Thema
Gleichungen
Fach: Mathematik
Schulart: Berufsfachschule
Datum: 27.01.2010
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TZ: Schüler können, einfache lineare Gleichungen ... Einführung des Begriffs. Gleichung anhand von ... Mit Hilfe einer Balkenwaage werden die.
Art: Prüfungen
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Thema
Gleichungen
Fach: Mathematik Schulart: Berufsfachschule Datum: 27.01.
Gleichungen 1 Unterrichtsplanung Lehrer: Henrik Horstmann Schulart: 2BFS Klasse: Datum: 27.01. Ort: Zeit: Unterrichtsthema: Gleichungen LPE 1: Terme und Gleichungen Folgende Strukturelemente werden vorausgesetzt: (Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten) Terme Umformen, Zusammenfassen und Faktorisieren. Auf folgende Strukturen wird vorbereitet Verteilungsrechnen, Mischungsrechnen Thema der vorausgegangenen Unterrichtseinheit: Teilweise Radizieren Thema der nachfolgenden Unterrichtseinheit: Bruchgleichungen / Ungleichungen Lernziel: (Präzisierung des Grobziels) Die Schülerinnen und Schüler können einfache lineare Gleichungen mit Hilfe von Äquivalenzumformungen lösen. Teilziele: (in der Reihenfolge ihrer Anordnung)
- TZ: Schüler kennen den Begriff der Gleichung.
- TZ: Schüler wissen, was eine Äquivalenzumformung ist.
- TZ: Schüler können, einfache lineare Gleichungen mit Hilfe von Äquivalenzumformungen lösen (nur Subtraktion und Division).
- TZ: Schüler können, einfache lineare Gleichungen durch Anwenden der Addition lösen.
- TZ: Schüler können das Wissen zur Lösung beliebiger linearer Gleichungen anwenden. Handlungsformen (vorherrschende unterstreichen) Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit, fragend- entwickelnd Literatur: Martin Kramer: Mathematik als Abenteuer Anlagen: Verlaufsplanung
Polynomfunktionen 3. Grades Unterrichtsphasen Teilziele Geplanter Unterrichtsverlauf Hinweise PUFFER 4.TZ: Schüler können, einfache lineare Glei- chungen durch An- wenden der Addition lösen. Wiederum mit Hilfe der Balkenwaage wird die eine Äquivalenzumformung entdeckt um negative Zahlen auf die jeweils andere Seite einer Gleichung zu bringen. Unterrichtsgespräch Balkenwaage Tafel
- TZ: Schüler können das Wissen zur Lösung beliebiger linearer Gleichungen anwenden. Die Schüler erhalten weitere Aufgabenstellungen, die sie lösen sollen. Gruppenarbeit (4 Teilnehmer) Aufgabenkarte und Kontrollkasten