Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Wojna w Korei, Ćwiczenia z Historia

w połowie 1950 r. po inwazji armii Korei Północnej. ... przecięcia płaszczyzny prostopadłej do osi ziemskiej z powierzchnią Ziemi żelazna kurtyna.

Typologia: Ćwiczenia

2022/2023

Załadowany 24.02.2023

Grzegorz_Br
Grzegorz_Br 🇵🇱

4.5

(15)

98 dokumenty

1 / 19

Toggle sidebar

Ta strona nie jest widoczna w podglądzie

Nie przegap ważnych części!

bg1
Wojna w Korei
Wprowadzenie
Przeczytaj
Mapa interaktywna
Film + Sprawdź się
Dla nauczyciela
Bibliografia:
Źródło:
Reakcja ONZ
. Cytat za:
Wielka Historia Świata
, t. 12,
Od drugiej wojny światowej do
XXI wieku
, pod red. nauk. W. Rojka, Kraków 2006, s. 479.
Źródło:
Wystąpienie Douglasa MacArthura przed połączonymi izbami Kongresu 19 IV 1951 r.
Cytat za:
Wielkie mowy historii
, t. 3,
Od Hitlera do Eisenhowera
, wybór i oprac. T. Zawadzki,
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Wojna w Korei i więcej Ćwiczenia w PDF z Historia tylko na Docsity!

Wojna w Korei

Wprowadzenie Przeczytaj Mapa interaktywna Film + Sprawdź się Dla nauczyciela

Bibliografia:

Źródło: Reakcja ONZ. Cytat za: Wielka Historia Świata, t. 12, Od drugiej wojny światowej do XXI wieku, pod red. nauk. W. Rojka, Kraków 2006, s. 479. Źródło: Wystąpienie Douglasa MacArthura przed połączonymi izbami Kongresu 19 IV 1951 r. Cytat za: Wielkie mowy historii, t. 3, Od Hitlera do Eisenhowera, wybór i oprac. T. Zawadzki,

Warszawa 2006, s. 264–265.

Ocenisz, czy faktycznie konflikt koreański mógł zagrozić całemu ówczesnemu światu.

Przeczytaj

Jeden naród, dwa państwa

Po kapitulacji Japonii w 1945 r. Koreę podzielono na dwie strefy okupacyjne z granicą na 38 równoleżniku. Miała obowiązywać jedynie do czasu utworzenia samodzielnych władz koreańskich. W 1948 r. w obu strefach przeprowadzono odrębne wybory. Przy pomocy Kremla na północy zwyciężyli komuniści, a na południu, gdzie nad przebiegiem głosowania czuwali przedstawiciele aliantów zachodnich – zwolennicy demokratycznej republiki. W rezultacie proklamowano dwa państwa: Koreańską Republikę Ludowo‐Demokratyczną (KRLD; Korea Północna) i Republikę Korei (Korea Południowa). Wojska radzieckie i amerykańskie wycofały się, co dało krótkotrwałe złudzenie rozwiązania kwestii koreańskiej.

W czerwcu 1950 r. północnokoreański dyktator Kim Ir Sen pod pretekstem zjednoczenia Korei rozpoczął inwazję na południe. Komunistyczne wojska Koreańskiej Republiki Ludowo‐Demokratycznej były dwukrotnie liczniejsze, miały sześciokrotną przewagę w lotnictwie, siedmiokrotną w broni pancernej oraz wsparcie ZSRS. W krótkim czasie zajęły niemal cały półwysep. Rada Bezpieczeństwa ONZ podjęła decyzję o wysłaniu do Korei wojsk międzynarodowych. Niemal w całości składały się one z żołnierzy amerykańskich, a dowodził nimi gen. Douglas MacArthur. Siły ONZ wylądowały 15 września 1950 r. w rejonie Inchon. W ciągu kilku tygodni rozbiły armię północnokoreańską i wkroczyły do Korei

Wybory parlamentarne w Korei Południowej 10 maja 1948 r. Korea Północna odmówiła wpuszczenia obserwatorów ONZ, którzy mieli czuwać nad prawidłowym przebiegiem wyborów. Jak myślisz, dlaczego tak się stało? Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.

