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analisis real de una variable, Ejercicios de Matemáticas

ejerciios de analisis matematico para licenciatura

Tipo: Ejercicios

2018/2019

Subido el 08/08/2019

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1
Análisis Real
Algunas definiciones:
Dados a R y A R se dice que:
a) a es un punto interior de A si r > 0: (a − r, a + r) A
b) a es un punto frontera de A si r > 0 (a−r, a+r) A ≠ y (a−r, a+r) Ac
c) a es un punto adherente a A si r > 0 (a − r, a + r) ∩ A ≠
d) a es un punto de acumulación de A si r > 0 [(a − r, a + r) - {a}] ∩ A ≠
e) a es un punto aislado de A si r > 0: (a − r, a + r) ∩ A = {a}.
Actividad 1
Completar la tabla con los valores correspondientes
A
Conjunto
de puntos
interiores
Conjunto
de puntos
frontera
Conjunto
de puntos
adherentes
Conjunto de
puntos de
acumulación
Conjunto
de puntos
aislados
{2,3,4}
N
Q
(0,1)
(0,1] U {2}
{
n
1
, con n
Natural}
Definiciones:
Se dice que el conjunto A es abierto si y sólo si todo punto de A es interior.
Se dice que el conjunto A es cerrado si y sólo si todo punto adherente a A
pertenece a A.
Para tener en cuenta: Hay conjuntos que son abiertos, otros que son
cerrados, pero también hay conjuntos que no son ni abiertos ni cerrados.
Por ejemplo, los conjuntos y R son los únicos que son abiertos y cerrados
simultáneamente.
El conjunto de los números Naturales es cerrado, mientras que el conjunto de los
números racionales no es ni abierto ni cerrado.
El intervalo (3, 7) es abierto, [−2, 4] es cerrado y [0, 6) no es ni abierto ni cerrado.
El conjunto {x =
n
1
1+
/ n N} no es abierto ni cerrado, pero {x =
n
1
1+
/ n N} {1}
es cerrado.
Observación: en algunos casos, para clasificar a un conjunto como conjunto
abierto se usa el criterio que asegura que si un conjunto es abierto, entonces su
complemento es cerrado.
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Análisis Real

Algunas definiciones:

Dados a ∈ R y A ⊂ R se dice que:

a) a es un punto interior de A si ∃r > 0: (a − r, a + r) ⊂ A

b) a es un punto frontera de A si ∀r > 0 (a−r, a+r) ∩ A ≠ ∅ y (a−r, a+r) ∩ A

c ≠ ∅

c) a es un punto adherente a A si ∀r > 0 (a − r, a + r) ∩ A ≠ ∅

d) a es un punto de acumulación de A si ∀r > 0 [(a − r, a + r) - {a}] ∩ A ≠ ∅

e) a es un punto aislado de A si ∃r > 0: (a − r, a + r) ∩ A = {a}.

  • Actividad 1

Completar la tabla con los valores correspondientes

A Conjunto

de puntos

interiores

Conjunto

de puntos

frontera

Conjunto

de puntos

adherentes

Conjunto de

puntos de

acumulación

Conjunto

de puntos

aislados

{2,3,4}

N

Q

(0,1] U {2}

n

, con n

Natural}

Definiciones:

Se dice que el conjunto A es abierto si y sólo si todo punto de A es interior.

Se dice que el conjunto A es cerrado si y sólo si todo punto adherente a A

pertenece a A.

❖ Para tener en cuenta: Hay conjuntos que son abiertos, otros que son

cerrados, pero también hay conjuntos que no son ni abiertos ni cerrados.

Por ejemplo, los conjuntos ∅ y R son los únicos que son abiertos y cerrados

simultáneamente.

El conjunto de los números Naturales es cerrado, mientras que el conjunto de los

números racionales no es ni abierto ni cerrado.

El intervalo (3, 7) es abierto, [−2, 4] es cerrado y [0, 6) no es ni abierto ni cerrado.

El conjunto {x =

n

1 + / n ∈ N} no es abierto ni cerrado, pero {x = n

1 + / n ∈ N} ∪ {1}

es cerrado.

Observación: en algunos casos, para clasificar a un conjunto como conjunto

abierto se usa el criterio que asegura que si un conjunto es abierto, entonces su

complemento es cerrado.

Teorema (Bolzano). Todo conjunto infinito y acotado de números reales tiene

algún punto de acumulación.

Este resultado no es cierto en el conjunto de números racionales. Por ejemplo, si

A = {1; 1,41;1,414; 1,4142;.. .} tiene infinitos elementos, está acotado, y no tiene

puntos de acumulación: ese posible punto de acumulación no pertenece al

conjunto de números racionales.

