ANALISIS DE UN PLAN DE ACCION
TUTORIAL
MARIA MOLDES CASTRO
El centro del que voy a trabajar el plan de acción tutorial es el C.E.I.P. obispo Blanco Nájera.
La etapa para el sistema escolar para el que se diseña es infantil y primaria del centro antes
mencionado. Los objetivos que este centro propone respetan los principios básicos de la
intervención educativa que son: el aprendizaje significativo, el enfoque competencial, el
enfoque global y la cooperación y participación. Las áreas de intervención o las líneas de acción
tutorial son las siguientes: Ser persona, convivir, pensar y trabajar y tomar decisiones, divididas
en sector de educación infantil y sector de educación primaria.
En educación infantil el área de intervención ser persona trabaja todo lo relacionado con el
autoconocimiento, por ejemplo, nuestros rasgos físicos, cual es nuestra comida favorita o
nuestro juego preferido. También atiende a mejorar la autoestima. Se hace hincapié en la
convivencia en el colegio y en el aula, el respeto, la cooperación y la ayuda entre profesores y
alumnos. Se enseña también a mantener el material en buen estado, como cuidarlo y por qué
hacerlo. Son muy importantes, las actividades que nos permiten relacionarnos con el otro como
por ejemplo cuentos, juegos, trabajos en equipo… y respetar nuestro entorno, los espacios
comunes y propios, saber que las personas que trabajan en el centro tienen una función
determinada y deben de saber valorar su trabajo. Les enseñan a prender, a prestar atención a las
cosas que suceden, a que sus recuerdos sean ordenados cronológicamente y saber resumirlos o
describirlos. Es importante que distingan los momentos y los lugares donde suceden las cosas,
también a diferenciar colores, formas y posiciones. En este proceso se aprende a escuchar y
responder. Respecto a como aprender a tomar decisiones lo primero que deben aprender es a
conocerse a sí mismos, por lo tanto se trabaja el que les gusta, como son… y también a saber
cómo son los que les rodean y a conocerles ya no solo físicamente, si no psicológicamente
también, además de conocer su entorno.
En educación primaria todas las áreas de intervención se amplían, puesto que al crecer
físicamente también crecemos mentalmente y esto nos hace poder adquirir más conocimientos
a medida que vamos avanzando. Por lo tanto ya no solo vamos a fijarnos en el
autoconocimiento y en la autoestima, el abanico es más amplio, trabajaran los buenos hábitos de
vida a llevar para tener una vida sana y equilibrada. En el ámbito escolar que tareas les gustan,
cuales les interesan, que rendimiento personal llevan… y respecto a las aficiones también se
amplía puesto que los intereses en este ámbito empiezan a ser relaciones sociales, programas de
televisión, series, videojuegos… En el aula han de saber respetar tanto a compañeros, como a
profesores y material, saber cooperar ayudar y sobre todo respetar las diferencias. Deben de
saber cuáles son sus derechos y sus deberes, a respetar los espacios comunes del centro
educativo y saber quiénes trabajan en el centro respetando el trabajo que desempeñan. También
empezarán a conocer diferentes limitaciones respecto al estatus social, a interesarse por
actividades culturales, deportivas… En cuestiones de aprendizaje empezarán a comprender lo
que es estudiar, el esfuerzo que requiere, los resultados que le darán su esfuerzo y la
recompensa que tendrá el resultado. Las técnicas de estudio también se dificultan, han de saber
subrayar, sintetizar, resumir… la búsqueda de la información en libros, internet u otras fuentes
