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Durante la contingencia sanitaria, las instituciones rurales como Institución Educativa Rural María Goretti y Institución Educativa Rural Seráfico San Antonio de Padua, no ofrecen clases presenciales. Los estudiantes aprenden mediante guías, videos de YouTube y pocas asesorías de docentes. Para ayudar a los niños y niñas que tienen dificultades en la educación virtual, se implementa un plan de acción social que consiste en reforzar temas específicos en forma presencial y creativa. Este proyecto beneficia a las familias de la vereda, ya que no tienen costo alguno.
Tipo: Apuntes
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Para la elaboración de esta acción social responsable se investigó que problemáticas había en la vereda que resido que se llama Corregimiento Agroturístico Bajo Tablazo, de lo cual se encontraron tres problemáticas que prevalecen en la vereda que es la drogadicción, el alcoholismo y bajo nivel educativo, lo cual se eligió el bajo nivel educativo ya que esta basado con la carrera que estoy estudiando en este momento que es la licenciatura en educación infantil y es un tema que va a ayudar a los niños y niñas que hacen parte de la población vulnerable del país. En la vereda donde resido hay dos instituciones educativas que son rurales, estas se llaman Institución Educativa Rural María Goretti y la otra Institución Educativa Rural Seráfico San Antonio de Padua, durante la contingencia sanitaria que se esta presentado desde marzo del 2019, estas instituciones no presentan clases de forma presencial, la metodología que ellos utilizan son guías, video de YouTube y son muy pocas las asesorías que los docentes les facilitan a los estudiantes, si los estudiantes necesitan una explicación lo hacen por medio de audios en WhatsApp, debido a esta metodología aplicada muchos estudiantes no entienden los temas en su totalidad y queda vacíos en los conocimientos ya que no todas las personas tienen los mismos estilos de aprendizaje, por eso se realiza un plan de acción social que es la de realizar reforzamiento de los temas que cada uno de los niños y niñas necesitan en específico, esta acción se realizara con niños y niñas desde los cuatro (4) hasta los diez (10) años de edad, donde se realizara la temática de forma presencial y creativa para que sea más fácil entender y no sea aburrido para los niños, esto beneficiara a las familias de la vereda ya que ellos necesitan esa ayuda y mas que no tiene ningún costo para ellos. DESCRIPCIÓN El nivel educativo durante la contingencia sanitaria que estamos presentando en la actualidad, se ha visto muy afectado que anteriormente, ya que hasta en las pruebas de estado que es el ICFES se ven resultados muy bajos, tanto así que los puntajes sacados no les alcanzaría para estudiar una carrera que tiene mayor demanda educativa, esto también se ve reflejado en los niños y niñas pequeños ya que ellos no tiene la autonomía suficiente para realizar sus trabajos y aprender solos, ellos necesitan un acompañamiento en todo su proceso para así poder lograr un conocimiento y aprendizaje significativo y este acompañamiento muchas veces no puede ser
dinámica, ya que a través del juego los conocimientos son vivenciales y se convierten en aprendizajes significativos. Cuando se estaba realizando el análisis de esta acción sociales se utilizó la herramienta del análisis de la matriz DOFA ya que en esta se podían evidenciar mejor las cosas positivas y negativas que traería la propuesta, primero se realizó una investigación de cuales aspectos serian los internos y cuales son externos, donde nos dio como resultado que las debilidades y las fortalezas son internas, esto quiere decir que es algo que interviene conmigo mismo y las oportunidades y amenazas son externas que allí interviene el ambiente, lo que son los niños, los padres de familia, la comunidad, entre otros. Después de hacer el análisis de cuales factores eran internos y cuales externos, pasamos a analizar cada uno de ellos, donde pudimos encontrar que una de las debilidades que pueden estar en esta acción es que inicie a trabajar o que tenga muchos trabajos de la universidad y esto lleve a no tener espacio para reunirme con los niños en la semana, ya que en este momento cuento con tiempo suficiente ya que no tengo empleo, esas fueron en realidad las únicas debilidades de forma interna que se encontraron, seguimos con las oportunidades donde se presenta una oportunidad muy buena que es la asesoría sin ningún costo ya que las familias que residen en mi vereda no tienen la capacidad económica de pagar un docente particular, otra oportunidad es que los padres podrán encontrar una tranquilidad, ya que no tienen que llegar de una jornada larga laboral a ayudar a sus hijos con los trabajos y las explicación, si no que solicitan la ayuda para que asesoren a sus hijos, esas serian las oportunidades que se ve al analizar lo externo, continuamos con las fortalezas que son a nivel interno, en este caso si hay varias fortalezas ya que hay un conocimiento de como transmitir conocimientos de forma adecuada, como conocer el estilo de aprendizaje de cada niño, ya que soy técnica en atención integral a la primera infancia y actualmente estoy haciendo la licenciatura en educación infantil, también por que tengo muchas capacidades como creatividad, paciencia y vocación por lo que hago, considero que esas fortalezas me ayudarían mucho para poder llevar a cabo ese plan de acción, las veces que he realizado actividades de este tipo los niños y padres quedan satisfechos con las clases que se dan y para finalizar las amenazas que son externas, una de ellas seria que los padres debido a su ocupación no presten atención a los temas que sus hijos no entiendan bien y que los niños tampoco digan nada por miedo a que los regañen o por pereza de ver clases extraordinaria. A continuación, se presentará la tabla que se realizó en el análisis del plan de acción responsable.
