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Actividad normas de clase para trabajar los primeros días de clase con el alumnado de tutoría u otras materias.
Tipo: Ejercicios
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internas de la clase. **Comprometer al alumnado en la defensa de unos valores comunes para toda la clase.
Realizar una dinámica grupal que nos permita elaborar conclusiones sobre la sociedad y la necesidad de normas que rijan la convivencia dentro de la misma. Pedir la colaboración de los compañeros para mejor cumplir con las normas. *** PROCESO DE REALIZACIÓN:** Iniciar una dinámica grupal proponiendo a los alumnos/as la siguiente situación. Se les puede dictar las preguntas para ayudarles en el tarea a realizar. UNA COLONIA EN EL ESPACIO. “Nos encontramos en el año 2222, un grupo de jóvenes, que precisamente sois vosotros, han solicitado poder crear una nueva sociedad en un planeta del espacio en todo similar a la tierra (pero que no cuenta con humanos). Las autoridades después de estudiar el proyecto le han dado el visto bueno con la condición de que demostréis que sois capaces de organizar y regir vuestra convivencia en sociedad. Para comprobarlo os han planteado que les deis respuestas a estas cuestiones: ¿Tendrá vuestra sociedad normas y leyes, quién vigilará su cumplimiento, quién juzgará si se incumplen, quién las elaborará? ¿Qué pasará con quién respete las normas que os habéis dado? ¿Cómo se conseguirá que corrija su conducta? ¿Sería necesario organizar algún sistema para ayudar a los que no cumplen con las normas o sólo queda para ellos el castigo y la sanción? ¿Habrá división de tareas y de funciones, quién se encargará de la organización, quién de tomar decisiones y quién de los trabajos más rutinarios y menos creativos? ¿Educaréis a las nuevas generaciones en vuestras normas y costumbres o les permitiréis elegir las que ellos quieran, y si es así desde que edad les dejaréis elegir su modo de vida y en qué campos (estudios, amigos, ocio, vestido,...) les daréis libertad de elección? Realizar un debate a partir de las respuestas de los diferentes grupos e intentar elaborar una síntesis, que podría girar alrededor de la idea de la norma como instrumento necesario para regular la convivencia dentro de un grupo. Dibujar en la pizarra el siguiente cuadro y pedir a los alumnos que lo completen: ¿QUÉ NORMAS HABRÍA EN LA COLONIA ESPACIAL?
Terminar invitando a los alumnos a pedir ayuda a sus compañeros para cumplir las normas: “Probablemente entre vuestras conclusiones tengáis la que defiende que es necesario ayudar al que incumple con la norma y no sólo castigarlo. Crees que tú necesitas alguna ayuda para cumplir mejor con las normas de clase. ¿Qué ayuda, quién te la puede prestar? (Menos distracciones, más ánimos para trabajar,...). Pide ayuda a la persona que te la puede prestar.” ¿QUÉ AYUDA NECESITO? ¿QUIÉN ME PUEDE AYUDAR?
Preparar y realizar un proceso de seguimiento sistemático de las normas. Para ello se puede utilizar un cuadro de doble entrada en el que se sitúen las reglas en columnas y los alumnos en filas, cada transgresión será marcada con una raya en rojo, cada cumplimiento de la norma con una en verde, se puede entender que se ha cumplido una norma cuando en toda la sesión (una hora aproximada) no se le ha llamado la atención al alumno por esa conducta determinada o cuando ha realizado una conducta concreta registrada en las normas como conductas positivas. Conviene que en todo momento todos los alumnos puedan conocer los puntos rojos y verdes que llevan acumulados (o que la hoja de seguimiento quede expuesta a la vista de todos). Solicitar la cooperación del resto de profesores del equipo para que colaboren en el control y motivación del reglamento. Sería oportuno explicarles el proceso, objeto y estrategias de trabajo que se utilizarán para conseguir que se respete el reglamento elaborado.