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Actividades biología selectividad bloque I, Exámenes selectividad de Biología

Ejercicios selectividad biologia

Tipo: Exámenes selectividad

2021/2022

Subido el 17/10/2022

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martach10 🇪🇸

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BASE QUÍMICA DE LA VIDA.
1. Describa la estructura de la molécula de agua [0,75] y explique el proceso de disolución de una
sustancia soluble en agua, como por ejemplo, el cloruro sódico o sal común [0,75]. Año 2001
2. El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre es del 0,9%. ¿Qué le
pasaría a un organismo si se le inyecta en sangre una solución salina, que haga que la
concentración final de sales en sangre sea del 2,2%? [0,5] ¿Y si la concentración final es del
0,01%? [0,5]. Razone las respuestas. Año 2002
3. Describa la estructura de la molécula del agua, represéntela mediante un esquema [0,7], e indique
el tipo de enlace que se establece entre dos moléculas de agua [0,3]. Enumere cuatro propiedades
físico-químicas del agua y relaciónelas con sus funciones biológicas [1; 0,25 / propiedad con
función].
4. Razone las causas de los siguientes hechos relacionados con el agua: (a) el agua es líquida a
temperatura ambiente; (b) el agua es termorreguladora; (c) el agua es soporte de reacciones; (d) el
agua permite la existencia de ecosistemas acuáticos en zonas polares (1; 0,25 cada una).
(Propuesto 2.010)
5. ¿Por qué una célula animal muere en un medio hipotónico y sin embargo una célula vegetal no?
Dé una explicación razonada a este hecho (1). (Junio 2.003)
Glúcidos
6. Defina qué son los monosacáridos (0,6), indique el nombre que reciben en función del número
de átomos de carbono (0,5; 0,1 c.u.). Cite dos funciones biológicas de los monosacáridos (0,4).
Nombre dos polisacáridos (0,1 / nombre) importantes y la función que realizan (0,15 / función) (0,5).
(Propuesto 2.008, Junio 2.011, 2.015)
7. Explique la importancia biológica de los monosacáridos (0,5). Represente la fórmula de un
monosacárido indicando su nombre (0,5) y de un disacárido señalando el tipo de enlace (0,5).
Relacione entre sí los términos de las dos columnas (0,5). (Propuesto 2.005, 2.016)
A.
Desoxiazúcar
1.
Glucosa
B.
Cetosa
2.
Celulosa
C.
Disacárido
3.
Desoxirribosa
D.
Aldosa
4.
Fructosa
E.
Polisacárido simple
5.
Lactosa
8. Explique la importancia biológica de los siguientes glúcidos: glucosa, ribosa, almidón y celulosa
(2; 0,5 cada uno). (Propuesto 2.005, 2.015)
9. Un polisacárido formado por restos de glucosa y localizado en un tejido vegetal, dio por hidrólisis
un disacárido diferente del que se obtiene de la hidrólisis del glucógeno. Razone cuál es el
polisacárido (1,5 / 1). (Propuesto 1.999, Propuesto 2.003)
10. En el laboratorio se tienen 4 tubos de ensayo con 4 moléculas glucídicas diferentes: glucosa,
lactosa, sacarosa y almidón. Tras una serie de pruebas se determina que las moléculas que se
distribuyen en los tubos A, B, C y D presentan las siguientes características:
Tubo A: sabor dulce + poder reductor + soluble en agua + no hidrolizable
Tubo B: no sabor dulce + no poder reductor + no soluble en agua + hidrolizable
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BASE QUÍMICA DE LA VIDA.

