Docsity
Docsity
Prepare for your exams
Prepare for your exams

Study with the several resources on Docsity

Earn points to download
Earn points to download

Earn points by helping other students or get them with a premium plan

Guidelines and tips
Guidelines and tips
Sell on Docsity
Sell on Docsity
Docsity AI
Docsity AI
Log inSign up

Prepare for your exams

Study with the several resources on Docsity

Find documents

Prepare for your exams with the study notes shared by other students like you on Docsity

Search for your university

Find the specific documents for your university's exams

Docsity AINEW

Summarize your documents, ask them questions, convert them into quizzes and concept maps

Explore questions

Clear up your doubts by reading the answers to questions asked by your fellow students

Earn points to download

Earn points by helping other students or get them with a premium plan

Share documents
download point icon20 Points

For each uploaded document

Answer questions
download point icon5 Points

For each given answer (max 1 per day)

All the ways to get free points
Get points immediately

Choose a premium plan with all the points you need

Study Opportunities

Choose your next study program

Get in touch with the best universities in the world. Search through thousands of universities and official partners

Community

Ask the community

Ask the community for help and clear up your study doubts

Free resources

Our save-the-student-ebooks!

Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors

asignment in fil ed 31, Summaries of Physical education

Physical education

assignment in fil ed 31 that cover a summary of makron kasanayan

Typology: Summaries

2023/2024

Uploaded on 05/18/2024

jayson-limson
jayson-limson 🇵🇭

1 / 4

Toggle sidebar

This page cannot be seen from the preview

Don't miss anything!

bg1
ANG PAMAMAHALA NG SILID-ARALAN
Ang pamamahala sa silid-aralan ay isang terminong ginagamit ng mga guro
upang ilarawan ang proseso ng pagtiyak na ang mga aralin sa silid-aralan ay
tumatakbo nang maayos sa kabila ng nakagagambalang pag-uugali ng mga mag-
aaral. Ang mga silid-aralan ay itinayo para sa layunin ng komunikasyon at hindi
para sa pagdidikta ng mga ideya ng guro sa mga mag-aaral na may murang isipan.
Dapat matanto ng mga guro ang patuloy na impluwensya ng ilang media ng
komunikasyon sa labas ng silid-aralan sa mga mag-aaral. Ang guro ay ang pinuno
na pormal na itinalaga at tinatanggap ng mga mag-aaral bilang ganoon. Ang guro
ang kailangang magtulak sa pakikipag-ugnayan sa paraang matutugunan ang iba't
ibang pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang pamamahala sa silid-aralan ay
nakatuon sa tatlong pangunahing bahagi: pamamahala ng nilalaman, pamamahala
sa silid-aralan, at pamamahala sa paninindigan.
1. Ang pamamahala ng nilalaman – hindi ito tumutukoy sa mga kasanayang
kakaiba sa pagtuturo ng isang partikular na paksa kung hindi ay sa mga
kasanayang pumapalibot sa mga paksa at mga gawain.
2. Ang pamamahala sa silid- aralan – nakasentro sa paniniwala ng isang
indibidwal tungkol sa kalikasan ng tao. Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng
kaalaman tungkol sa dibersidad at indibidwalidad ng tao sa isang partikular na
pilosopiyang pampagtuturo, maaaring pamahalaan ng mga guro ang kanilang mga
silid-aralan sa isang mas mahusay, at mas epektibong paraan.
3. Ang pamamahala sa paninindigan - binibigyang-diin ang silid-aralan bilang
isang sistemang panlipunan. Ang mga tungkulin at inaasahan ng guro at mag-aaral
ay humuhubog sa silid-aralan tungo sa isang kapaligirang kaaya-aya sa pag-aaral.
Ang pamamahala sa silid-aralan ay nauugnay sa mga isyu ng pagganyak,
disiplina at paggalang. Ang isang guro ay hindi lamang dapat mag-udyok sa mga
mag-aaral na may mababang antas ng interes ngunit kailangan ding pagyamanin
ang interes ng mga maunlad nang mga mag-aaral.
Makakamit ito ng isang guro sa pamamagitan ng:
Pagtanggap ng positibong saloobin sa mga mag-aaral sa halip na maghanap
ng mali.
Pagbibigay ng positibong suporta
Paggawa ng mga gawaing naaangkop, makabuluhan at masaya, sa
akademiko man at di-
akademiko
Pagsali sa mga mag-aaral sa talakayan
Pagsagot sa mga tanong at problema ng mag-aaral sa isang makabuluhang
paraan.
Igalang ang personalidad ng mga mag-aaral,
kilalanin at pahalagahan ang kanilang mga kalakasan at kahinaan,
Tulungan ang mga mag-aaral na bumuo ng mga tamang saloobin tungo sa
trabaho.
ANG PLANO SA PAMAMAHALA NG SILID-ARALAN
“Paano inaako ng mga mag-aaral ang responsibilidad para sa kanilang pag-
uugali”? Mapagtatagumpayan ito sa tulong ng mahusay na pagpaplano ng guro
kung paano pamahalaan ang silid-aralan.
pf3
pf4

Partial preview of the text

Download asignment in fil ed 31 and more Summaries Physical education in PDF only on Docsity!

