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Sulla consegna educativa come processo di trasmissione di un ideale di vita desiderabile per l'educando. L'educatore e l'educando devono riconoscere un comune orizzonte di senso per un riconoscimento reciproco. I problemi fondamentali della pedagogia riguardano il senso e il metodo. La consegna è educativa se il soggetto può fare esperienza di sé e si orienta verso un orizzonte di senso. Il desiderio deve essere distinto dal bisogno e attivare la parte più viva dell'educando.
Tipologia: Schemi e mappe concettuali
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