¡Descarga 2 gaia estatistika y más Apuntes en PDF de Estadística solo en Docsity!
2. Komunikazioaren alorreko
ikerketaren prozesua
- Arazo/galderaren planteamendua
- Helburuak eta hipotesiak
- Ikerketa metodologia eta teknikak
Zer da ikertzea?
Zergatik da garrantzitsua?
Ezagutza lortzeko bide edo tresna ezberdinak ditugu:
Ba al da komenigarria egunero 3 aldiz irrati
publizitatea egitea ireki berria den denda
bat iragartzeko?
Zer da ikertzea?
Zergatik da garrantzitsua?
EZAGUTZA LORTZEKO bide edo tresna ezberdinak ditugu:
- Intuizioa
- Logika aplikatzen da ondorioak ateratzeko ( atea ezin da aldi berean itxi eta ireki )
- Aprioristikoa da, ez da normalean datu enpirikoetan/errealetan oinarritzen
- Komunikazioan: “telebista formato honek arrakasta izango duelakoan nago” «uste dut irratian publizitatea egitea komeni dela»
- Tradizioa
- Askotan ezagutza ez da esperientzia zuzenean oinarritzen baizik eta “ gauzak horrelakoak dira betidanik holakoak izan direlako ”
- Oso beharrezkoa bizitza soziala errazteko (ikasitako arau sozialak ez dira kuestionatzen)
Zer da ikertzea?
Zergatik da garrantzitsua?
Ezagutza lortzeko bide edo tresna ezberdinak ditugu:
- Komunikazioaren munduan: nire gurasoen negozioak ez zuen inoiz publizitaterik egin eta ondo joan zen=> publizitatea ez da beharrezkoa.
- Autoritatea Ezagutzaren legitimazioa, ezagutza hori sortutako iturrian oinarritzen da, eta ez sortzeko metodoan. Ezagutzaz ziur gaude iturria fidagarria delako.
- Osasun agintariek: “Erretzeak biriki minbizia sortzen du” /
Errealitate soziopolitikoa ezagutzeko, egunkarietan dugu konfiantza
Baino, kontuz! Zer gertatzen da gai batean eztabaida badago? (Ad. Aita Santua eta HIESA saihesteko kondoia)
Metodo zientifikoaren ezaugarriak
- Enpirikoa da: ebidentzia enpirikoan oinarritua, eta ez ikertzailearen usteetan edo aurreiritzietan
- Saiatzen da objektiboa izaten: saiatzen da ikertzailearen subjektibitatea gainditzen. Behatutako errealitatea ikertzaile ezberdinentzat izan behar du berdina , errealitatea behatzen duenatik at existitzen delako.
- Egiaztatu eta errepikatu ahal da: ikertzaile batek izandako esperientzia errepikatzea posiblea izan behar du.
- Ez da hutsezina: ikerketa guztiek dituzte errore eta mugak
- Metatu ahal da: aurretik egindako ikerketetan oinarritu eta gerokoentzako oinarri izango da
- Publikoa da: komunikatzea posiblea behar du izan, bai ondorioak nola erabilitako metodoak (egiaztatu, ezezteatu edo erreplikatzeko) **1. GALDERA
- BILAKETA BIBLIOGRAFIKOA
- GALDERA ZEHAZTU**
Ikerketa prozesuaren
lehengo partea
4. HELBURUAK 5. METODOLOGIA: TEKNIKAK ETA ALDAGAIAK 6. HIPOTESIAK
Nola planteatu ikerketa bat?
1. Ikerketa galdera
NOLA ERABAKI ZEIN IZANGO DEN GAIA?
- Aurretiko esperientziak
- Literatura zientifikoa, kongresuak, konferentziak etab.
- Datu sekundarioak, datu‐baseak etab.
- Lanarekin erlazionatutako gaiak: informazio beharra
- Eguneroko bizitzan sortutako galdera
- Enkarguz egin beharrekoa 1. Ikerketa galdera
IKERKETA GAIA ZEHAZTU:
Galdera forman planteatu Zer hartu behar dugu kontuan galdera baten egokitasuna baloratzeko?
- Era konkretu, zehatz eta “ikergarri” batean al dago planteatua?
- Posiblea al da ikerketaren bitartez erantzutea?
- Posiblea al da galderari erantzutea (koste ekonomikoa, denbora, ezagutza etab.)
- Ba al da gai inportantea? Justifikatua al dago horretaz ikertzea?
3. Galdera zehatzu - Ikerketa galderaren birplanteamendua, bilaketa bibliografikoaren ostean: - Era konkretu, zehatz eta “ikergarri” batean al dago planteatua? - Posiblea al da ikerketaren bitartez erantzutea? - Posiblea al da galderari erantzutea (koste ekonomikoa, denbora,
ezagutza etab.)
- Ba al da gai inportantea? Justifikatua al dago horretaz ikertzea?