Setki tysięcy Koreańczyków uciekły na południe w połowie 1950 r. po inwazji armii Korei Północnej. Jakie informacje na temat sytuacji uchodźców możesz odczytać z tego zdjęcia? Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.

W połowie października do konfliktu włączyły się komunistyczne Chiny. Formalnie Chińska Republika Ludowa nie brała udziału w wojnie, jej władze zezwoliły jedynie na to, by granicę z Koreą przekroczyła „ochotnicza” armia, licząca ponad 400 tys. żołnierzy. Sytuacja strategiczna zmieniła się na niekorzyść wojsk interwencyjnych, które z kolei zostały zmuszone do odwrotu. Choć fałszywość zapewnień rządu chińskiego o niezainteresowaniu konfliktem była oczywista, władze Stanów Zjednoczonych nie zdecydowały się na zaatakowanie Chin, gdyż nie chciały dopuścić do eskalacji wojny. Obawiano się, że takie działanie sprowokowałoby odpowiedź ZSRS, co w rezultacie doprowadziłoby do wybuchu III wojny światowej.

W 1953 r. zmarł Józef Stalin. Śmierć dyktatora i związana z nią niepewna sytuacja na szczytach władzy w ZSRS przyspieszyły zakończenie wojny koreańskiej. W dniu 27 lipca 1953 r. zawarto rozejm. Linia rozgraniczająca państwa koreańskie miała ponownie przebiegać wzdłuż 38 równoleżnika. Ostateczny podział Korei stał się faktem. Pilnie strzeżona południowa granica Koreańskiej Republiki Ludowo‐Demokratycznej stała się jeszcze jednym odcinkiem żelaznej kurtyny.

Scena z wojny w Korei, październik 1950 r. Wyjaśnij, jaką rolę miały do odegrania siły ONZ podczas wojny w Korei. Dlaczego armia Stanów Zjednoczonych została wysłana tam w ramach ONZ, a nie samodzielnie? Źródło: Contentplus.pl, Stentor, licencja: CC BY-SA 3.0.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dr8cjJnnc Źródło: Contentplus.pl, licencja: CC BY-SA 3.0.

Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Wojna w Korei.

Słownik

eskalacja

(z ang. escalation – wzmożenie, stopniowe zwiększanie) tu w znaczeniu wzrostu napięcia, potęgowania się działań, zwykle negatywnych, które mogą doprowadzić do konfliktu

Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ)

(ang. United Nations – UN; Narody Zjednoczone) organizacja międzynarodowa o charakterze uniwersalnym (powszechnym) i szerokim zakresie działania (kompetencjach ogólnych); siły pokojowe ONZ to narodowe kontyngenty sił zbrojnych oddane do dyspozycji ONZ dla przeprowadzenia konkretnych operacji pokojowych

proklamować

(z łac. proclamare – obwołać, ogłaszać) obwieszczać coś oficjalnie, podać coś do publicznej wiadomości

równoleżnik

jedno z umownych kół na powierzchni kuli ziemskiej; okrąg powstały w miejscu przecięcia płaszczyzny prostopadłej do osi ziemskiej z powierzchnią Ziemi

żelazna kurtyna

termin używany na określenie izolacji obszarów pozostających pod dominacją ZSRS od niekomunistycznego świata; sformułowanie pochodzi z przemówienia Winstona Churchilla wygłoszonego w Fulton w USA (w marcu 1946 r.), w którym wezwał on Stany Zjednoczone do przeciwstawienia się sowietyzacji Europy

Słowa kluczowe

wojna w Korei, Kim Ir Sen, Korea Północna, Korea Południowa, żelazna kurtyna, zimna wojna, świat po II wojnie światowej

Bibliografia

Mapa interaktywna

Polecenie 1

Zapoznaj się z mapą, a następnie wykonaj polecenia.

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Polecenie 2

Wymień miejsca lądowania wojsk amerykańskich podczas wojny koreańskiej.

Polecenie 3

Opisz, w jaki sposób położenie geograficzne Półwyspu Koreańskiego wpłynęło na działania wojsk sojuszniczych wobec Korei Północnej i tych sprzymierzonych z Koreą Południową.