Actor involucrado Rol que desempeña en el territorio PADRES Y/O ACUDIENTES Estar pendiente de sus hijos para poder solicitar la ayuda cuando lo necesitan. NIÑOS Y Ellos deben asistir a las asesorías para poder reforzar los Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas Una debilidad podría ser que inicie a trabajar o tenga muchos trabajos de la universidad y no me alcance el tiempo para dar las explicaciones de loa niños, niñas y adolescentes. La principal oportunidad es que la propuesta seria muy viable ya que muchos padres no tienen la paciencia y el tiempo para explicarle a sus hijos y la otra es que no todos tienen el mismo estilo de aprendizaje entonces la virtualidad no los favorece y posiblemente esa sea la causa de no poder entender los temas. La principal fortaleza es que tengo mucha paciencia para explicar y aparte de eso me gusta hacer las clases dinámicas para que se entienda más fácil el conocimiento que quiero transmitir. Una amenaza seria que los padres no estén pendientes de sus hijos y no se enteren que deben reforzar y otra seria que ellos tampoco se interesen por su educación y les de igual si entienden o no.
niños y niñas de la vereda van a ir al paso del docente y no tendrán ningún atraso en las clases, también porque van a tener el nivel educativo que necesitan para el grado que estén cursando, el desarrollo rural porque es una iniciativa que ayuda a una comunidad rural de la cuidad de Manizales para mejorar la calidad de vida de los habitantes y el desarrollo familiar porque los padres no van a tener que perder la paciencia explicándole a sus hijos los temas no entendidos y aparte no se van a estar enojando porque sus hijos pierdan materias o exámenes, ya que van a estar bien instruidos en los temas. En el reforzamiento que es el plan de acción solo se hace presente dos principios de los tres que tiene la doctrina social de la iglesia que es el bien común y la solidaridad, porque lo que se busca es ayudar a los niños y niñas de la comunidad sin recibir un beneficio monetario, si no que se hace por servicio social y solidaridad, la subsidiariedad no se ve reflejada porque en este proyecto no hace parte ningún ende gubernamental y tampoco existe un apoyo del estado. Los actores que intervienen en la acción social son los padres y/o acudientes, los niños y el docente que en este caso sería yo, los padres y/o acudientes porque deben están pendientes de sus hijos para saber que tema necesita reforzamiento y también ser responsables en los encuentros de la asesorías, deben hacer que sus hijos asistan, los niños y niñas porque son los que van a recibir el reforzamiento, deben estar en total disposición para que las asesoría no sean aburridas y el docentes porque es quien debe organizar la agenda para cada asesoría y también buscar la forma de explicar los temas de forma creativa y dinámica. Esta iniciativa si muestra una gran capacidad de sociabilidad ya que en la vereda hay muy buena relación entre todos los habitantes, también favorece de que es una comunidad pequeña y todos se conocen con todos, esto hace que halla una confianza al momento de poder dejar a sus hijos para realizar el proyecto, aparte de eso es algo que va a ayudar a toda la comunidad. La proyección esta basada en tener una equidad de genero que tanto como hombres y mujeres puedan acceder a este beneficio sin ningún problema, ya que todas las personas que estamos en el mundo tenemos los mismos derechos y deberes, en esta propuesta no se discrimina el tipo de género. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día tenemos una gran problemática en la educación, ya que el nivel educativo ha bajado durante la contingencia sanitaria que estamos presentando en la actualidad, se ha visto muy afectado, muchas que anteriormente, ya que hasta en las pruebas de estado que es el ICFES se ven resultados muy bajos, tanto así que los puntajes sacados no les alcanzaría para estudiar una carrera que tiene mayor demanda educativa, esto también se ve reflejado en los niños y niñas pequeños ya que ellos no tiene la autonomía suficiente para realizar sus trabajos y aprender solos, ellos necesitan un acompañamiento en todo su proceso para así poder lograr