  1. Describa la estructura de la molécula de agua [0,75] y explique el proceso de disolución de una sustancia soluble en agua, como por ejemplo, el cloruro sódico o sal común [0,75]. Año 2001
  2. El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre es del 0,9%. ¿Qué le pasaría a un organismo si se le inyecta en sangre una solución salina, que haga que la concentración final de sales en sangre sea del 2,2%? [0,5] ¿Y si la concentración final es del 0,01%? [0,5]. Razone las respuestas. Año 2002
  3. Describa la estructura de la molécula del agua, represéntela mediante un esquema [0,7], e indique el tipo de enlace que se establece entre dos moléculas de agua [0,3]. Enumere cuatro propiedades físico-químicas del agua y relaciónelas con sus funciones biológicas [1; 0,25 / propiedad con función].
  4. Razone las causas de los siguientes hechos relacionados con el agua: (a) el agua es líquida a temperatura ambiente; (b) el agua es termorreguladora; (c) el agua es soporte de reacciones; (d) el agua permite la existencia de ecosistemas acuáticos en zonas polares (1; 0,25 cada una). (Propuesto 2.010)
  5. ¿Por qué una célula animal muere en un medio hipotónico y sin embargo una célula vegetal no? Dé una explicación razonada a este hecho (1). (Junio 2.003) Glúcidos
  6. Defina qué son los monosacáridos (0,6), indique el nombre que reciben en función del número de átomos de carbono (0,5; 0,1 c.u.). Cite dos funciones biológicas de los monosacáridos (0,4). Nombre dos polisacáridos (0,1 / nombre) importantes y la función que realizan (0,15 / función) (0,5). (Propuesto 2.008, Junio 2.011, 2.015)
  7. Explique la importancia biológica de los monosacáridos (0,5). Represente la fórmula de un monosacárido indicando su nombre (0,5) y de un disacárido señalando el tipo de enlace (0,5). Relacione entre sí los términos de las dos columnas (0,5). (Propuesto 2.005, 2.016) A. Desoxiazúcar 1. Glucosa B. Cetosa 2. Celulosa C. Disacárido 3. Desoxirribosa D. Aldosa 4. Fructosa E. Polisacárido simple 5. Lactosa
  8. Explique la importancia biológica de los siguientes glúcidos: glucosa, ribosa, almidón y celulosa (2; 0,5 cada uno). (Propuesto 2.005, 2.015)
  9. Un polisacárido formado por restos de glucosa y localizado en un tejido vegetal, dio por hidrólisis un disacárido diferente del que se obtiene de la hidrólisis del glucógeno. Razone cuál es el polisacárido (1,5 / 1). (Propuesto 1.999, Propuesto 2.003)
  10. En el laboratorio se tienen 4 tubos de ensayo con 4 moléculas glucídicas diferentes: glucosa, lactosa, sacarosa y almidón. Tras una serie de pruebas se determina que las moléculas que se distribuyen en los tubos A, B, C y D presentan las siguientes características: Tubo A: sabor dulce + poder reductor + soluble en agua + no hidrolizable Tubo B: no sabor dulce + no poder reductor + no soluble en agua + hidrolizable

Tubo C: sabor dulce + poder reductor + soluble en agua + hidrolizable Tubo D: sabor dulce + no poder reductor + soluble en agua + hidrolizable Explique razonadamente a qué tubo pertenece cada molécula

