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Una actividad diseñada para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en estudiantes del 8º año de educación básica, mediante el uso de un portafolio matemático. Los estudiantes registrarán sus avances, habilidades y competencias en matemáticas a lo largo del año escolar, reflexionando periódicamente sobre sus logros. La actividad dura aproximadamente 10 meses y no requiere agrupación de estudiantes salvo al principio para la colaboración inicial.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Título Mi Portafolio de matemáticas Objetivo de aprendizaje: Diseñar un plan de trabajo que me permita potencias mis habilidades y competencia matemáticas. Qué inteligencia se trabaja Con el portafolio matemático se pretende trabajar la inteligencia intrapersonal en la cual los estudiantes registraran los avances, habilidades y competencias que poco a poco van adquiriendo a medida que se van dando los procesos de aprendizaje.
Destinatarios o a quien va dirigida La actividad va dirigida a los estudiantes del 8° año de educación general básica con una edad promedio entre 11 a 13 años. En qué consiste la actividad (metodología) Los estudiantes del 8° año de educación general básica utilizaran un portafolio como una herramienta para registrar a lo largo del año lectivo escolar sobre las competencias adquiridas, sus trabajos, evaluaciones a las cuales debe periódicamente hacerle una reflexión que le permita concientizar los avances de su proceso formativo. Temporización ¿Cuánto tiempo necesitamos? A lo largo del año lectivo aproximadamente 10 meses ¿Cómo se va agrupar a los estudiantes? En esta actividad como es un proceso de autoformación y autorregulación del proceso el aprendizaje no es necesario agrupar a los estudiantes salvo al principio donde ellos necesitarán la colaboración de otros para iniciar el portafolio de matemáticas. Recursos Hojas de papel bond, carpeta o folder, hoja impresa con las competencias matemáticas, lápiz o esfero, decoración del portafolio.
