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analisis relato, Apuntes de Periodismo

Asignatura: Analisis de textos periodisticos I: El Relato, Profesor: Virginia Adelaida Linares Rodríguez, Carrera: Periodismo, Universidad: UCM

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 30/01/2014

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1. Cómo elegir la construcción de nuestro texto.
El texto es el resultado de un acto de comunicación, cuya extensión y carácter dependen
de la intención del hablante. La intención del que habla tiene dos direcciones: una de
carácter comunicativa, la voluntad de transmitir una información y la otra elocutiva, que
es el deseo que tiene para lograr un determinado efecto.
Del mismo modo el texto literario cuenta con un sistema de comunicación muy
especial. El proceso Emisor - Receptor también es literario. El Emisor es quién envía y
el Receptor es quién recibe una realidad no lingüística, convirtiéndola en una realidad
lingüística, a través de un código, creando un mensaje, que llega al receptor a través de
un canal. Por tanto a la hora de construir nuestro texto hemos de tener muy en cuenta a
quién irá dirigido, quién es nuestro receptor.
¿Qué efectos producen los textos en el lector/receptor? Para responder a esta pregunta
no podemos pensar en el texto como algo aislado, tenemos que considerarlo una
mediación entre autor (emisor) y lector (receptor). Redactar es formular por escrito un
mensaje. Hemos de asegurarnos que nuestro destinatario vaya a entender este contenido
informativo que vamos a transmitirle. La lectura es el proceso de comprensión. Si lo
logramos, hemos logrado nuestro objetivo. El que escribe siempre desea conseguir algo,
influir de una manera u otra en la persona que recibe el mensaje. Podríamos hablar de
una teoría de la acción, se desea ejercer algún efecto. Este efecto se desarrolla en el
pensamiento del lector o en su conducta. La acción surge de una intención. Las diversas
intencionalidades definen las clases de textos.
Dentro de los distintos tipos de texto según la intencionalidad nos encontramos con el
texto expositivo que pretende informar resolviendo preguntas del tipo: qué, cómo,
cuándo… Las noticias por ejemplo son un ejemplo de texto expositivo. Estos textos no
provocan reacciones específicas y podemos decir que nos ayudan a conocer el mundo.
El lector proyecta esas acciones al mundo que conoce a través de estos textos. Ex
definitiva, exponen la realidad y los procesos que en ella tienen lugar desde la ficción
hasta el hecho; desde la realidad imaginada hasta la objetiva.
La construcción de un texto, desde el principio de la linealidad espacio-temporal que
rige al signo lingüístico, se inscribe dentro de un marco más amplio como es el de la
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  1. Cómo elegir la construcción de nuestro texto.

El texto es el resultado de un acto de comunicación, cuya extensión y carácter dependen de la intención del hablante. La intención del que habla tiene dos direcciones: una de carácter comunicativa, la voluntad de transmitir una información y la otra elocutiva, que es el deseo que tiene para lograr un determinado efecto.

Del mismo modo el texto literario cuenta con un sistema de comunicación muy especial. El proceso Emisor - Receptor también es literario. El Emisor es quién envía y el Receptor es quién recibe una realidad no lingüística, convirtiéndola en una realidad lingüística, a través de un código, creando un mensaje, que llega al receptor a través de un canal. Por tanto a la hora de construir nuestro texto hemos de tener muy en cuenta a quién irá dirigido, quién es nuestro receptor.

¿Qué efectos producen los textos en el lector/receptor? Para responder a esta pregunta no podemos pensar en el texto como algo aislado, tenemos que considerarlo una mediación entre autor (emisor) y lector (receptor). Redactar es formular por escrito un mensaje. Hemos de asegurarnos que nuestro destinatario vaya a entender este contenido informativo que vamos a transmitirle. La lectura es el proceso de comprensión. Si lo logramos, hemos logrado nuestro objetivo. El que escribe siempre desea conseguir algo, influir de una manera u otra en la persona que recibe el mensaje. Podríamos hablar de una teoría de la acción, se desea ejercer algún efecto. Este efecto se desarrolla en el pensamiento del lector o en su conducta. La acción surge de una intención. Las diversas intencionalidades definen las clases de textos.

Dentro de los distintos tipos de texto según la intencionalidad nos encontramos con el texto expositivo que pretende informar resolviendo preguntas del tipo: qué, cómo, cuándo… Las noticias por ejemplo son un ejemplo de texto expositivo. Estos textos no provocan reacciones específicas y podemos decir que nos ayudan a conocer el mundo. El lector proyecta esas acciones al mundo que conoce a través de estos textos. Ex definitiva, exponen la realidad y los procesos que en ella tienen lugar desde la ficción hasta el hecho; desde la realidad imaginada hasta la objetiva.

La construcción de un texto, desde el principio de la linealidad espacio-temporal que rige al signo lingüístico, se inscribe dentro de un marco más amplio como es el de la

comprensión e interpretación del texto, desde el parámetro de la continuidad del significado, de tal manera que no resulte absurdo o incongruente. Con respecto a dicho parámetro de continuidad, tanto la cohesión o trabazón sintáctica como la coherencia o congruencia semántica, representan relaciones de «continuidad» entre los “diferentes elementos lingüísticos que configuran el texto y la situación concreta en que el texto se utiliza de hecho”.

Pero un texto no solo se construye siendo cohesivo, es decir, bien trabado en sus distintas partes, y coherente, sino que también tiene que perseguir una intención por parte del emisor, ser aceptable para el receptor, ser informativo aportándonos novedad, estar contextualizado en un aquí y en un ahora, y establecer relaciones intertextuales con otros textos.

Esquema del proceso comunicativo.

Este esquema llevado a nuestro terreno, el periodismo, quedaría así:

  • Emisor: escritor, hablante.
  • Receptor: lector, oyente.
  • Mensaje: contenido que queremos transmitir, información.
  • Canal: periódico, libro, televisión, radio…

En la creación de un texto encontramos una serie de operaciones que cotidianamente llevamos a cabo, como son, entre otras: presuponer y sobrentender significados que no están explícitos pero que deducimos por inferencia; determinar los elementos necesarios en un texto y los componentes textuales que son frecuentes, aunque no imprescindibles; parafrasear o reformular lingüísticamente contenidos que deben ser explicados y precisados.

En las TIC se generan formas textuales específicas de crecer impuestas muchas veces por Internet, otras veces la imposición se realiza por convenciones adoptadas entre los internautas, de tal manera que se llega incluso a hablar de una necesaria