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Asignatura: Adolescència, Maduresa i Senectut, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
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La identidad empieza des del momento en que nos ponen el nombre, es todo lo que hacemos y nos pasa en la vida. La construcción de la personalidad es la diferencia enre lo que soy yo y lo que son los demás, si no tengo esta concepción, me pierdo en mi misma. Lo construimos a partir de nuestra concepción y la relación con los demás. La identidad se configura por aspectos internos (pensamientos, emociones) como expertos (conducta, relaciones con los demás) doble faceta.
Autoconcepto
Conceptualización sobre si mismo, la evaluación de mi yo en un determinado ámbito. En la observación de mi mismo, quien soy o que soy, y por otro lado la observación de los demáslos demás piensan de mi…
Hay un feedback, observo el comportamiento de los demás en función de lo que soy yo EL AUTOCONEPTO ES UN GENERADOR DE CONDUCTAS, porque en función de lo que observo tendré una conducta. Si no me hablan, mi conducta será agresividad, aislamiento…
Castillo (1999), habla de conjunto de conceptos; asumimos diferentes roles, no solo adopto un concepto. Existen conceptos según los roles que adopto en mi vida.
Autoestima
Según Roggers: balanza entre el yo ideal y yo real, lo que soy y lo que quiero ser. Un yo ideal muy alejado de la realidadla persona no consigue llegarfrustración.
Yo posibles: todos los yos que me gustaría alcanzar, también son importantes.
Autoconcepto negativo autoestima baja.
Mecanismo básico de la autoestimacomparación.
Es un conjunto de cómo soy, cómo me gustaría ser, y cómo creo que me ven, y cómo me gustaría que me vieran.
Fierro, 1997, formula preguntas en etapas:
Tareas de Havighurst
Erikson y Marcia
Erikson, de padres daneses y cuyo padre biológico no conoció, pasó a tener como padre el novio de su madre que le dio su apellido. Lo hicieron estudiar medicina, pero no quiso y se puso a estudiar arte pero acabó yéndose de trotamundo por Italia, donde tubo una crisi de identidad que le hizo replantearse su vida.
En Alemania, conoció a Ana Freud y se formó en el psicoanálisi. En Boston, fue el primer psicoanalista infantil. Estudió mucho la identidad de los veteranos de la 2ª Guerra Mundial, ¿por qué volvían con la identidad tan dañada? EL CONTEXTO ES MUY IMPORTANTE PARA DESARROLLAR LA IDENTIDAD.
Así que, en la adolescencia se hace la pregunta ¿quién soy? fidelidad.
Continuidad progresiva entre aquello que ha llegado a ser durante los largos años de la infancia y lo que promete ser en el futuro; entre lo que él piensa que es y lo que percibe que los demás ven de él y esperan de él.
Si se soluciona positivamente, el sujeto puede lograr la síntesis de la identidad. Hay una etapa de confusión en la identidad: no sé quien soy, qué quiero, ni donde quiero llegar. Es importante tener continuidad entre lo que he llegado a ser en la infancia, y lo que promete ser en el futuro.
Todo esto para llegar a alcanzar la fidelidad.
Las 5 diemsiones de la identidad