ANG PAMAMAHALA NG SILID-ARALAN

Ang pamamahala sa silid-aralan ay isang terminong ginagamit ng mga guro upang ilarawan ang proseso ng pagtiyak na ang mga aralin sa silid-aralan ay tumatakbo nang maayos sa kabila ng nakagagambalang pag-uugali ng mga mag- aaral. Ang mga silid-aralan ay itinayo para sa layunin ng komunikasyon at hindi para sa pagdidikta ng mga ideya ng guro sa mga mag-aaral na may murang isipan. Dapat matanto ng mga guro ang patuloy na impluwensya ng ilang media ng komunikasyon sa labas ng silid-aralan sa mga mag-aaral. Ang guro ay ang pinuno na pormal na itinalaga at tinatanggap ng mga mag-aaral bilang ganoon. Ang guro ang kailangang magtulak sa pakikipag-ugnayan sa paraang matutugunan ang iba't ibang pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang pamamahala sa silid-aralan ay nakatuon sa tatlong pangunahing bahagi: pamamahala ng nilalaman, pamamahala sa silid-aralan, at pamamahala sa paninindigan.

  1. Ang pamamahala ng nilalaman – hindi ito tumutukoy sa mga kasanayang kakaiba sa pagtuturo ng isang partikular na paksa kung hindi ay sa mga kasanayang pumapalibot sa mga paksa at mga gawain.
  2. Ang pamamahala sa silid- aralan – nakasentro sa paniniwala ng isang indibidwal tungkol sa kalikasan ng tao. Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa dibersidad at indibidwalidad ng tao sa isang partikular na pilosopiyang pampagtuturo, maaaring pamahalaan ng mga guro ang kanilang mga silid-aralan sa isang mas mahusay, at mas epektibong paraan.
  3. Ang pamamahala sa paninindigan - binibigyang-diin ang silid-aralan bilang isang sistemang panlipunan. Ang mga tungkulin at inaasahan ng guro at mag-aaral ay humuhubog sa silid-aralan tungo sa isang kapaligirang kaaya-aya sa pag-aaral. Ang pamamahala sa silid-aralan ay nauugnay sa mga isyu ng pagganyak, disiplina at paggalang. Ang isang guro ay hindi lamang dapat mag-udyok sa mga mag-aaral na may mababang antas ng interes ngunit kailangan ding pagyamanin ang interes ng mga maunlad nang mga mag-aaral. Makakamit ito ng isang guro sa pamamagitan ng:  Pagtanggap ng positibong saloobin sa mga mag-aaral sa halip na maghanap ng mali.  Pagbibigay ng positibong suporta  Paggawa ng mga gawaing naaangkop, makabuluhan at masaya, sa akademiko man at di- akademiko  Pagsali sa mga mag-aaral sa talakayan  Pagsagot sa mga tanong at problema ng mag-aaral sa isang makabuluhang paraan.  Igalang ang personalidad ng mga mag-aaral,  kilalanin at pahalagahan ang kanilang mga kalakasan at kahinaan,  Tulungan ang mga mag-aaral na bumuo ng mga tamang saloobin tungo sa trabaho. ANG PLANO SA PAMAMAHALA NG SILID-ARALAN “Paano inaako ng mga mag-aaral ang responsibilidad para sa kanilang pag- uugali”? Mapagtatagumpayan ito sa tulong ng mahusay na pagpaplano ng guro kung paano pamahalaan ang silid-aralan.

