Una Rivoluzione Copernicana nell'Educazione: Le Idee di Philippe Meirieu, Dispense di Sociologia

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di Philippe Meirieu

Didattica Generale - prof. Pier Giuseppe Rossi

Una rivoluzione copernicana “L’alunno deve essere al centro del sistema educativo”

che cosa significa per Meirieu?

 non un puerocentrismo ingenuo (Rousseau…)  non una fabbricazione (Pigmalione, Pinocchio, Frankenstein) Didattica Generale prof. Pier Giuseppe

L’idea di Meirieu pone sette esigenze all’insegnamento Didattica Generale prof. Pier Giuseppe

Accogliere il nuovo arrivato come un soggetto che nello stesso tempo appartiene ad una storia e rappresenta la promessa di un superamento radicale. Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 1

L’apprendimento consiste in una ricostruzione , da parte del soggetto, di quei saperi e di quelle conoscenze che il soggetto stesso deve inserire nel suo progetto e di cui deve cogliere gli aspetti che contribuiscono al suo sviluppo. Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 3

Accettare serenamente che: nessuno può apprendere al posto di un altro qualunque apprendimento presuppone una decisione personale irriducibile del discente Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 4

Compito dell’educatore: CREARE CONDIZIONI PERCHE’ LA DECISIONE DI IMPARARE SIA POSSIBILE. Come? 1.Creare degli spazi di sicurezza nei quali un soggetto possa prendere il coraggio di “fare qualcosa che non sa fare per imparare a farla” ( orizzontalità vivibile ). 2.Calare le proposte all’interno di questioni vive in grado di attribuirvi un significato (verticalità significativa). Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 5

La conquista dell’ autonomia va inserita nel

cuore di tutta l’attività educativa (non solo

alla fine):

Il soggetto guadagna autonomia attraverso

appropriazione/riutilizzazione di un sapere:

“ nutrire l’altro e offrirgli i mezzi per

svilupparsi ”;

“ accompagnare l’altro verso ciò che ci

trascende e lo trascende”.

Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 6

Accettare l’insostenibile leggerezza della pedagogia:

come ingabbiare la “dottrina pedagogica” in un

campo teorico di certezze scientifiche senza

tradirne i principi?

La pedagogia è progetto e speranza attiva dell’uomo che verrà; è sostenuta da una verticalità irriducibile a tutti i saperi di quelli che osservano, controllano, verificano. Didattica Generale prof. Pier Giuseppe Una rivoluzione copernicana: avvertimento n. 7