Película de los experimentos, Apuntes de Psicología Social

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EL PODER DE LAS

SITUACIONES

María Isabel Herrera Coronil

T

ÍNDICE:

Definir el concepto de atribución causal.

• Experimento 1.......... Pág.
• Experimento 2.......... Pág.
• Experimento 3...........Pág. 5-
• Experimento 4…........Pág. 7-
• Experimento 5…........Pág.
• Experimento 6…........Pág.
• Parte individual….......Pág.
• Componentes del grupo/ Parte grupal…......Pág.10-11 y
• Definición de Psicología Social…Pág.
• Ficha de cuatro experimentos...Pág. 13-
• Tipos del error de atribución y ejemplos…....Pág.

Valoración-opinión personal

Es un experimento interesante ya que se observa como el ser humano depende del entorno social en el que se desarrolla.

Nombre del experimento

La conformidad

Autores Solomon Asch

Breve descripción del experimento Se les pide a unos individuos que señalen que línea es igual a otra que se les presenta, cosa que a simple vista resulta fácil para cualquier persona con una visión normal. Estos individuos seleccionan otra opción de la correcta.

Conclusiones

En esta situación el 70% de los sujetos estuvieron de acuerdo por lo menos una vez con la respuesta errónea de la mayoría, y la mayoría de los sujetos que no lo hicieron, se sentían incómodos por no seguir en el grupo.

Valoración-opinión personal Mi primera impresión es de un experimento complejo ya que tenemos la visión de una cosa que no es correcta. Las personas tienden a verse influenciadas por las decisiones de los demás por no sentirse excluidos o incómodos.

Nombre del experimento

Obediencia total al líder

Autores Stanley Milgram

Breve descripción del experimento Milgram quería averiguar hasta donde era capaz de obedecer la gente corriente. Se pago a un individuo para que participara en lo que creía ser un estudio sobre la memoria, se le pidió que representara el papel de un profesor ayudando a alguien a mejorar su memoria, guiándole estaba el investigador. El sujeto ayudaba al alumno a mejorar su memoria mediante descargas eléctricas a modo de castigo por cada error. Las descargas fueron inicialmente leves, pero fueron incrementándose con cada error hasta resultad mortales. A pesar de que en la realidad no existen tales descargas, el sujeto maestro, creía estar castigando al alumno. Durante el experimento se pidió a cuarenta expertos que predijeran la reacción de los sujetos, estimaron que la mayoría no pasaría de 150 voltios y que solo uno de cada mil llegaría a los 450voltios.

En realidad dos tercios de los sujetos llegaron hasta e final. Se le pregunto a Milgram cuanto de los sujetos que abandonaron el experimento se levantaron a ayudar al alumno sin antes pedir permiso al investigador, su respuesta fue ninguno.

Conclusiones

La obediencia ciega no es exclusiva de la mentalidad fascista, forma parte de la condición básica humana manifestada por la presión de la situación.

Cuando intentamos entender cualquier aspecto inusual de comportamiento humano, nos lo explicamos atribuyéndolo a los rasgos personales, sin considerar en profundidad el

liberados, pero ninguno dijo: ‘’Abandono el experimento’’ Todos se preguntan, ¿Cómo es posible que personas tan buenas hagan cosas tan horribles? Esto explica porque todos tenemos una parte buena y una mala, en espera de una situación buena o mala para manifestarse y cuando la situación ha pasado volvemos a ser nosotros mismos.

Conclusiones

Todos tenemos una parte buena y otra mala, en espera de una buena o mala situación para manifestarse y cuando la situación ha pasado, volvemos a ser de nuevo nosotros mismos otra vez.

A través de los seguimientos realizados durante años a los participantes del experimento, no se encontró ningún efecto negativo entre ellos, y en muchos casos dijeron que había sido una experiencia positiva, puesto que les había permitido ver una parte de sí mismos que jamás habría imaginado. Estos experimentos iluminan el lado más oscuro de la naturaleza humana, pero también despiertan importantes cuestiones éticas sobre el tratamiento de los sujetos.

