Descargado en:
patatabrava.com
PSICOLOGIA ESCOLAR (UV)
ACTIVITAT TEMA 5
LUCAS MOLINA, BEATRIZ 13-14
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca tu universidad
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicologia Escola, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Apuntes
2015/2016
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga actividad tema 5 y más Apuntes en PDF de Psicología Escolar solo en Docsity!
Descargado en:
patatabrava .com
PSICOLOGIA ESCOLAR (UV)
ACTIVITAT TEMA 5
LUCAS MOLINA, BEATRIZ 13-
Després de veure aquest tema heu de donar resposta ....
Un determinat nombre d'alumnes de l'ESO d'un IES no ha assolit els objectius de l'etapa. Joan i Carles tenen 16 anys i no acumulen repeticions al llarg de l'ensenyament obligatori; Lluís té 17anys, va repetir sisè curs de primària i el seu objectiu és fer un Cicle Formatiu de Grau Mitjà; Pere té complerts els 17 i presenta una llarga història d'absentisme escolar i problemes de conducta al centre i, finalment, Laura amb 17 anys complerts presenta una bona adaptació al centre i treballa amb ACIs des de la seva incorporació a l'institut.
Com a psicòleg escolar, quines mesures d'atenció a la diversitat proposaries per a cada estudiant? Justifica les teves respostes.
A continuació, indica quines d'elles serien "mesures ordinàries" i quines "mesures extraordinàries".
Joan i Carles:
Mesures generals o ordinàries: programació d’aula, optativitat i suport educatiu. També repetició i adaptació curricular de caràcter no significatiu.
Mesures extraordinàries: la diversificació també podria ser una opció, en cas de que fracassaren les mesures ordinàries.
Lluís:
Mesures específiques o extraordinàries: adaptació curricular individual significativa, programes de diversificació i PQPI.
Pere:
Mesures específiques: PQPI.
Laura:
Mesures específiques: : ja treballa amb ACIs. Proposaria programes de diversificació curricular.
Preguntes tipus test tema 5:
Les ACIs són:
o Modificacions planificades dels diferents elements educatius per atendre la diversitat i les NEE.
o Una forma alternativa de cursar 4t ESO amb continguts i metodologia adaptada a les NEE.
o Una mesura dirigida a alumnes amb dificultats d’inserció escolar per situació desfavorable deguda a motius econòmics, culturals, ètnics o personals.
Un alumne presenta dificultats en l’aprenentatge però el seu objectiu és seguir estudiant per trobar algun treball. Quines mesures d’atenció a la diversitat proposaries?
o Adaptació curricular significativa, programes de diversificació i PQPI.
o Repetició i adaptació curricular de caràcter no significatiu.
o Programació d’aula, optativitat i compensació educativa.