Ang plano sa pamamahala ng silid-aralan ay kinabibilangan ng mga panuntunan/patnubay na tumutulong sa mga mag-aaral na maunawaan, sundin, at tanggapin ang responsibilidad para sa kanilang sariling mga pag-uugali. Mga Benepisyo ng Isang Plano sa Pamamahala ng Silid-aralan  Gumawa ng mas maraming oras para sa mga mag-aaral na tumuon sa pag- aaral sa pamamagitan ng pagpapahintulot sa mga mag-aaral na magamit ang kanilang oras sa pag-aaral nang aktibo at epektibo. Ang plano sa pamamahala ng silid-aralan ay makatutulong upang madagdagan ang tunay na produktibong oras ng pag-aaral ng mga mag-aaral.  Lumikha ng mga pagkakataon para sa lahat ng mag-aaral na maging pamilyar sa mga panuntunan. Ang layunin ng pamamahala sa silid-aralan ay tulungan ang lahat ng mga mag-aaral na magkaroon ng kamalayan, mga saloobin, at mga kasanayan upang ipatupad ang mga patakaran at regulasyon ng klase.  Dagdagan ang awtonomiya sa silid-aralan. Ang isang plano sa pamamahala ng silid-aralan ay tutulong sa pagbabago ng mga layunin sa pagtuturo mula sa pagtanggap tungo sa eksplorasyon at pagtutulungan. Tinutulungan nito ang mga estudyante na magkaroon ng kapasidad para sa pamamahala sa sarili, pagtuon sa sariling kakayahan, at kooperasyon. Ito ang mga bagay na lubos na makatutulong sa mga mag-aaral pati na rin sa mga guro sa kanilang paglalakbay sa pag-aaral sa hinaharap. Mga hakbang upang magsimula ng epektibong plano sa pamamahala ng silid-aralan Sumangguni sa mga patakaran ng paaralan Napakahalaga na kumonsulta ka sa mga patakaran ng iyong paaralan bago bumalangkas ng plano sa pamamahala sa silid-aralan. Ang bawat paaralan ay dapat magkaroon ng mga patakaran sa disiplina o gantimpala/parusa sa silid-aralan at para sa mga mag-aaral. Iayos ang mga panuntunan Ang mga alituntunin sa silid-aralan ay dapat manghikayat ng mga pag- uugaling nagsusulong ng pag-aaral, gayundin ang pag-alis ng mga pag-uugaling nakakasagabal sa pag-aaral. Hindi dapat masyadong detalyado ang pagtatala ng bawat pag-uugali at kaukulang mga kahihinatnan para sa hindi pagsunod. Ngunit dapat nilang matumbok ang mga pangunahing kaalaman sa paggalang, komunikasyon, at ang pagiging handa upang matuto. Para sa bawat aktibidad sa pagkatuto, dapat ipaliwanag ng guro ang mga pamantayan pati na rin ang mga limitasyon ng pag-uugali. Makakatulong ito sa mga mag-aaral na maunawaan kung ano ang dapat nilang gawin sa bawat klase, kung gaano karami ang kanilang oras para sa sariling pag-aaral, at ano ang mga kahihinatnan kung hindi nila susundin ang mga patakaran. Magtakda ng mga hangganan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro Ang pagbuo ng isang plano sa pamamahala ng silid-aralan batay sa pamantayan ay nagpapahusay sa magkabilang panig. Kaya, ikaw at ang iyong mga mag-aaral ay kailangang magtakda ng mga hangganan para sa magkabilang panig. Ang ilang mga hangganan sa pagitan ng dalawang panig ay maaaring mabanggit bilang:

Makipag-ugnayan sa mga magulang para sa isang epektibong plano Ang isang matagumpay na edukasyon ay nangangailangan ng magkabilang panig: ang paaralan at ang pamilya. Mauunawaan ng mga magulang ang personalidad ng kanilang mga anak at sila ang nagnanais ng perpektong mga mag- aaral. Kaya't mangyaring makipag-ugnayan, makipag-usap sa mga magulang at alamin kung anong paraan ng pagtuturo at pamamahala ang naaangkop para sa kanila. Mga tip para sa isang epektibong plano sa pamamahala ng silid-aralan  Bumuo ng mga relasyon sa mga mag-aaral.  Subaybayan at palakasin ang mabubuting pag-uugali.  Igalang ang personal na buhay, interes, kalakasan at kahinaan ng mga mag- aaral.  Bigyang-pansin ang mga pag-uugali at pangangailangan ng mag-aaral sa mga plano ng aralin.  Sumusunod sa mga pamantayan at seryoso sa pagtuturo ng propesyonalismo  Kailangang maging flexible ang guro at may kakayahang mag-adjust upang madagdagan at pinuhin ang plano sa pamamahala sa silid-aralan.  Dapat ring maging mapagmatyag upang mapagtanto na ang bawat mag- aaral ay nais na alagaan ng guro, bagama’t ang pagpapakita ng pagmamahal sa bawat mag-aaral ay kailangan ding maging mataktika upang ang ibang mga mag-aaral ay hindi masaktan o mainggit sa isa't isa.