Valoración-opinión personal Bajo mi opinión es un experimento curioso en donde vemos como la situación puede apoderarse de la persona, dependiendo del contexto y del rol que desempeñemos cambia la forma de actuar y de pensar.

Nombre del experimento

Playa de New York

Autores Don Orianthi

Breve descripción del experimento Un hombre fingirá robar una radio de un miembro del equipo de investigación, la gente de alrededor no hace nada, pero si la víctima le pide el favor a sus vecinos de que le vigile la radio, se fragua un vínculo especial entre las personas y se establece la responsabilidad personal

Conclusiones

Mediante una simple demanda, se fragua un vínculo especial entre las personas y se establece responsabilidad personal.

Valoración-opinión personal Observo que es un experimento dinámico porque se tiene una responsabilidad a la hora de vigilar algo que no nos pertenece y eso nos hace sentirnos más inseguros por si se pierde o si nos lo roban.

Nombre del experimento

Poder positivo de las situaciones

Autores Helen Lunger

Breve descripción del experimento Quería saber si cambiando la situación en una sesión de entrenamiento aéreo mejoraría la visión de los sujetos estudiados, si mejoraría su visión si eran tratados como pilotos. Este experimento se hizo con un simulador aéreo. Estos ordenadores simulan una experiencia de vuelo tan

2º Parte

2. En un documento Word redactar las conclusiones a las que el grupo de trabajo ha llegado tras ver el vídeo y dialogar sobre sus contenidos. Las conclusiones han de organizarse en dos apartados.

Parte individual:

A. La influencia del contexto social en la conducta humana El contexto social tiene una gran fuerza sobre la conducta humana, según el entorno en el que nos encontremos nuestra conducta cambia. El entorno en el que vivimos y la información que recibimos tiene un impacto mucho mayor del que podamos pensar en nuestra mente y en nuestras emociones En demasiadas ocasiones estamos rodeados por un entorno tóxico donde la mayor parte de la información que recibimos es negativa, por lo que estamos manteniendo la atención y nuestro enfoque hacia algo que no queremos, y eso nos debilita aún más. Las personas y las cosas que nos rodean provocan un efecto en nuestro bienestar.

B. Aportaciones del documental a la práctica profesional de los Trabajadores Sociales. Para tener un buen conocimiento y ser un buen Trabajador Social debemos de estar capacitados a la hora de enfrentarnos con ciertos problemas, no debes tener prejuicios ante nada y sobre todo tenemos que estar a disposición de las personas que más lo necesiten. Lo que el Trabajados Social intenta es fomentar el bienestar del ser humano y la prevención y atención de dificultades

Las personas estamos sometidas al entorno que nos rodea, y nuestro comportamiento está condicionado a este mismo entorno y a los roles que tenemos en nuestra vida. El comportamiento de las personas cambia según su rol. Por ejemplo, una persona puede ser muy autoritaria en su trabajo por ser el jefe y tener que dar órdenes y darse a respetar para que le obedezcan, y después ese mismo jefe es padre de familia con la cual no se comporta de manera autoritaria. Con esto decir, que en el caso de los trabajadores, estamos entrenados para obedecer órdenes por algo a cambio, en este caso por remunerar el trabajo. El ámbito social está constituido de manera que piensa que siempre hay que obedecer, que estamos destinados a hacer la voluntad de otro. Yo pienso que esto es asi por miedo. El miedo corrompe los principios y valores inculcados en cada persona, por eso es más fácil que lo dé todo hecho y obedecer sin preguntar.

Finalmente, como hemos podido observar en el texto anterior el contexto tiene gran influencia sobre la conducta humana ya que todas nuestras actuaciones giran en torno a ella y la visión que tenemos de esta, es decir las situaciones influyen en todas nuestras acciones, el vídeo me ha servido para ser consciente del grado de importancia que estas tienen en la sociedad; algo de lo que no tenía plena conciencia y no tenia en cuenta en la medida de lo suficiente, bajo mi punto de vista esta gran influencia se debe a que la sociedad desde que nacemos nos educa y muestra que el hecho de socializarse y formar parte del grupo tiene gran importancia, esto último es cierto y positivo en cierta medida ya que también dejarse demasiado influenciar por las situaciones sociales puede provocar como hemos observado en el vídeo puede tener aspectos negativos y hacer que actuemos de forma errónea ante algunas situaciones, perdiendo nuestra personalidad y autocontrol,; para solucionar esto, opino que es necesario que conozcamos este poder que tienen las situaciones sobre nosotros y así establecer unas normas propias y valores inquebrantables ante cualquier contexto.

