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Jean Piaget
Procesos Cognitivos Atribuyó a diferentes conceptos como: Asimilación: Es la incorporación de información de a conocimientos preexistentes. Acomodación: Ajuste de esquemas para adaptarse a nuevas experiencias e info. Organización: Agrupar comportamientos y pensamientos aislados en un sistema de nivel más complejo. Equilibrio: Es como los niños pasan de una etapa de pensamiento a la siguiente. Etapas de Piaget Propuso 4 etapas: Esquemas: Acciones o representaciones mentales que organizan el conocimiento. Tipos: Se caracterizan en la etapa de la infancia. Mentales Comportamiento
Se desarrollan
durante la niñez.
Etapa Sensoriomotriz Es la primera etapa y abarca del nacimiento a los 2 años. Los niños toman una concepción del mundo coordinado de experiencias con acciones motoras. Etapa Preoperacional Es la segunda etapa y abarca de los 2 años a los 7. El niño empieza a representar el mundo con palabras e imágenes. Etapa de operación concreta Es la tercera etapa y abarca de los 7 a los 11 años. El niño razona lógicamente sobre sucesos concretos y clasifica objetos en diferentes conjuntos. Etapa operacional formal Es la cuarta etapa y abarca de los 11 a la edad adulta. El adolescente razona con formas abstractas, idealistas y lógicas.
Razonamiento
hipotético
deductivo.
Consiste en que los adolescentes pueden desarrollar hipótesis para resolver los problemas y sacar conclusiones sistemáticamente (deducir). Consiste en: Egocentrismo adolescente. Es: Una aguda conciencia de sí mismo, donde los adolescentes manifiestan en la idea de que los demás están tan interesados en ellos como en ellos están interesados en sí mismo.
Lev Vigotsky
¿Qué hizo?
Atribuyó a: Según Vigotsky, en su teoría decía que el desarrollo cognitivo de los niños esta conformado por el contexto cultural en el que viven. Zona de desarrollo próximo. Es: También conocido como ZDP , que es un conjunto de tareas que suelen ser demasiado difíciles para que el niño pueda dominarlos por si solo, pero puede dominarlo si es guiado. Andamiaje. Es una técnica que consiste en cambiar el nivel de aprendizaje/apoyo . Consiste en: Se ajusta en: Donde un maestro o compañero ajusta su enseñanza en el desempeño del alumno. Lenguaje y pensamiento. Según Vigotsky, el lenguaje es muy importante en los niños. Los niños, no solo usan el habla para la comunicación social, si no también para resolver tareas. Los niños planifican, guían y monitorean su comportamiento, a eso se le llama “habla privada”.
Su importancia:
El lenguaje y el pensamiento se desarrollan el uno al otro y se fusionan. Enfoque constructivista social. Hace hincapié en los procesos del aprendizaje y en el que los conocimientos se construyen de forma mutua. La educación cumple un papel central en ayudar a los niños a construir las herramientas culturales. Perspectiva de la educación.
Erik Erikson
¿Qué hizo?
Aportó La teoría de las 8 etapas del desarrollo, la cual representa un perspectiva del desarrollo de vida. Etapas del desarrollo Son: Es la 1 ra etapa y ocurre en el primer año de vida. Esta crianza requiere que sea cálida y afectiva. El resultado positivo es el sentimiento de protección y mínimo temor. La desconfianza se desarrolla cuando un bebe son tratados de forma muy negativa. Confianza vs Desconfianza Anatomía vs Vergüenza y duda Es la 2 da etapa y ocurre de 1 a 3 años. Adquieren confianza de quienes cuidan de ellos. Reafirman su independencia y realizan sus deseos Iniciativa vs Culpa Es la 3 ra etapa y ocurre de 3 a 5 años. Se sienten desafiados y para enfrentarlo deben de adoptar un comportamiento activo y deliberado. Laboriasidad vs Inferioridad
Es la 4 ta etapa y ocurre
de los 6 a la pubertad.
Los niños empiezan a
reemplazar de manera
gradual los deseos de
juego para ser más
productivos y cumplir
con tareas más
complicadas.
Identidad vs Confusión
de identidad
Es la 5 ta etapa y ocurre
de los 10 a 20 años.
Empiezan a descubrir
donde están quienes
son y hacia donde
dirigen su vida. Se
enfrentan a roles
nuevos y estados
adultos.
Intimidad vs Aislamiento
Es la 6 ta etapa y ocurre
de los 20 y 30 años.
Empiezan a trazar
límites sobre lo que la
persona no va a
sacrificar para agradar
a otros.
Generatividad vs Estancamiento
Es la 7 ta etapa y ocurre
entre los 40 y 50 años.
Empiezan a dedicar
más tiempo a la familia
y a asuntos asociados
al trabajo.
Integridad vs
Desesperanza
Es la 8 va etapa y ocurre en los últimos años de vida. Es el momento en el que la persona ya no es tan productiva, sus habilidades se reducen y empiezan a darse situaciones de duelo. Perspectiva de la educación
Erikson planteaba que
la tarea principal del ser
humano es la búsqueda
de nuestra identidad.
Plantea:
Lawrence Kohlberg
Desarrollo Moral Se refiere a: Las reglas y convenciones que rigen las interacciones juntas con las demás. Tiene 3 dominios:
Dominio cognoscitivo.
Es el factor crucial, es la forma en que el estudiante razona o piensa acerca de las reglas del comportamiento ético.
Dominio conductual.
Este enfoque mas en el comportamiento real del estudiante que en la eticidad de su pensamiento. Dominio emocional. Se da importancia a la manera en el que estudiante se siente moralmente. Teoría de Kohlberg Resalta:
Que el desarrollo moral
refiere principalmente al
razonamiento moral y
que este se desarrolla
en etapas. Formuló
esta teoría
entrevistando a gente
de todas las edades.
Niveles de desarrollo moral.
Nivel preconvencional
Resalta dos etapas las cuales son:
Obediencia y Castigo :
Abarca a partir de los 9
años y aquí la persona
asume que existe una
autoridad superior que
es quien impone un
sistema de normas que
deben obedecer.
Individualismo e
intercambio: En ello se
integran intereses
individuales conflictivos
mediante intercambios
instrumentales.
Nivel convencional
Resalta dos etapas las cuales son: Relaciones interpersonales: Abarca desde los 10 años a la adolescencia tardía. Consiste en que la persona que se encuentre en este estado, lo correcto será aquello que le agrada o ayuda a otros. Orden social: El individuo deja de tener una visión basada en grupos, para irse a una visión basada en la sociedad.
Nivel postconveniencia
Resalta dos etapas las cuales son: Contrato Social: Comprende que todos los seres humanos tienen derecho a la vida y a la libertad, y que estos derechos están encima de las instituciones básicas.. Principio universal: Son principios universales de justicia, reciprocidad e igualdad de los derechos humanos y de respeto por la dignidad de los seres humanos como individuos.