- Galderaren birplanteamenduan, NON, NOIZ eta NOR elementuek egon
behar dute barne
4. Helburuak
- Helburuak:
- Ikertu nahi dugunari buruzko BAIEZTAPENAK dira
- Zehaztasunez definitu: IDEIA BAKARRA bakoitzeko
- POPULAZIOA ETA EPEA zehaztu behar dira
- Baiezko moduan planteatu behar dira, INFINITIBOA erabiliz
(ikertu, analizatu, ezagutu… )
- Bereizten dira: HELBURU NAGUSIA eta BIGARREN MAILAKOA
HELBURUAK
» Bigarren mailako helburu guztiek nagusi horretatik etorri
behar dute.
» Helburu nagusiaren espezifikazioak dira.
- NON, NOIZ eta NOR elementuak helburu nagusian egon
behar dute!
- Bi ikuspegi metodologiko ezberdinez hitz egin dezakegu
- IKUSPEGI KUANTITATIBOA (DISTRIBUTIBOA)
- IKUSPEGI KUALITATIBOA (ESTRUKTURAL‐DIALEKTIKOA)
- Bi ikuspegiek marko filosofiko eta metodologiko zehatzak isladatzen dituzte, gizarte errealitatea ikertzeko (Cea D`Ancona, 1999)
5. Ikerketa metodologia eta teknikak
PARADIGMA/METODOLOGIA KUANTITATIBOA
Errealitate “ objektiboa ” neurtu, erlazionatu, kausalitatea ezarri , azaldu, emaitzak orokortu
Egituratua eta sistematikoa
Oinarri estatistikoa (errepresentazio estatistikoa bilatzen du)
Fenomenoen erregulartasuna ezagutu
Azaleko analisia (superfiziala).
Hipotesien konfirmatzea
PARADIGMA/METODOLOGIA KUALITATIBOA Errealitate « sinbolikoa» ( errepresentazioak, esanahiak etab.) ulertu, deskribatu, subjektuen ikuspuntutik sakonki aztertuz Beharrez izan behar du malgua , ez egitura sistematikoa Diskurtso eta lengoaia idatzi eta ez idatziaren analisian oinarria Analisi sakona , deskubrimendua. Diskurtsoa aztertu Ez dago hipotesiak konprobatzera zuzendua
Gizartea multidimensionala da, zabala eta agortezina, beraz, gizarte ikerketan perspektiba bien osagarritasuna hobesten da (Alonso, 1998:43) “ Pluralismo kognitibo eta metodologikoa ” (Beltran, 1991: 91 ‐92)
5. Ikerketa metodologia eta teknikak
Ikerketa teknika kuantitatiboak Inkestak, erregistroen analisiak, publikatuak dauden estatistiken erabilera, datu kuantitatiboak
Ikerketa teknika kualitatiboak Elkarrizketa sakona, talde eztabaidak, bizitza istorioak, behaketa (ez) partehartzailea.
METODOLOGIAK: kuantitatiba edo kualitatiba
5. Ikerketa metdologia eta teknikak
TEKNIKAK:
Zer metodologia eta teknika erabiliko zenukete galdera hauei erantzuteko?
Ba al dauka eraginik adinak tabakoaren kontsumoan EAEko gazteen artean?
Zein da fakultateko ikasleen iritzia eraikinaren erreformari buruz?
Zein da 18 eta 30 urteren arteko gazteek gehien ikusten duten telebista katea Estatu espainolean?
Zer alderdi politikok irabaziko luke EAEn hauteskundeak izango balira bihar?
Zein da EHUren inguruko irudia edo pertzepzioa EAEko gazteen artean?
Zer uste dute EHUko ikasleek telebistan ematen diren genero erlazioei buruz?
Zeintzuk izan dira Estatu espainoletik errepatriatu dituzten inmigrante senegalesen migrazio prozesuaren ezaugarririk adierazgarrienak Senegaletik atara zirenetik?
Zer nolako bizipenak izan dituzte tratu txarrak jaso dituzten emakumeak?
5. Ikerketa metdologia eta teknikak
6. Hipotesiak
Hipotesien formulazioa
Gure galderari buruzko lehengo suposizioak
Teoria eta errealitate enpirikoaren arteko “zubia”
Ezagutza teorikotik abiatzen dira
Jaso behar diren datuei buruzko orientazioa ematen dute
Zehatzak izan behar dute eta ikerketaren helburuekin egon behar dute
erlazionatuta
Bi aldagaien arteko erlazioa neurtzen dute (aldagai dependientea eta
independientearen artean)
Adb: Emakumezkoek gizonezkoek baino arreta gehiago jartzen diote
prezioari produktu baten erosketa egiterakoan
Gazteek garrantzi gehigo ematen diote produktuen kanpo diseinuari
helduek baino
Irakurtzea oso ohitura hedatua zenbait sektoretan. Industria potentea mugitzen du. Azken denboraldin, aditu askok azpimarratu dute, gazteen artean irakurketa murrizten ari dela Ez dago ikerketarik momentuz euskarri mota berrietan oinarrituta egiten den irakurketa (ez liburuak eta aldizkariak baizik eta interneteko informazioa) analizatu duenik.