B. Aportaciones del documental a la práctica profesional de los Trabajadores Sociales. Estoy totalmente de acuerdo con mis compañeras en esta parte, el vídeo sirve para que aprendamos a formarnos como trabajadores sociales porque nos hace entender, ver más ayá.

Todos estamos influenciados por nuestro contexto social, esto llevado a la práctica de los Trabajadores Sociales, lo podemos utilizar para entender mejor la situación que está viviendo esa persona, para poder ayudarla mejor y saber cuál es la mejor manera de actuar para que resuelva sus problemas.

Pensamos que el documental que hemos visto aporta principalmente a la práctica del Trabajo Social dos aspectos fundamentales:

1. Aporta información sobre la situación personal en la que viven los usuarios, de esta forma entiende el porqué de cómo se comportan dichos usuarios.
2. Les aporta a su vez nuevos conocimientos para tomar las medidas necesarias para ayudar de la mejor manera posible a los sujetos

3º PARTE

1. Utilizando manuales de Psicología Social

a. (^) Definición de Psicología Social. Justificar la elección de una o varias definiciones de Psicología Social. ¿Por qué esa definición? ¿De qué autor o autores?

Según G. W. Allport, la Psicología Social es él: “Intento de comprender y explicar cómo el pensamiento, el sentimiento y la conducta de las personas individuales resultan influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas”

Según Christian Iván Castro Sugrañes, la psicología social es la psicología que se encarga del estudio especializado de las conductas pero a su vez estudia la forma y el por qué el hombre lo hace de una manera o de otra según sea su sociabilización por medio de los padres o familiares o amigos estudiándolo desde su forma mental.

pueden activar recursos positivos para el desarrollo socio emocional de los niños. Para ello se requiere un adecuado sistema de apoyo, modelos adecuados y recursos personales y socio contextuales para superar la adversidad. Estos factores de protección presentan efectos acumulativos que, mantienen sus efectos en la adultez, en la que esas personas logran una mejor auto eficacia.

Valoración-opinión personal Pienso que es un experimento complicado ya que se observa cómo afectan las circunstancias económicas a cada persona y en ello hay problemas de salud muy serios.

Nombre del experimento Rochester Child Resilience Project Autores Cowen, Hightower, Pedro-Carroll, etc

Breve descripción del experimento Analizó como los niños superan ciertas circunstancias adversas. El diseño del proyecto consistió en el seguimiento de dos grupos: uno de sujetos resistentes y el otro de afectados por el estrés. Los individuos más resistentes al estés presentaban como característica: un temperamento fácil en la infancia, más implicación e interacciones positivas con otros niños, prácticas disciplinarias adecuadas a la edad, mejor salud mental, expectativas de vidas realistas, más empatía con otros niños, etc. Las variables que mejor diferenciaban a los dos grupos eran unos buenos fundamentos en las siguientes características: auto dignidad, empatía, atribuciones de control realista, destrezas de solución de problemas y autoestima.

Conclusiones

Las características hacen a unas personas más resistentes que otras. Se ve la evolución de una serie de personas a lo largo del tiempo. Esto hace a los sujetos invulnerables.

Valoración-opinión personal

Es un experimento interesante porque podemos observar como los niños superan ciertas circunstancias adversas y la derivación del estrés producido desde la infancia.

