Romantyzm - wprowadzenie, Notatki z Język polski

Pobierz Romantyzm - wprowadzenie i więcej Notatki w PDF z Język polski tylko na Docsity!

1. Wprowadzenie do lekcji (5 minut)

 Powitanie uczniów : Nauczyciel wita uczniów i krótko przedstawia temat lekcji. Prosi uczniów, aby podzielili się swoimi pierwszymi skojarzeniami z romantyzmem. Na tablicy zapisuje słowa kluczowe, które się pojawią (np. miłość, poezja, Mickiewicz, bunt, natura).  Cel lekcji : Nauczyciel informuje, że celem lekcji będzie zrozumienie, czym był romantyzm, jakie były jego ramy czasowe, specyfika w Polsce oraz jak wydarzenia historyczne wpłynęły na tę epokę.

2. Etymologia nazwy „romantyzm” (5 minut)

 Mini-wykład : Nauczyciel wyjaśnia, skąd pochodzi nazwa „romantyzm”, odwołując się do średniowiecznych romansów rycerskich. Prosi uczniów o podanie przykładów współczesnych „romantycznych” historii, które znają z literatury lub filmów.

3. Ramy czasowe romantyzmu europejskiego i polskiego (10 minut)

 Krótki wykład : o Nauczyciel przedstawia ramy czasowe romantyzmu:  W Europie: od końca XVIII wieku (około 1790 r.) do lat 30. XIX wieku.  W Polsce: od 1822 roku (wydanie „Ballad i romansów” Mickiewicza) do około 1863 roku (powstanie styczniowe).  Oś czasu : o Na tablicy nauczyciel rysuje oś czasu, na której uczniowie zaznaczają najważniejsze wydarzenia związane z romantyzmem w Europie i Polsce (np. publikacja „Lyrical Ballads”, „Faust”, „Ballady i romanse”, powstania narodowe).  Dyskusja : o Nauczyciel prosi uczniów o zastanowienie się, dlaczego polski romantyzm trwał dłużej niż w Europie Zachodniej. Uczniowie dzielą się swoimi spostrzeżeniami, a nauczyciel uzupełnia je, zwracając uwagę na specyficzną sytuację polityczną Polski.

4. Specyfika romantyzmu polskiego (8 minut)

 Mesjanizm i mistycyzm : o Nauczyciel wyjaśnia, że polski romantyzm różnił się od europejskiego, ponieważ był silnie związany z walką o niepodległość. Przedstawia koncepcję

mesjanizmu narodowego – przekonania, że Polska, cierpiąc pod zaborami, ma szczególną misję do spełnienia. o Podkreśla rolę mistycyzmu i religii w polskim romantyzmie.  Analiza tekstu : o Uczniowie otrzymują fragment „Dziadów” Mickiewicza lub „Kordiana” Słowackiego i analizują go pod kątem mesjanizmu i mistycyzmu. Następnie dzielą się swoimi spostrzeżeniami z resztą klasy.

5. Wpływ wydarzeń historycznych na romantyzm (10 minut)

 Rewolucja Francuska : o Nauczyciel przedstawia, jak Rewolucja Francuska (1789-1799) wpłynęła na romantyzm, inspirując artystów do buntu przeciwko tyranii i walki o wolność. Pokazuje, jak hasła „Wolność, Równość, Braterstwo” stały się inspiracją dla romantyków.  Napoleon i Kongres Wiedeński : o Nauczyciel omawia rolę Napoleona jako postaci romantycznej i wpływ Kongresu Wiedeńskiego (1815) na rozwój romantyzmu, zwłaszcza w Polsce, gdzie potwierdzenie zaborów umocniło dążenia niepodległościowe.  Zadanie dla uczniów : o Uczniowie zostają podzieleni na dwie grupy. Jedna grupa analizuje wpływ Rewolucji Francuskiej na romantyzm europejski, druga – wpływ wojen napoleońskich na romantyzm polski. Każda grupa przygotowuje krótką prezentację, którą następnie przedstawia.

6. Najważniejsze założenia filozofii romantycznej (5 minut)

 Mini-wykład : o Nauczyciel wyjaśnia kluczowe założenia filozofii romantycznej:  Przewaga uczucia nad rozumem.  Kult natury jako źródła duchowej mocy.  Indywidualizm – jednostka jako centrum wszechświata. o Przytacza przykłady literackie ilustrujące te założenia (np. „Cierpienia młodego Wertera” Goethego, „Pan Tadeusz” Mickiewicza).  Zadanie twórcze : o Uczniowie dostają zadanie napisania krótkiego wiersza lub fragmentu prozy inspirowanego jednym z założeń romantyzmu, np. kultem natury lub indywidualizmem.