Tema 3.1 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
DEFINICIÓN Y ADQUISICIÓN
HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SON DOS FORMAS SENCILLAS DE APRENDIZAJE,
PERO NO PERMITE HACER DOS COSAS COMO:
Aprender respuestas nuevas
Aprender a responder a estímulos nuevos
Aprender relaciones entre estímulos
Aprender a predecir estímulos, hechos sucesos…,
EL APRENDIZAJE CLÁSICO O PAVLOVIANO SÍ PERMITE HACER TODAS ESTAS COSAS.
Es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender sobre
las relaciones entre Est.
Nos permite aprovecharnos de la secuencia ordenada de acontecimientos del
ambiente y aprender qué Est. suele aparecer juntos.
Y es muy importante en el aprendizaje de nuevas R emocionales.
DEFINICIÓN
“Aprendizaje asociativo en el que un EN ineficaz para producir una RI, acaba
produciéndola por asociarse con el EI que habitualmente la suscitaba”
El condicionamiento clásico, también denominado pavloviano, tiene su origen
en la investigación liderada por Ivan Pavlov, que obtuvo el premio Nobel en el
año 1904. Pavlov descubrió que la salivación no sólo se producía cuando la
comida se introducía en la boca del perro, la mera visión de la misma, incluso la
presentación de un estímulo más o menos complejo que anticipaba la llegada
de la comida, también inducía la aparición de la salivación.
Estímulos en principios neutros, es decir, no significativos y sin valor
motivacional para el animal, emparejados de forma contigua y repetida con la
aparición de la comida, producía también la respuesta de salivación.
Se trataba, por tanto de una respuesta aprendida: la Respuesta Condicional,
porque esta respuesta requería de una serie de condiciones previas para que
apareciese.