Para demostrar el teorema se podría partir de considerar que: A ⊂ R infinito y

acotado. En particular A está contenido en un intervalo A ⊂ [a, b].

Se considera el conjunto C = {x ∈ [a, b]/ a la derecha de x hay infinitos elementos

de A}. C está acotado superiormente (por ejemplo b es cota superior) y es no

vacío, ya que a ∈ C. Sea entonces d = sup(C). La demostración termina probando

que d es punto de acumulación de A. Para ello se verá que dado r > 0 se tiene

(d−r, d+r) ∩ A es infinito, con lo que resultará que d es punto de acumulación de A.

Se tiene:

a) a la derecha de d − r hay infinitos puntos de A, ya que en caso contrario d − r

sería una cota superior de C menor que d, y b) a la derecha de d + r hay, como

mucho, un número finito de puntos de A, ya que en caso contrario d no sería cota

superior de C.

De a) y b) se sigue que (d−r, d+r) ∩ A es infinito. Y entonces en particular d es

punto de acumulación de A.

  • Actividad 2

Hallar el conjunto de puntos de acumulación de los siguientes conjuntos:

A = (-2,4)

B = [0,10]

C= {x/ │x – 2│< 6 y x es entero}

D= {x/ │x – 2│< 6 y x es racional}

E = {x/ │x – 2│< 6 y x es real}

F = {x/ 0 <│x – 2│< 6 y x es real}

G = {x/

4n 1

3n 5 x −

= y n es natural}

H = {x/

2n 1

4n 2 x

2

= y n es natural}

I = {x/

10n 1

3n x

= y n es natural}

J = {x/ │x – 2│< 1 o x = 0 y x es racional}

Definición:

Se dice que un subconjunto S de un campo ordenado F es denso si: ∀ a, b ∈ F,

∃ x ∈ S tal que a < x < b. O de manera equivalente, el conjunto S es denso si y

sólo si todos sus puntos son de acumulación.

Función

Definición:

f: A → B es una función si y sólo si todos los elementos de A se relacionan con

uno sólo un elemento de B.

  • Actividad 3

Hallar el dominio de cada una de las siguientes funciones, representarlas

gráficamente y analizar sus características más destacables.

1 ) f(x) = 3

(-x+1) 2 ) f(x) = - 2

  1. f(x) =

x 1

x

4 ) f(x) = x 1

2 −

5 ) f(x) = │x

2

  • 3│ 6 ) f(x) = │x

3

  • 1│
  1. f(x) = sen( x)

2

π − 8) f(x) =

x 1 six 2 x -

x 1 six 2

  1. f(x) =

cos(x) si 0 x π

sen(x)sixπ x 2 π

  1. f(x) = 2

x −x

  1. f(x) =

2

x −x −

  • Actividad 4

Definir el límite de una función f(x).

  • Actividad 5

Calcular por definición los siguientes límites

(x 2)

lím

x 1

(x 5)

2

x 0

lím +

(2x 1)

lím

x

→ 

  • Actividad 6

Demostrar que la función f(x) = x

2

  • 5x – 1 tiene límite - 7 para x → 3, siendo que x

pertenece al intervalo [2,4]

  • Actividad 7

Probar que la función

6 six 2

5x 3 six 2 f(x) tiene límite 13 para x = 2.

  • Actividad 8

Calcular los siguientes límites

→ x

x

2

x -

x

lím

2

→ x

x

2

x -

x

lím

2

→ x x

x

2

x -- 1

x

lím

→ x

x

lím

x -3^2

2 − −

→ x x

x

2

x -

2x

lím

2 −

→ x

3

x 1

x

lím

→  x

x

2

x -

x

lím

2

2

→ x x

x 2

lím x -

3 2

→ x x

x- 4 x

lím

x -

x

cos(1- x)

lím

x→ -

límsen(x )

x 0

x

tan(2x)

lím

x→ 0

2

→ x x

sen(2 x)

lím

x -2 cos(x)

sen(x)

lím

x → sen(2πen

x cos( x)

lím

x 0,

x

x

→ 

lím

x

x

x

x  

→ ^2

lím

x

3 1

→

x

x

x

lím

x

( x) x

5

0

lím

x

  • Actividad 9

Definir continuidad de una función en un punto. Definir continuidad de una función

en un conjunto.

  • Actividad 10

Analizar la continuidad de las siguientes funciones en los puntos indicados

f(x) =

1

x

x en x = 2 y x = 1 f(x) = 2

2

x

x en x = 2 y x = - 2

f(x) = ex

1

2 en x = 0 f(x) =

x si x

x si x en x = 1 y x = 0

f(x) =

cos(x)si x

sen(x) six en x = π f(x) =

− 2 0

3

2

e si x

e si x

x

x