Condicionamiento Operante de Skinner: Principios y Experimentos, Slides of Psychology

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Integrantes:

• Arcos Brito Osiel

• Morales García Ana Karen

• Hernández Álvarez Lucero Michelle

CONDICIONAMIENTO

OPERANTE

Burrhus Frederic

Skinner

Burrhus Frederic

Skinner

B.F. Skinner fue famoso por su investigación pionera en el campo del aprendizaje y el comportamiento.

• (^) Pretendió ampliar sus propios estudios incluyendo la forma de comportamiento de organismos de funcionamiento normal en su entorno.
• (^) Según su punto de vista, los organismos aprenden a manipular y a controlar su entorno por sus respuestas ante el mismo. Y denominó a este comportamiento condicionamiento operante (Fancher, 1979).

B.F. Skinner propuso su teoría sobre el condicionamiento operante a partir de la realización de varios experimentos con animales.

Primer experimento

(Refuerzo positivo)

La acción de presionar la palanca es una respuesta/ comportamiento operante, y la comida liberada dentro de la cámara es la recompensa. El experimento también se conoce como Aprendizaje por Condicionamiento I nstrumental. Este experimento también demuestra y rebela los efectos del refuerzo positivo. Al presionar la palanca, la rata hambrienta fue recompensada con alimento

Segundo experimento

(Reforzamiento negativo)

BF Skinner también realizó un experimento que trataba de explicar el refuerzo negativo. La corriente eléctrica en este caso actuó como refuerzo negativo y escapar de la corriente eléctrica era la motivación para que la rata repitiera la conducta una y otra vez. En este caso también, la presión de la palanca fue una respuesta operante y la interrupción completa del flujo de corriente eléctrica fue su recompensa.

Skinner identificó tres tipos de respuestas

las cuales pueden seguir el

comportamiento:

• (^) Operantes neutrales: respuestas procedentes del entorno las cuales no aumentan ni disminuyen la probabilidad que se repita un comportamiento determinado.
• (^) Reforzadores: son respuestas provenientes del entorno las cuales incrementan la probabilidad de repetición de un comportamiento. Los reforzadores pueden ser tanto positivos como negativos.
• (^) Castigos: son respuestas del entorno las cuales disminuyen la probabilidad que se repita un comportamiento. El castigo debilita el comportamiento

• (^) Comportamiento ----- refuerzo o resultado deseable = las acciones anteriores se fortalecen Castigos o consecuencias indeseables se debilitan y son menos probables a que vuelvan a ocurrir en un futuro.
• (^) En un aula el niño grita y el maestro lo regaña. (probable que el niño en un futuro vuelva a interrumpir).

• (^) El castigo (debilita el comportamiento) opuesto al refuerzo. Su objetivo es eliminar una respuesta o un comportamiento no adecuado.
• (^) Castigo -- refuerzo negativo
• (^) Castigo -suprime Y lo hace más agresivo

• (^) Extinción - desaparición de una respuesta aprendida debido a la elimina del refuerzo de lo ya condicionado. Recuperación espontánea
• (^) Rata ya condicionada es cambiada de caja
• (^) Y después de un periodo de introduce nuevamente La rata presenta recuperación espontánea
• (^) Porque ya está condicionada que cuando aplasta el botón obtendrá comida

• (^) Referencias:
• (^) Vergara, C. (12 de Marzo,2019) actualidad en psicología. La teoría del condicionamiento

operante de B.F. Skinner. De

https://www.actualidadenpsicologia.com/teoria-condicionamiento-operante-skinner/

• (^) Plazas, A. (2006, Julio 17). Scielo. B. F. Skinner: La búsqueda de orden en la conducta

voluntaria de h

ttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-