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Según Lyons la lingüística sería un estudio científico del lenguaje. Hay que destacar que el término fue usado por primera vez en el Siglo XIX, y muchos no consideran que este estudio posea una historia mayor. Lyons sostiene que quizá esto no sea del todo cierto, ya que la visión del termino científico ha variado con el paso del tiempo, por lo tanto no podríamos descartar todos los estudios realizados solo por no ajustarse a nuestro concepto de científico. Por lo tanto deberíamos tener en cuenta todos los estudios anteriores. Algunos lingüistas sostienen que que este estudio mientras sea científico debe desarrollarse sobre la base de la generalización inductiva, es decir sobre todos aquellos estudios observados y descritos sistemáticamente y que la construcción de una teoría sigue a la descripción de los datos linguisticos y recibe de ella su determinación. Otros afirman que ciertos supuestos teóricos por incipientes e inexplícitos que sean deben acompañar necesariamente a la selección y descripción que de los acontecimientos que se ponen bajo observación. Por lo tanto no deberían existir impedimentos para para tomar a estos conocimientos como resultados de estudios científicos ya que se ha llegados a ellos atraves de principios generales de la lógica y se han comprobado mediante la observación. A este otro estudio o enfoque se lo ha llamado deductivo. Pero según Lyons ninguno de los dos debiera ser despreciado, ya que ambs reconocen que este estudio necesita observaciones cuidadosamente controladas y empíricamente comprobables. La lingüística debiera ser tomada como un estudio autónomo, ya que por mucho tiempo se vio bajo las normas y visiones de otros estudios como la filosofía y la lógica, por dar algunos ejemplos, y esto a frenado de cierta forma su estudio y el verdadero foco de la lingüística, es decir la lengua y su uso. En la obra póstuma de Saussure se enfatiza en este aspecto al decir que la lingüística debiera estudiar la lengua “en sí misma” o “por sí misma” (Saussure 1916).
Kristeva dice que el lenguaje se ha convertido en un objeto de reflexión específica dese hace ya muchos siglos, pero que como lingüística, es decir como estudio científico exclusivo de la lengua, es mas bien reciente. Se le han ido adosando características, o quizá percibido ciertas partes que se le tenían descuidadas. Como por ejemplo la concepción del leguaje como clave del hombre y de la hisotria social, y a su vez como acceso a las leyes de funcionamiento de la sociedad puede que sea una de las características mas determinantes de nuestra época.
El lenguaje al transformarse en “objeto específico de conocimiento” deja de ser un ejercicio ignorado por si mismo, y pasa a ser el centro de atención, hablando de sus propias leyes. Este acto nos permite hacer una diferenciación entre el sujeto parlante y lo que lo compone, es decir el lenguaje. Esto permite que el hombre pueda analizarse como un sistema hablante, y aquí podemos analizar también la lengua que le permite comunicarse. Para poder comprender el lenguaje, según ella, deberíamos seguir el proceso de estudio que se ha hecho sobre el, inclusive antes de ser concebida como ciencia la lingüística. Agrega que tendríamos que preguntarnos ¿Cómo ha sido pensado el lenguaje? y esto nos permitirá comprenderlo de una mejor forma, ya que se podrá entender los procesos que lo han ido formando.
Ducrot, O. –Todorov , T. han puesto por nombre a su obra “Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje” implicando dos particularidades al usar este título. En primer lugar el plural de ciencias y en segundo lugar el singular de lenguaje. Marcando así que una misma cosa (lenguaje) puede ser estudiada desde diversos ángulos. Limitan el lenguaje a lo que sería la “lengua natural” y no al sistema de signos, ya que si así no fuera deberían considerar muchos elementos que terminarían por dificultar aún más su estudio. Puesto que deberían incluir entre otras cosas, cuestiones como el comportamiento humano, ya que está lleno de signos. Pero tampoco han querido quitar la pluralidad de lo que el lenguaje abarca, y es por esto que su estudio lleva en plural la palabra “Ciencias” ya que no es de su intención separar el estudio de la lengua del sus producciones, entendiendo por ello a la vez su puesta en funcionamiento y todas las secuencias discursivas que de ella resultan. Separar el estudio de la lengua del estudio del discurso no produce ningún efecto favorable, y no será provechoso para ninguno de los dos.
Greimas, A. J. y Courtés, J. plantean el estudio del lenguaje desde dos focos principales, primeramente desde el estudio científico del mismo, y de las lenguas naturales, y por otro lado como una reflexión teórica sobre el lenguaje, que se concentraría en su naturaleza, en el funcionamiento y procedimiento de descripción de las lenguas naturales nutriéndose al mismo tiempo con los resultados de su análisis. La lingüística es el final de un trayecto histórico que se vio marcado por dos revoluciones, la primera se dio con la invención de la escritura, atribuyendo así un signo a lo que ya se conocía, y dando una transformación de lo oral a lo gráfico. Y la segunda revolución dio lugar a la gramática comparada a finales del siglo
en el mundo existen aproximadamente un total de 6.000 lenguas. No obstante, la Lingüística a la hora de estudiar las mismas se basa en una clasificación de aquellas que se realiza en función del origen común que puedan tener las mismas. Es decir, se ordenan en función de la familia. Así, partiendo de dicha explicación, podemos encontrar las lenguas indoeuropeas, las sinotibetanas, las afroasiáticas, las japónicas, las coreanas, las urálicas o las indopacíficas, entre otras. De esta forma, la lingüística como ciencia hace foco en la naturaleza y las pautas que rigen al lenguaje. A diferencia de la filología, una disciplina que profundiza en la evolución histórica de las lenguas en escritos y en el contexto de la literatura y la cultura asociada, la lingüística permite descubrir el funcionamiento de una lengua en un determinado momento, para comprender su desarrollo general.