Adibidea: Gazteen irakurketa ohiturak EAEn
1. Zer dakigu gaiari buruz?
Ikerketa proiektuaren adibidea
Adibidea: Gazteen irakurketa ohitura berriak EAEn
Hipotesiak
- Gazteek irakurketari dedikatutako denbora ez da aldatu
azkenengo hamar urteetan
- Gazteek irakurketari dedikatutako denbora guztiarekiko, gero
eta handiagoa da internetetik irakurtzen duten informazioari
dedikatzen diotena.
- Emakumezkoek euskarri klasikoak (liburu eta aldizkariak)
gutxiago irakurtzen dute gizonezkoek baino.
- Gazteek informazioaren berehalakotasuna baloratzen dute
gehien internet aukeratzen dutenean irakurtzeko.
Ikerketa proiektuaren adibidea
1. GALDERA **2. BILAKETA BIBLIOGRAFIKOA
- GALDERA ZEHAZTU**
Ikerketa prozesuaren
lehengo partea
4. HELBURUAK 5. METODOLOGIA: TEKNIKAK ETA ALDAGAIAK 6. HIPOTESIAK
Nola planteatu ikerketa bat?
6.Hipotesiak
- Kontzeptuen operazionalizazioa
Ikerketa prozesuaren
bigarren partea
(kuantitatiboa)
Nola planteatu ikerketa bat?
Aldagaiak, indikadoreak Indizeak
Unitate analisiak zehaztu
- Ikerketa diseinua
- Landa lana
- Analisia
11.Ondorioak. Txostena
- Hipotesiek kontzeptu teorikoak dituzte
- Operazionalizazioaren bitartez, kontzeptu teoriko horiek neurketa
enpirikora pasatzen dira, aldagaiak bihurtuz
- Kontzeptu batzuk zuzenean aldagai neurgarrietan bihur daitezke. Beste
batzuk ez.
Zuzenean neurgarriak diren kontzeptuak:
Adb: Emakumezkoek gizonezkoek baino denbora gehiago dedikatzen diote prentsa
orokorreko irakurketari
Kontzeptuak/aldagaiak:
‐ Sexua
‐ Prentsa orokorreko irakurketari dedikatutako denbora
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
Gizarte
bazterkeriaren
dimentsioak.
Subirats, 2004
Ekonomikoa
Lan merkatua
Formakuntza
Soziosanitarioa
Erresidentziala
Erlazionala
Partizipazioa
- Beste batzuetan, ordea, kontzeptu baten barnean dauden aldagai
ezberdinen puntuazioak bateratzen dituen neurketa bat izatea
interesgarria da => INDIZEAK
- Adibidez: Giza Garapenaren Indizea (vs. BPG herrialde baten garapena
neurtzeko)
- Bizi itxaropena
- Alfabetatze tasak
eta eskola matrikulazio tasak
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
Hipotesiak Kontzeptuzuzenak
Aldagai anitzeko kontzeptuak
Indizeak
Fenomenoaren neurketa
Helburuak
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
Beti kontuz! erabiltzen ditugun indikadore eta indizeekin: Nahi
duguna neurtu behar dute eta fidagarriak izan behar dute
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
‐ KUALITATIBOAK: bere baloreak “modalidadeak” dira eta ez daude zenbaki batekin erlazionatuta
- NOMINALAK : bere baloreak ezin dira hierarkikoki ordenatu:
- SEXUA, NAZIONALITATEA, ERLIJIOA
- ORDINALAK : baloreak ordenatu daitezke
- IKASKETA MAILA, ADOSTASUN‐MAILA,
‐ KUANTITATIBOAK: numerikoak , baloreak zenbakiak dira
- DISKRETUAK : balore edo zenbaki osoak har ditzakete:
- SEME‐ALABA KOPURUA, IRAKURRITAKO LIBURU KOPURUA…
- JARRAIAK : zenbaki osoen artean, bitarteko baloreak har ditzakete:
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
ALDAGAIAK:
Aldagai bera modu ezberdinetan jaso daiteke:
Jarraitua
Adina
Diskretua
Urtebetetze kopurua
Ordinala
Gaztea
Heldua
Zaharra
Errekodifikazio prozesua
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
KUANTITATIBOA KUALITATIBOA
45, urte
45 urte
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
Adierazi ALDAGAI KUALITATIBO EDO KUANTITAIBOAK diren:
- Gogokoen dudan janaria.
- Gustoko dudan lanbidea.
- Gogoko dudan futbol ekipoak sarturiko gol kopurua azkenengo
denboraldian.
4 .Institutoan dauden ikasle kopurua.
- Zure klasekidearen begi kolorea.
6 .Zure klaskideen koefiziente intelektuala.
Adierazi aldagai kualitatibo edo kuantitaiboak diren:
- Gogokoen dudan janaria. KUALITATIBA
- Gustoko dudan lanbidea. KUALITATIBA
- Gogoko dudan futbol ekipoak sarturiko gol kopurua azkenengo denboraldian. KUANTITATIBA
- Institutoan dauden ikasle kopurua. KUANTITATIBA
- Zure klasekidearen begi kolorea. KUALITATIBA
- Zure klaskideen koefiziente intelektuala. KUANTITATIBA
7. Kontzeptuen operazionalizazioa