Nombre del experimento Claves emocionales Autores Experimentador Breve descripción del experimento Estudiantes femeninas tomaran parte de un experimento realizado con la percepción de claves emocionales. Al llegar al laboratorio se les presentó otro <> que había tomado parte en un experimento de aprendizaje. Se explicó que se había dispuesto que los sujetos del experimento del aprendizaje deberían también servir como personas para el experimento de claves emocionales: su ejecución en las tareas de aprendizaje se conservaría, como ocurrió, a través de un sistema de circuito cerrado de televisión por los restantes sujetos. Realmente lo que los sujetos observaron fue una grabación en video que mostraba a la persona objetivo recibiendo aparentemente varis shocks eléctricos dolorosos por las respuestas erróneas.

Después que los sujetos vieran el video, se les proporcionó diferentes conjuntos de instrucciones. En la condición de <>, se les dijo que estaban ahora en medio del experimento, y que, después que ellos hicieran algunas evaluaciones habría otra sesión de reforzamiento negativo para la misma <>. En la condición de <>, se dijo a los sujetos que existiría una segunda sesión, pero se les pidió que votaran si la victima debería continuar en la condición de reforzamiento negativo o ser transferida para la segunda sesión a una condición de control o de recompensa. El experimentado anunció entonces que el grupo había escogido la condición de recompensa para la víctima y pidió que proporcionaran sus evaluaciones. En la condición de <<descripción-recompensa>>, el procedimiento fue idéntico excepto que los sujetos proporcionaron sus evaluaciones antes de que el experimentador les dijera el resultado de la votación. En la condición de <>, se dijo a los sujetos que el experimento ya había acabado, sin mencionar una segunda sesión. En la condición de <>, se dijo a los sujetos que consideraran que de hecho era una grabación de alguien a

que esta información de proporción base, aunque es estadísticamente informativa, no fue casualmente relevante, en el sentido que diferentes proporciones no habrían causado que un individuo fuera un abogado o un ingeniero. Incluso la descripción de carácter más construida al azar, sin embargo, podría alentar a los sujetos a buscar antecedentes causales de elección ocupacional. Para completar los heurísticos identificados por Tversky y Kahnerman, por tanto, Ajzen propone lo que denomina <<heurística de causalidad>>

Conclusiones Cuando se pide a las personas que hagan una predicción, éstas buscan factores que causan la conducta o el suceso que se está considerando. La información que proporciona evidencia respecto a la presencia o ausencia de tales factores causales, sin embargo, a influir probablemente en las predicciones. La información estadística se utiliza sobre todo cuando no hay disponible información causal.

Valoración-opinión personal

Es un experimento dinámico porque vemos como los sujetos predicen si un individuo es ingeniero o abogado.

b. Definir el concepto de atribución causal. Tipos del error de atribución y ejemplos. Definición: Inferencias sobre las causas de la conducta, propia o ajena, elaboradas a partir de la información que proporciona el contexto, la experiencia y el conocimiento previo sobre el actor. Facilita el control de nuestro ambiente (explicando lo ocurrido y prediciendo lo que vendrá) y preservan nuestra autoestima.

Las atribuciones causales están mediatizadas por nuestras actitudes y expectativas, así como por la perspectiva que tenemos de la conducta o hecho observado. Subjetividad de la Atribución. Ello nos conduce a cometer diferentes errores o sesgos atribucionales. Hay tres tipos de errores:

1. Error atributivo fundamental: Tendencia a atribuir factores personales del actor las causas de su conducta, subestimando las presiones del ambiente.

Quizás es debido a que el observador se centra en la persona y no en la situación.

Ejemplo: En una relación el hombre engaña a su novia y pone como causa los efectos del alcohol, sin embargo si la situación fuera al contrario, la chica seria juzgada con adjetivos descalificativos.

2. Sesgo actor- observador El actor presta atención principalmente al entorno, a la situación, mientras que el observador concentrará su interés en el comportamiento del actor.

Ejemplo: Una persona va andando por la vía pública y choca contra un poster de la luz al quedarse observando un anuncio en un cartel.

3. La ilusión del dominio A veces pensamos ilusoriamente que ciertos aspectos de nuestros entornos se encuentran bajo nuestro control, cuando en realidad dependen de otros factores o simplemente al azar.

Ejemplo: Cuando alguien juega al Póker y va ganando dinero y se cree que esta bajo su control pero realmente no se está beneficiando ya que el individuo está bajo el control del juego.