  1. En algunas ocasiones, cuando se almacenan patatas en condiciones de humedad, la parte del tubérculo que ha estado en contacto con el agua presenta cierto sabor dulce. Explique razonadamente el hecho describiendo el proceso bioquímico que podría haber ocurrido (1). (Propuesto 2.002)
  2. En una situación experimental, tras permanecer en ayunas, tres personas ingieren: la primera (A) una ración de celulosa, la segunda (B) una ración de glucosa y la tercera (C) una ración de almidón. Compare la rapidez con la que cabe esperar que suba la glucemia (nivel de glucosa en sangre) de las tres personas. Razone la respuesta [1]. (Propuesto 2.013)
  3. A la vista de la imagen adjunta, que representa una sustancia formada por dos monómeros unidos, conteste las siguientes cuestiones: (a) Nombre la molécula C y aqué grupo pertenece (0,3). Nombre cada uno de los dos monómeros (A y B) que la forman (0,3). Indique el nombre del enlace que los une (0,2). Nombre la reacción de rotura del citado enlace (0,2). (b) Cite tres sustancias formadas exclusivamente por la unión de cientos o miles de monómeros del tipo A (0,3). Indique la función biológica que desempeñan (0,3). Indique el tipo de células eucarióticas en las que podemos encontrarlas (0,4). (2.017)
  4. En relación con la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones: (a) ¿Qué tipo de molécula representa? (0,25). Nombre el componente incluido en el recuadro (0,25) y el enlace señalado con la flecha (0,25). Explique cómo se forma dicho enlace (0,25). (b) Nombre una biomolécula que contenga este tipo de cadena (0,25), explique su función biológica (0,5) e indique su distribución en los seres vivos (0,25). (Propuesto 2.005) Lípidos
  5. Defina ácido graso (0,2) y escriba su fórmula general (0,3). Explique las propiedades físicas y químicas de los ácidos grasos (1). (Propuesto 2.003)
  6. Defina: ácido graso (0,4), triacilglicérido (0,4) y fosfolípido (0,4). Explique por qué los fosfolípidos son moléculas anfipáticas (0,4). Cite una función biológica de los carotenoides (0,2) y otra de los esteroides (0,2). (Propuesto 2.009, Propuesto 2.014)
  7. Las plantas utilizan como reserva energética los polisacáridos y las grasas, mientras que los animales utilizan como principal reserva de energía las grasas. Exponga la ventaja que supone para los animales el hecho de tener abundantes reservas de grasas y escasas reservas de polisacáridos. Razone la respuesta (1). (Propuesto 2.008, Propuesto 2.012)
  1. Describa los distintos niveles estructurales (= niveles de organización) de las proteínas indicando los tipos de enlaces, interacciones y fuerzas que las estabilizan (1,5). Explique en qué consiste la desnaturalización y la renaturalización de las proteínas (0,5). (Junio 1.996, Propuesto 1.998, Propuesto 1.999, Junio 2.001, Propuesto 2.008, 2.015)
  2. Describa los dos modelos más comunes de estructura secundaria de las proteínas (1; 0,5 cada una). Describa la estructura terciaria de las proteínas (0,5). Explique dos enlaces débiles que intervengan en el mantenimiento de estas estructuras (0,5; 0,25 cada uno). (Sept. 2.010)
  3. Defina proteína (0,4). Explique mediante un ejemplo las funciones estructural, de transporte, protectora y contráctil de las proteínas (1,6; 0,4 cada una). (Propuesto 2.010, 2.015)
  4. Indique cuáles son las diferencias entre hidrólisis y desnaturalización de proteínas (0,5), enumerando los enlaces que se rompen en cada caso y los productos de ambos procesos (0,8). Cite un agente que pueda hidrolizar y otro que pueda desnaturalizar las proteínas (0,2). (Propuesto 2.003) Enzimas.
  5. Defina: enzima (0,4), centro activo (0,4), coenzima (0,4), inhibidor (0,4), catálisis (0,4) y energía de activación (0,4). (Propuesto 2.004, Junio 2.007, Propuesto 2.013)
  6. Al aumentar la cantidad de sustrato en una reacción enzimática, sin variar la concentración de enzima, se observa como la velocidad de la reacción va aumentando. Sin embargo, llega un momento en que el aumento de la cantidad de sustrato no tiene efecto sobre la velocidad de la reacción, que es máxima y constante. Explique este hecho [0,5]. ¿Qué le ocurrirá con el tiempo a la velocidad de reacción si se deja de suministrar más sustrato? [0,5]. Razone las respuestas. (Junio 2.013)
  7. La polifenoloxidasa es una enzima capaz de oxidar los polifenoles en presencia de oxígeno y así es responsable del pardeamiento (oscurecimiento) que sufren los frutos, como la manzana, a los pocos minutos de haberlos cortado. Este pardeamiento se puede evitar reduciendo el acceso de la enzima al sustrato, en este caso el oxígeno, o añadiendo compuestos ácidos, o calentando durante cinco minutos en agua hirviendo. Explique razonadamente por qué no se produce el pardeamiento en estos tres casos. (1; 0,3 cada caso) (Propuesto 2.009)
  8. En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones: (a) ¿Qué representa la gráfica? (0,2). Describa el comportamiento de ambos enzimas (0,8). (b) El enzima A cataliza la transformación del sustrato X en el producto Y. El enzima B cataliza la transformación de X en el producto Z. ¿Cuál de los dos productos se formará en mayor cantidad a 40 ºC? (0,5). ¿Y a 70 ºC? (0,5). Razone las respuestas. (Propuesto 2.005)
  9. La gráfica adjunta representa la evolución de la actividad de cuatro enzimas cuando se las somete a valores diferentes de pH. En relación con ellas, conteste las siguientes cuestiones: (a) Compare e interprete de forma razonada el trazado de las distintas curvas de actividad (1). (b) Explique la diferencia existente entre los óptimos de actividad de la tripsina y de la pepsina teniendo en cuenta que una actúa en el estómago y otra en el intestino (0,5). ¿Cómo influye el pH en la actividad enzimática de la papaína? Razone la respuesta (0,5). (Sept. 2.003)
