Metodologías participativas en educación ciudadana para la
convivencia democrática intercultural
Diplomado
Virtual
Módulo 2
Ciudadanía y cultura democrática intercultural
Unidad V: DIDÁCTICA INTERCULTURAL Y CRITERIOS,
METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Semana 1: Del 08 al 14 de marzo
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA 1 SEMANA 1
Reflexión de la Unidad V
Estimada o estimado participante:
Te pedimos que leas el texto “La interculturalidad en la escuela: Orientaciones para el
tratamiento de la educación intercultural para todos”.
Después de ello, te pedimos que identifiques cuáles son los componentes esenciales para
configurar una didáctica que propicie una mejor convivencia democrática:
Para promover una convivencia democrática, basada en el diálogo intercultural y la
construcción de una cultura de paz, entre los diferentes actores (directivos, docentes,
administrativos, apoyo, estudiantes, padres y madres de familia) se deben aplicar
estos componentes:
1. Desarrollar espacios, estrategias y prácticas institucionales que promuevan una
convivencia acogedora e integradora desde el reconocimiento y valoración de
la diversidad cultural, especialmente de los diversos actores de la comunidad.
2. Desarrollar estrategias que permitan identificar y abordar formativa y
normativamente situaciones, conflictos y problemáticas de discriminación y
racismo al interior de la institución educativa.