un conocimiento y aprendizaje significativo y este acompañamiento muchas veces no puede ser realizado por sus padres debido a sus labores, tampoco conoces no los métodos necesarios para que los niños aprendan, ya que transmitir conocimientos no es de todas las personas, para lograr de que el aprendizaje sea para toda la vida debe ser transmitido por una persona que sienta amor por lo que hace y tenga vocación. Tenemos una causa principal de la problemática seleccionada es la contingencia sanitaria que se presenta a nivel mundial que es el COVID 19, debido a esto las clases presenciales pasaron a ser clases virtual, pero en las instituciones rurales no se realizan las asesorías académicas todos los días o cada semana, por lo menos en las dos instituciones que hay en mi vereda, ellos envían las guías y toda la información por medio de WhatsApp o correo electrónico, esto hace que algunos estudiantes no aprendan los temas en su totalidad, si no que quedan algunos baches en sus conocimientos y a medida que va pasando el tiempo se les va complicando porque muchos temas pueden ser consecutivos a otros, lo que se busca con la problemática elegida que es educativa es ayudar a los niños y niñas de cuatro (4) hasta los diez (10) años con reforzamiento en los temas específicos que necesitan y a la familia como tal ya que van a adquirir ayuda de forma gratuita y ellos no van a tener que explicarle a sus hijos los temas. Este plan de acción socialmente responsable está basado en los niños y niñas de la vereda donde resido que en este momento presentan inconvenientes con la educación, ya que la virtualidad hace que los temas no sean entendibles para muchos estudiantes y más en las escuelas rurales que solo les envían guías para que ellos aprendan de forma autónoma. La gran problemática elegida la observe a través de familiares e hijos de vecinas que en varias ocasiones me solicitaron ayuda, ya que ellos no tienen la capacidad, paciencia y tiempo para poder explicarles.
Bajo Tablazo, donde encontramos dos instituciones educativas llamadas Institución Educativa Rural María Goretti e Institución Educativa Rural Seráfico San Antonio de Padua, el apoyo se brindara de lunes a viernes en el horario de 2 de la tarde a 6 de la tarde, donde se hará una programación según los niños y los temas que necesiten reforzar, la idea es utilizar diferentes métodos para así poder lograr un aprendizaje significativo, ya que todos no aprendemos de la misma forma. El escenario donde se va a desarrollar esta acción es dependiendo de la elección de los padres de familia de cada uno de los niños que necesite apoyo, podría ser en la casa del niño o en mi casa, se realizara las actividades de forma dinámica para que los niños aprendan con más facilidad, se hará uso de los medios tecnológicos como computador, televisor, equipo de sonido y celular, también elaboraremos herramientas que nos facilite el trabajo como una máquina de sumar, restar, juegos de contar, experimentos caseros como por ejemplo los colores primarios mezclarlo para lograr los colores secundarios, la idea es que los temas a reforzar sean de forma didáctica para que los niños no se aburran y aparte de eso aprendan más rápido y con mayor facilidad. RESULTADOS ESPERADOS DE LA PROPUESTA Es una propuesta que trae resultados muy positivos, ya que con este proyecto lo que se busca es ayudar a los niños y niñas de la vereda a reforzar los temas que no entiende en su totalidad debido a la virtualidad que se esta manejando por la pandemia, este proyecto ya se ha venido
realizando hace un tiempo y ha mostrado aspectos muy positivos porque los niños tienen buen nivel educativo en las materias que están viendo en este momento y que la virtualidad no les ha quedado grande, aun que tienen que sacrificar mas tiempo para las explicaciones extras pero son cosas que les va a servir para la vida, se han realizado los reforzamientos de forma muy didáctica y creativa para que sea más fácil de entender y recordar, eso también ayuda a crear una motivación para que los niños no se aburran de las asesorías si no que les guste volver a ellas. A continuación, se mostrarán algunas evidencias de las asesorías que se han tenido. BIBLIOGRAFÍA
