docimologia
Quali motivi richiedevano alla scuola di mutare il proprio 'fare didattico':
Le caratteristiche eterogenee della popolazione scolastica
Nella storia della scuola, la cooptazione esercitata ha avuto il ruolo di:
Moderare la mobilità verticale della popolazione
Strumenti della valutazione, docimologicamente strutturati, sono utili in quanto:
Garantiscono una parità di trattamento degli allievi, superando l'effetto 'alone'
L'interrogazione può essere impiegata al meglio se utilizzata:
In sede di valutazione diagnostico-iniziale o formativa
Una prova oggettiva di profitto consente di:
Limitare l'influenza di fattori soggettivi nella correzione
Il numero degli item in una prova dovrà:
Permettono di utilizzare diversamente la struttura del tempo impiegato per la formazione
E' relativo alla funzione formativa o sommativa della prova
Indicare quali tra le seguenti affermazioni, riguardanti le prove oggettive di profitto, è corretta:
Il ritardo della ricerca empirica in ambito educativo
penalizza la professionalità degli insegnanti;
La ricerca di Piéron dimostrò
la grande diversità di criteri “di giudizio” utilizzati dai commissari;
I prerequisiti dei livelli di partenza sono:
conoscenze necessarie per apprendere il nuovo;
Le tipologie di apprendimento superiori sono caratterizzate da
originalità e non pianificabilità;
Gli obiettivi didattici dovranno essere specificati
per scegliere, in ambito didattico, i mezzi, i materiali più adatti allo scopo
Un obiettivo deve essere formulato
con un linguaggio “comportamentale”
La caratteristica principale di un obiettivo è
la verificabilità
Quali delle seguenti coppie di verbi è adeguata per un obiettivo didattico?
identificare, tradurre,
Calcolare la deviazione standard di una serie di punteggi significa
conoscere la distanza media dei punteggi dalla media
Le misure di dispersione sono
deviazione standard e intervallo di variazione
È indispensabile calcolare i punteggi standardizzati, per esempio i punti Z, per
facilitare il confronto fra punteggi analoghi che tuttavia appartengono a distribuzione diverse
La distribuzione pentenaria permette di
confrontare prestazioni diverse
I punti T
eliminano i valori negativi e offrono le stesse informazioni fornite dai punti Z
Nella distribuzione pentenaria il confronto tra i punteggi avviene per fasce, mentre nei punti Z avviene
tra i punteggi singoli
I punteggi accettabili dal punto di vista didattico nella distribuzione pentenaria sono
quelli che cadono nelle prime 3 fasce
L'insegnamento individualizzato secondo ciò che si è studiato nelle lezioni
dovrà essere attento alle caratteristiche degli allievi
Con autovalutazione d'istituto si intende:
Un processo di autoanalisi complessivo integrato ad una valutazione esterna finalizzato alla raccolta di dati significativi utili alla definizione di piani di miglioramento.
Il modello ISFOL perché abbia successo e raggiunga l'obiettivo del miglioramento continuo richiede:
Una politica dirigenziale trasparente e una contestualizzazione con la realtà economico e produttiva del territorio
Il "Progetto Qualità" del 1995 sviluppato in collaborazione con Confindustria consiste:
In un progetto ministeriale - che ha coinvolto oltre 3000 scuole - teso a incentivare e migliorare la qualità delle istituzioni scolastiche
Per Dewey l'uomo dovrà essere visto come soggetto attivo che esprime giudizi di valore per risolvere problemi quindi per
Scegliere i mezzi adeguati ai fini
Il concetto di merito comunemente inteso
sottintende forme di determinismo sociale
La valutazione diagnostica nella nostra scuola molto spesso
è stata intesa come una prassi formale
Il secondo quartile corrisponde alla
mediana
Nella scuola del passato la selezione era vista come:
Indice di serietà della scuola
Il condizionamento sociale si dimostra presente:
I risultati scolastici appaiono indipendenti dalle qualità dell'esperienza scolastica
La verifica dei prerequisiti consente all'insegnante di:
Stabilire quale dovrà essere il punto di partenza dell'istruzione
L'uguaglianza complessa è preferibile a quella semplice in quanto:
Garantisce il raggiungimento delle competenze di base e l'approfondimento dei propri interessi
Possiamo parlare di professionalità docente quando il docente:
Possiede una preparazione didattica costantemente aggiornata
Strumenti della valutazione, docimologicamente strutturati, sono utili in quanto:
Garantiscono una parità di trattamento degli allievi, superando l'effetto 'alone'
Definiamo attendibile una prova di valutazione quando:
Fornisce gli stessi risultati se viene corretta da più docenti
Una prova è da ritenersi valida quando:
Rileva le abilità proprie degli obiettivi di riferimento
La ricerca docimologia distingue la misurazione dalla valutazione in quanto:
La prima serve per raccogliere informazioni mentre la seconda per esprimere giudizi
Nell'interrogazione, la stimolazione è:
Diversa da soggetto a soggetto
Nel tema la 'registrazione' è:
Fedele perché l'oggetto della valutazione è scritto e non può essere alterato
Per effetto 'alone' si intende:
L'influenzabilità del giudizio del docente in base ad aspetti affettivi
Al fine di utilizzare al meglio l'interrogazione sarebbe opportuno:
Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere
Nella costruzione degli item, è necessario che il linguaggio sia:
Semplice e chiaro
Gli item di confronto sono utili per rilevare abilità:
Semplici
Perché la scuola non opera conoscenza docimologica ?
perché il sapere da essa prodotto spesso si disperde;
La ricerca di Piéron dimostrò
la grande diversità di criteri “di giudizio” utilizzati dai commissari;
Ralph W. Tyler ritiene che gli obiettivi dovranno
informare su cosa gli allievi sono in grado di fare;
Calcola l’ intervallo di variazione della seguente serie ordinata di punteggi “16,17,19,21,24,26,28,29,31,33”
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La deviazione standard in ambito didattico indica
l'omogeneità o la disomogeneità dei dati ottenuti
Per calcolare la distribuzione pentenaria dobbiamo servirci
della media e della deviazione standard
Si riscontra la non discriminatività di un item nel momento in cui l'indice di discriminatività assume un valore
minore di 0
Tra le metodologie didattiche più utilizzate emerge con chiarezza che
la lezione abbia la meglio
La personalizzazione nella scuola, secondo il parere degli insegnanti intervistati
sembra essere una prassi poco conosciuta
L'insegnamento individualizzato appare
sicuramente avvertito come una necessità, anche se la sua realizzazione si dimostra parziale
Il problema della cultura della qualità nella scuola italiana si poteva ricondurre alla:
Elevata burocratizzazione procedurale di tutti i processi in merito
Il modello ISFOL perché abbia successo e raggiunga l'obiettivo del miglioramento continuo richiede:
Una politica dirigenziale trasparente e una contestualizzazione con la realtà economico e produttiva del territorio
La rete scolastica nata da un iniziativa proveniente dal basso e creata al fine di condividere uno spazio di ricerca finalizzato all'autovalutazione mediante la disponibilità di strumenti, attraverso la formazione e l'assistenza durante tutto il processo di monitoraggio prende il nome di:
STRESA
Il collegio docenti deve essere coinvolto nel processo di autovalutazione:
In tutte le fasi decisionali del processo di autovalutazione
Il concetto di accountability applicato alla scuola potrà assolvere