Film + Sprawdź się

Polecenie 1

Zapoznaj się z filmami, a następnie wykonaj kolejne polecenia.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGGjC03R Źródło: Contentplus.pl, licencja: CC BY-SA 3.0.

Nagranie filmowe lekcji pod tytułem Wojna w Korei.

Polecenie 2

Porównaj sytuację Niemiec i Korei po zakończeniu II wojny światowej. Jakie podobieństwa i różnice zauważasz?

Polecenie 5

Wojnę koreańską czasami określa się mianem „zapomnianej wojny”. Odnieś się do tego określenia i oceń znaczenie tego konfliktu dla świata.

Ćwiczenie 1 Wskaż zdania prawdziwe i fałszywe:

Zdanie Prawda Fałsz W wyniku wojny koreańskiej Chińska Republika Ludowa znalazła się w stanie wojny ze Stanami Zjednoczonymi. Siły Zbrojne ONZ, które uczestniczyły w wojnie koreańskiej, składały się wyłącznie z oddziałów USA. Śmierć Józefa Stalina przyczyniła się do zakończenia wojny koreańskiej.

Ćwiczenie 2

Ćwiczenie 3

Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenie.

Reakcja ONZ

VI 1950 wieczorem zebrała się Rada Bezpieczeństwa ONZ. Jej

posiedzenia bojkotował wówczas – dając w ten sposób wyraz

niezadowoleniu ZSRR z nieprzyjęcia ChRL w skład Rady – delegat

sowiecki Jakub Malik. Przyjęto rezolucję uznającą rząd Li Syngmana za

jedyny legalny rząd Korei, stwierdzono, że agresja stanowi poważne

zagrożenie dla pokoju światowego, oraz wezwano do ewakuacji wojsk

północnokoreańskich. W razie odmowy Republikę Korei wesprzeć miały

militarnie inne państwa członkowskie ONZ. Rosjanie protestowali, co

prawda, przeciw uchwaleniu tej rezolucji, ale wcześniej dopuścili się

formalnego błędu. Otóż ambasador Malik nie poprosił o zawieszenie

obrad na czas swej nieobecności, w związku z czym potraktowano go

tak, jak gdyby zgadzał się na wszelkie powzięte w tej sytuacji uchwały;

Malik powrócił na salę obrad dopiero 1 VIII.

Źródło: Reakcja ONZ. Cytat za: Wielka Historia Świata, t. 12, Od drugiej wojny światowej do XXI wieku, pod red. nauk. W. Rojka, Kraków 2006, s. 479.

Na podstawie tekstu źródłowego wskaż zdania prawdziwe i fałszywe.

Zdanie Prawda Fałsz Interwencja wojsk ONZ w Korei nastąpiła mimo weta zgłoszonego na posiedzeniu Rady Bezpieczeństwa przez ZSRS. Posiedzenie Rady Bezpieczeństwa ONZ miało miejsce po zdymisjonowaniu gen. MacArthura. Następstwem cytowanej rezolucji Rady Bezpieczeństwa ONZ był desant wojsk amerykańskich w Korei.

3. Zniesienie restrykcji ograniczających rozpoznanie powietrzne

chińskiego wybrzeża oraz Mandżurii.

4. Zniesienie restrykcji uniemożliwiających włączenie się do walk

jednostek armii Republiki Chin zgromadzonych na Formozie [tzn. na

Tajwanie]. Udzielenie logistycznego wsparcia siłom chińskim na

Formozie oraz wykorzystanie ich przeciwko Chinom kontynentalnym.

Źródło: Wystąpienie Douglasa MacArthura przed połączonymi izbami Kongresu 19 IV 1951 r. Cytat za: Wielkie mowy historii, t. 3, Od Hitlera do Eisenhowera, wybór i oprac. T. Zawadzki, Warszawa 2006, s. 264–265.