  1. En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones: (a) ¿Qué representan los esquemas A y B? (0,4). ¿Cómo se denominan los elementos señalados con los números 1 a 5? (0,5). ¿Qué nombre recibe el compuesto incluido en el recuadro con el número 6? (0,1). (b) Indique qué tipo de macromolécula es el elemento señalado con el número 1 y qué monómeros la componen (0,2). Describa el proceso que ocurre en el esquema A (0,3) y el que ocurre en B (0,3). Indique cómo afectaría al proceso A una elevación muy brusca de la temperatura por encima de los 60 ºC (0,2). (2.015) Ácidos Nucleicos.
  2. Indique las diferencias entre nucleósido y nucleótido [0,3]. Describa el enlace que une dos nucleótidos [0,5]. Indique qué diferencias existen entre los nucleótidos que forman el ADN y el ARN [0,2]. Explique el concepto de complementariedad de bases y dos hechos que justifiquen su importancia biológica [0,5]. Exponga qué quiere decir que la replicación del ADN es semiconservativa [0,5]. (Propuesto 2.012, 2.016)
  3. A la vista del esquema, que representa una reacción biológica, conteste las siguientes cuestiones: (a) ¿Qué tipo de biomoléculas están implicadas en la reacción? (0,2; 0,1). ¿Cuáles son sus componentes y características principales? (0,3; 0,2; 0,6). Indique el nombre de las posibles bases que pueden formar parte de ellas (0,5; 0,2).. (b) ¿Qué nombre recibe el enlace que se produce? (0,5; 0,2; 0,1). Indique cómo se produce ese enlace y los grupos químicos que intervienen en su formación (0,5; 0,2). (c) ¿Qué nombre reciben las moléculas biológicas formadas por gran cantidad de monómeros unidos por enlaces de este tipo? (0,25; 0,2). Describa sus funciones principales (0,75; 0,4). ¿Qué enzima interviene en la reacción de polimerización? (0,2). Indique en qué lugares de la célula se realiza este proceso (0,2) (d) Indique las funciones que pueden realizar estas moléculas cuando no están polimerizadas, es decir, en forma de monómeros (1; 0,4). (Propuesto 2.000, Propuesto 2.007, Propuesto 2.010)
  1. A la vista de las imágenes, conteste las siguientes cuestiones: (a) Identifique los tipos celulares que se representan con las letras A, B y C, indicando un criterio en cada caso [0,75; 0,12 cada una]. ¿Qué tipo celular carece de orgánulos membranosos? [0,25]. (b) Indique los tipos de células que presentan: pared celular [0,25], mitocondrias [0,25], genoma de ADN circular [0,25] y ribosomas [0,25]. (Propuesto 2.012)
  2. Cite ocho orgánulos o estructuras celulares que sean comunes para las células animales y vegetales, indicando una función para cada uno de ellos (1,6). Nombre una estructura u orgánulo específico de una célula animal y otro de una célula vegetal, indicando las funciones que desempeñan (0,4). (Junio 2.006, 2.015)
  3. En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones: (a) Identifique las biomoléculas señaladas con las letras A, B, C, D, E y F (0,6). Indique dónde se localiza el citoplasma en el dibujo (0,1). Explique el significado de la frase “la membrana es asimétrica” (0,3). (b) Explique los mecanismos de transporte de pequeñas moléculas que permiten el paso de sustancias a través de la membrana, señalando las diferencias desde el punto de vista energético (1). (Sept. 2.006)
  4. Si a un alga del género Chlamydomonas se le cortan los dos flagelos que tiene, en condiciones normales puede regenerarlos completamente en dos horas. Sin embargo, en presencia de cicloheximida, un inhibidor de la síntesis de proteínas, no se produce la regeneración de los flagelos. Explique razonadamente estos hechos. (Propuesto 2.015)
  5. En relación con las figuras adjuntas, conteste las siguientes cuestiones: (Sept. 2.014) (a) ¿Cómo se llaman los orgánulos que representan las figuras A y B? [0,2]. Identifique las 8 estructuras numeradas [0,8; 0,1 cada una]. (b) ¿En qué tipo de células eucarióticas se presentan estos orgánulos? [0,3]. ¿Cuál es la función principal de cada uno de ellos? [0,2]. Cite un producto común a los procesos metabólicos que tienen lugar en estos orgánulos [0,1]. Cite un producto específico de los procesos metabólicos que tienen lugar en cada uno de estos orgánulos [0,2]. ¿Cuál es el tipo de metabolismo propio de cada uno de ellos? [0,2].
  1. A la vista del esquema, conteste las siguientes cuestiones: (a) Identifique los dos procesos celulares representados por los números 1 a 3 y 4 a 5 (0,3). Indique el nombre de los elementos señalados con los números 2, 3 y 4 (0,3). Explique el proceso señalado con los números 1 a 3 (0,4). (b) Explique el proceso señalado con los números 4 y 5 (0,2). Identifique los orgánulos señalados con las letras A, B, C y D e indique una función de cada uno de ellos (0,8; 0,2 cada orgánulo). (Propuesto 2.010)
  2. Exponga razonadamente una argumentación sobre las siguientes afirmaciones: (2.017) (a) Los orgánulos predominantes de los espermatozoides son las mitocondrias (0,25). (b) Las estructuras predominantes de las células de la tráquea son los cilios (0,25). (c) Los orgánulos predominantes de los glóbulos blancos son los lisosomas (0,25). (d) Los orgánulos predominantes de las células del páncreas son los ribosomas (0,25).
  3. Indique dos orgánulos celulares delimitados por una doble membrana [0,2] y la función que realizan [0,6]. Nombre tres orgánulos celulares delimitados por una membrana simple [0,3], e indique la función que desempeñan [0,9]. (Propuesto 2.012)
  4. Defina los siguientes conceptos: nucleósido (0,4), nucleótido (0,4), nucleoplasma (0,4), nucleolo (0,4) y nucleosoma (0,4). (Sept. 2.006, Propuesto 2.014)
  5. Defina: ADN, nucleosoma, cromatina, cromátida y cromosoma (1,5: 0,3 / concepto). (Junio 2.003)