A continuación intentaremos desarrollar un poco mas sobre el origen y clasificación de la lenguas. Como también algunos de los aportes mas valiosos realizados a esta ciencia.
Existen diversas clasificaciones para las lenguas del mundo, una de ellas consiste en agruparlas por familia de lenguas, teniendo como criterio de clasificación que sean idiomas relacionados entre ellos, y que provengan de un mismo primer idioma. Según esta clasificación, la lista de familias sería la siguiente:
- Indoeuropea
- Fino-húngara o ugrofinesa
- Semítica
- Camita
- Indochina o sino-tibetanas
- Malayo-polinésica
- Lenguas túrquicas
- Dravídica
- Bantú
La clasificación genética de las lenguas, es solo una de las tres formas en que esta tarea puede ser realizada. Este método tiene por base la evolución de las lenguas. Al pasar el tiempo, las lenguas cambian y se diversifican transformándose en dialectos, y a su vez estos pueden ser tan grandemente modificados que terminan siendo nuevas lenguas totalmente independientes.
Para poder realizar esta clasificación es necesario conocer las lenguas que vinieron antes, o mejor dicho, investigar que lenguas surgieron después de una determinada. Y poder así agruparlas por parentesco genético
El concepto Universalidad del lenguaje, alude a la condición con que nacen todos los seres humanos de poder aprender cualquier lengua además de la aprendida al nacer. Esta característica es única de la raza humana, sin importar el espacio geográfico, o el momento histórico en que lo hagan.
Quizá entre las razones por las que se han decidido clasificarlas, o agrupar las lenguas podríamos mencionar que esto facilita el estudio de las mismas, y no solo eso, sino que podríamos apreciar matices que de otra forma se perderían por no conocer la influencia que reciben y aportan sobre otras lenguas.
Grecia: se puede decir que fueron ellos quienes comenzaron con la ciencia lingüística en su más amplio sentido, aunque no hay que dejar de lado los trabajos realizados por otras culturas, del lejano oriente y de nuestro continente. A diferencia de estos, en los griegos se notó una mayor evolución en el escribir. Este hecho puede adjudicarse quizás al espíritu inquieto e investigador que tenían los griegos, ante situación que los otros pueblos clasificaban como ordinarias o comunes ellos sentían gran admiración. Podría decirse que la primera realización griega en el área de la lingüística aplicada fue el desarrollo de un sistema de escritura predecesor a nuestro actual abecedario. Sin embargo esta escritura luego pasó al olvido, y el alfabeto griego así como lo conocemos hoy en día surgió luego, tomando como base la escritura fenicia. Si retomáramos un poco de esta historia, podríamos decir que fueron Platón, Sócrates y Aristóteles quienes comenzaron con esta ciencia, pero era trabajada por ellos como un área de la filosofía,
- fueron los filósofos los primeros en reconocer a la lingüística como una rama separada de la filosofía.
Aporte de Roma: I) primera distinción entre formación por flexión (morfología flexiva) y formación por derivación (morfología derivativa).
a) Variación de las palabras por su propia naturaleza. Variación obligatoria, por ejemplo, los morfemas de género y número. (Flexión). b) La variación por derivación no es obligatoria. Ej: Casita. Si no existe el morfema –ita, sigue existiendo la palabra casa.
II) Clasificación de las partes de la oración según el criterio del caso y el tiempo: a) PARTICIPIO (tiene caso y tiempo). b) VERBO (no tiene caso pero sí tiempo). c) NOMBRE (en esta categoría se incluía también el adjetivo, tiene caso pero no tiempo). d) ADVERBIO (no tiene caso ni tiempo).
Incorporaciones de la edad media : El aporte más importante de la gramática especulativa es la teoría de la gramática universal. Gracias al estudio de las lenguas vernáculas, los gramáticos llegaron a la conclusión de que todos lo seres humanos tienen la capacidad de aprender un lenguaje, y que las diferencias no son más que accidentes.
El renacimiento: 1492 aparece la primera gramática castellana de Antotnio Nebrija. Siglo XIX: se descubre el sanscrito y se logra llegar a una supuesta lengua original, conocida como Protoindoeuropeo, que si bien no es una lengua real, es una construcción teorica.
En las restantes páginas se buscara explicar o al menos desarrollar las teorías lingüísticas.
Comenzaremos delimitando el campo de acción de la lingüística, como un estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones comunes a las diversas lenguas.
Posee ciertos componentes que son estudiados de diferente forma según la escuela que realice el estudio.
Fonología: Estudio de los fonemas utilizados por las comunidades de los hablantes.
Fonética: Estudio de la realización alofónica individual de dichos fonemas. Los alófonos son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas de un mismo fonema.
Semántica: Estudio del significado de las palabras.
Sintaxis: Estudio de la estructura del lenguaje.
Morfología: Estudio de la estructura interna de las palabras.
Lexicografía: se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios.
Lingüística computacional: Estudio interdisciplinar ente la lingüística y la informática que se encarga del desarrollo de modelos del lenguaje humano mediante el uso de la computadora.
