 x^2 + 4 x^3 + · · · + nxn−^1. d. Si une suite n’est pas arithmétique, alors elle est géométrique.
7. Exercice 7 On considère les suites ( un ) et ( vn ) définies sur par :
1 1 1 ...^1 n 1! 2!! u n
et 1 1 n n! v u n
a. Pour n , un est la somme des n premiers termes d’une suite géométrique de premier terme 1 et de
raison^1 n 1
b. La suite ( un ) est décroissante. c. La suite ( vn ) est croissante. d. Les suites ( un ) et ( vn ) sont adjacentes.
8. Exercice 8 Dans le plan complexe, on considère les points M et M’ d’affixes respectives z et z’ telles que : z ' zz (1 i z ) 3 z (^2).
On pose z = x + iy et z’ = x’ + iy’ , avec x, y, x’ et y’ réels.
12. Exercice 12 On note x ( t ) le nombre d’atomes de radium d’une substance radioactive présents à l’instant t (exprimé en années) dans cette substance, et on admet que la vitesse d’élimination x’ ( t ) est proportionnelle à x ( t ) : il existe donc une constante réelle k , telle que x’ ( t ) = kx ( t ). On appelle x 0 le nombre d’atomes présents à l’instant t = 0. a. Le nombre d’atomes diminue quand t augmente, donc k est négatif.
b. A chaque instant t , on a: x t ( ) x e 0 kt.
c. On note T la période (ou demi-vie ), c’est-à-dire le nombre d’années pour lequel le nombre d’atomes a
diminué de moitié par rapport à l’instant initial t = 0. On a T ln 2 k
d. A l’instant t = 3 T , il reste le sixième des atomes dans la substance.
13. Exercice 13 La durée en années du bon fonctionnement d’un composant électronique est modélisée par une variable aléatoire de loi exponentielle. Des tests garantissent une durée moyenne de 10 ans. a. Le paramètre de la loi exponentielle est 10.
b. La probabilité pour que l’un de ces composants fonctionne correctement moins de 10 ans est 1 1 e
c. La probabilité pour que l’un de ces composants fonctionne pendant au moins 10 années est e −2.
d. La probabilité pour que l’un de ces composants fonctionne entre 10 et 15 années est
1 1, 1 1
e e e
14. Exercice 14 60 % des candidats au concours de la FESIC sont des filles. Parmi elles, 30 % ont suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en terminale. Par ailleurs, 20% des candidats sont des garçons qui ont suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en terminale. a. On interroge un candidat au hasard. La probabilité que ce soit une fille qui ait suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en terminale est de 30 %. b. On interroge un garçon qui est candidat. La probabilité qu’il ait suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en terminale est de 20 %. c. 38 % des candidats ont suivi l’enseignement de spécialité demathématiques en terminale. d. On interroge un candidat qui a suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en terminale. La
probabilité qu’il s’agisse d’une fille est^9 19
15. Exercice 15
L’espace est rapporté à un repère orthonormé ( O ; i , j k , ). On considère les droites D et D ’ données par
les équations paramétrées suivantes
x t D y t t z t
^ ^
x t D y t t z t
^
a. D et D ’ sont orthogonales.
b. On trouvera les points d’intersection éventuels entre D et D ’ en résolvant le système :
t t t t t t
c. Le plan normal à D passant par O a pour équation : 2 x − 3 y + z = 0. d. D ’ est parallèle à tout plan normal à D.
16. Exercice 16
L’espace est rapporté à un repère orthonormé ( O ; i , j k , ).
On considère les points A (0 ; 4 ; − 1), B ( − 2 ; 4 ; − 5), C (1 ; 1 ; − 5), D (1 ; 0 ; − 4) et E (2 ; 2 ; − 1). a. Une équation du plan ( ABC ) est : 2 x + 2 y − z − 9 = 0. b. Le point E est le projeté orthogonal de D sur ( ABC ). c. Les droites ( AB ) et ( CD ) sont orthogonales. d. Le point ( − 1 ; 2 ; − 3) est le centre d’une sphère passant par A , B , C et D.