Na podstawie tekstu źródłowego wskaż działania, które MacArthur uznał za konieczne, by zwycięsko zakończyć wojnę w Korei.

objęcie Chińskiej Republiki Ludowej blokadą gospodarczą

przeprowadzenie inwazji na Chińską Republikę Ludową

wykluczenie Chińskiej Republiki Ludowej z ONZ

włączenie do walk wojsk Republiki Chińskiej po stronie sił ONZ

użycie broni jądrowej przeciwko ZSRS

objęcie Chin i Mandżurii rozpoznaniem lotniczym

Dla nauczyciela

Autor: Stanisław Mrozowicz

Przedmiot: Historia

Temat: Wojna w Korei

Grupa docelowa:

Szkoła ponadpodstawowa, liceum ogólnokształcące, technikum

Podstawa programowa: Zakres podstawowy Treści nauczania – wymagania szczegółowe Zakres podstawowy LI. Świat po II wojnie światowej. Początek zimnej wojny. Uczeń:

  1. opisuje przyczyny rozpadu koalicji antyhitlerowskiej i wyjaśnia genezę zimnej wojny (z uwzględnieniem wojny w Korei);

Kształtowane kompetencje kluczowe:

kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji; kompetencje cyfrowe; kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się; kompetencje obywatelskie.

Cele operacyjne:

Uczeń:

wyjaśnia sytuację polityczną na Półwyspie Koreańskim po zakończeniu II wojny światowej i przegranej Japonii; opisuje przyczyny i przebieg wojny w Korei; tłumaczy skutki podziału Korei w 1953 r. dla obu państw koreańskich.

Strategie nauczania:

konstruktywizm; konektywizm.

Metody i techniki nauczania:

rozmowa nauczająca z wykorzystaniem ćwiczeń interaktywnych; analiza materiału źródłowego (porównawcza);

  1. Praca z multimedium („Mapa interaktywna”). Nauczyciel czyta polecenie 2: „Wymień miejsca lądowania wojsk amerykańskich podczas wojny koreańskiej” i prosi uczniów, aby wykonali je w parach w oparciu o wskazówki zawarte w e‐materiale. Po wyznaczonym przez nauczyciela czasie wybrani lub chętni uczniowie odczytują swoje propozycje. Nauczyciel komentuje rozwiązania uczniów.
  2. Praca z drugim multimedium („Film + Sprawdź się”). Nauczyciel odtwarza drugi film, opisujący ofiary i straty poniesione przez obie strony w czasie konfliktu. Następnie dzieli uczniów na czteroosobowe grupy. Wybrana osoba czyta polecenie 5: „Wojnę koreańską czasami określa się mianem »zapomnianej wojny«. Odnieś się do tego określenia i oceń znaczenie tego konfliktu dla świata”, a nauczyciel prosi, aby uczniowie przygotowali w grupach odpowiedzi wraz z uzasadnieniem. Po wyznaczonym przez nauczyciela czasie liderzy grup odczytują swoje propozycje. Nauczyciel komentuje rozwiązania uczniów. Jako ciekawostkę może przywołać sytuację z jesieni 2020 r., gdy Chiny wykorzystały 70. rocznicę swojego włączenia się do wojny koreańskiej jako element gry politycznej ze Stanami Zjednoczonymi.

Faza podsumowująca:

  1. Na koniec zajęć nauczyciel ponownie wyświetla na tablicy interaktywnej lub przy użyciu rzutnika temat lekcji i cele zawarte w sekcji „Wprowadzenie”. W kontekście wyświetlonych treści prosi uczniów o rozwinięcie zdania: Na dzisiejszych zajęciach nauczyłem/nauczyłam się…
  2. Nauczyciel omawia przebieg zajęć, wskazuje mocne i słabe strony pracy uczniów.

Praca domowa:

  1. Wykonaj ćwiczenia nr 3 i 4 z sekcji „Film + Sprawdź się”.

Materiały pomocnicze:

M. Hasting, Wojna koreańska, tłum. B. Cendrowska, Wrocław 2012.

Wielka Historia Świata, t. 12, Od drugiej wojny światowej do XXI wieku, pod red. nauk. W. Rojka, Kraków 2006.

Wielkie mowy historii, t. 3, Od Hitlera do Eisenhowera, wybór i oprac. T. Zawadzki, Warszawa 2006.

Seria Historia powszechna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011–2019.

Wskazówki metodyczne:

Mapa interaktywna i filmy mogą być wykorzystane podczas zajęć związanych z tematyką konfliktów zimnowojennych oraz wojny w Wietnamie.