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actividad pelicula babel, Apuntes de Psicología Social

Asignatura: psicologia social, Profesor: , Carrera: Educación Social, Universidad: UHU

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 25/01/2015

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Práctica. Película “Babel”
Psicología social.
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PSCOLOGÍA SOCIAL. GRADO EDUCACIÓN SOCIAL
PRACTICA SOBRE ESTEREOTÍPOS. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “BABEL”
APELLIDOS: Partido Fernández. NOMBRE: Cristina. GRUPO: T.1
Contesta a las preguntas que se plantean sobre la película.
1.- Describe los estereotipos sobre estos cuatro grupos de personas que aparecen en la
película:
Norteamericanos
Mexicanos
Marroquíes
Personas con
discapacidad auditiva
Representan ser los
buenos.
Gran poder
económico y social.
Se muestran como
sirvientes.
Religiosos.
Su palabra no tiene
mucho valor.
Representados como
una amenaza para la
sociedad.
Pobreza.
Machismo.
Soledad.
No se puede tener
una conversación
normal.
2.- Describe una situación en la que aparezcan estos estereotipos para cada una de los
cuatro citados.
Situación
Norteamericanos
Todos se preocupan por ellos y los atienden.
Mexicanos
Cuando la mujer le dice a su “jefe” que necesita el día libre para ir a la
boda de su hijo.
Marroquíes
Cuando los chicos disparan y por error hieren a la mujer norteamericana.
Personas con
discapacidad
auditiva
En el momento que un chico intenta hablar con ella para jugar a un juego
y de que se da cuenta que es sorda se va.
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Psicología social.

PSCOLOGÍA SOCIAL. GRADO EDUCACIÓN SOCIAL

PRACTICA SOBRE ESTEREOTÍPOS. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “BABEL”

APELLIDOS: Partido Fernández. NOMBRE: Cristina. GRUPO: T.

Contesta a las preguntas que se plantean sobre la película.

1.- Describe los estereotipos sobre estos cuatro grupos de personas que aparecen en la

película:

Norteamericanos Mexicanos Marroquíes Personas con discapacidad auditiva Representan ser los buenos. Gran poder económico y social. Se muestran como sirvientes. Religiosos. Su palabra no tiene mucho valor. Representados como una amenaza para la sociedad. Pobreza. Machismo. Soledad. No se puede tener una conversación normal.

2.- Describe una situación en la que aparezcan estos estereotipos para cada una de los

cuatro citados.

Situación Norteamericanos Todos se preocupan por ellos y los atienden. Mexicanos Cuando la mujer le dice a su “jefe” que necesita el día libre para ir a la boda de su hijo. Marroquíes Cuando los chicos disparan y por error hieren a la mujer norteamericana. Personas con discapacidad auditiva En el momento que un chico intenta hablar con ella para jugar a un juego y de que se da cuenta que es sorda se va.

Psicología social.

3.- Indica algunas de las consecuencias que tienen los estereotipos que has descrito en

las preguntas anteriores, tanto para: a) la persona que estereotipa, como para b) la

persona estereotipada.

CONSECUENCIAS PARA:

La persona que estereotipa. La víctima del estereotipo. Cuando el niño marroquí es disparado y matado nadie se preocupa por él. Todos los medios de comunicación se vuelcan en el estado que se encuentra la mujer americana Pierde la confianza por su empleada y se queda sin su servicio para cuidar de sus hijos. La mujer se siente impotente e incomprendida y después de intentar dejarlos con unas amigas se los lleva sin permiso a su país para poder acudir a la boda de su hijo. Todo el mundo piensa que es un ataque de terroristas. El chico lo hace sin intención y se asombra cuando dicen los medios de comunicación que es por un ataque terrorista. El chico pierde la ocasión de conocer a la chica que le gusta. Ella se siente incomprendida, rechazada, impotente,…

4.- Identifica algún ejemplo de profecía auto cumplida (o efecto Pygmalión) que

aparece reflejado en la película.

Se ve claramente, cuando el sobrino de la mujer mexicana, que cuida a los niños

norteamericanos, se va acercando a la frontera y ya va diciendo que lo van a pillar, al

llegar y al hablar con el policía se muestra de forma cortante, nervioso y contestando

con un tono de voz que no era el adecuado. Ya con su propia forma de actuar, tan

“chulesca” hizo que le fuesen mal las cosas para cruzar, tal fue el punto de los hechos

que se dio a la fuga.