Saggio Breve 2 " La scuola e il territorio"
La collaborazione educativa tra scuola e famiglia
I rapporti tra scuola e territorio sono fondamentali perché l'azione educativa mantenga un contatto
con la realtà del mondo circostante.
Questo concetto di partenza è stato una conquista importante nel corso dei numerosi cambiamenti
che hanno visto la scuola come protagonista
A partire dagli anni 70, con i decreti messi in atto dalla legge numero 477/73, e in particolar modo
con il DPR 416/74 (il decreto sugli organi collegiali).
La scuola ha intrapreso un nuovo percorso seguendo un approccio con una valenza democratica e
partecipativa: durante quegli anni, dopo il susseguirsi di una grande periodo di riforme, la scuola
italiana è stata protagonista d’importanti cambiamenti come: l’istituzione della scuola dell’infanzia
statale, la riforma della scuola media, il tempo pieno alla scuola elementare, le nuove forme di
valutazione degli alunni, la programmazione didattica, l’integrazione nelle scuole comuni degli
alunni con disabilità, con la relativa chiusura delle scuole speciali.
Le famiglie sono le prime forme di semplici organizzazioni in grado di comunicare nell’immediato
le esigenze del territorio e con cui la scuola lavora a stretto contatto. Queste rappresentano lo
specchio reale della società in cui la scuola si deve confrontare.
Il mondo della scuola ha iniziato ad aprirsi verso un'inevitabile collaborazione con le famiglie con
lo scopo di creare un dialogo costante.
I differenti passaggi legislativi che si sono susseguiti negli anni, hanno mostrato l'importanza di
questo approccio per favorire un piano educativo completo. I Genitori e gli studenti hanno avuto in
questo modo la possibilità, di partecipare in modo attivo alla gestione e all'organizzazione della
scuola.
Ai genitori è stata data l'opportunità di entrare a far parte, tramite una rappresentanza di tipo
elettivo, a tutti gli organi collegiali (Collegio dei docenti, Comitato di valutazione, Consiglio di
Circolo o d'Istituto, Giunta esecutiva, Consigli di intersezione\ di interclasse\ di classe) della scuola,
tranne per il Collegio dei Docenti.
Gli organi collegiali sono stati creati con lo scopo di realizzare una gestione della scuola che risulti
il più possibile vicina e integrata alla comunità sociale, all'interno della quale la scuola viene
chiamata a muoversi in modo che essa risulti al servizio del territorio.
In particolar modo vi è il ruolo attivo che i genitori hanno con lo scopo di incrementare l'offerta
