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Guía de Medidas antropométricas.
Tipo: Apuntes
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Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
I. INTRODUCCIÓN
Las medidas antropométricas es el método mas utilizado para la evaluación y el monitoreo del estadonutricional de los individuos, desde las etapas tempranas hasta la vejez. Las mediciones más utilizadasson el peso y la talla. Estas mediciones combinadas entre sí o con la edad forman los llamadosindicadores del estado nutricional.El cuidado en la determinación de el peso y la talla nos permite obtener medidas de alta calidad queaseguran un diagnóstico correcto. Además la antropometría constituye una de las bases principalespara evaluar los beneficios que pueden producir las intervenciones nutricionales y el mejoramiento delos servicios de salud y de saneamiento del medio, por lo tanto es de suma importancia que la tomade estas medidas sean lo más exactas posibles, siguiendo técnicas adecuadas.En tal sentido, es necesario que el personal responsable de la toma de estas medidas sea debidamentecapacitado y en forma periódica para la obtención de datos confiables de alta calidad.El presente manual tiene como objetivo contribuir a que el personal en los servicios de salud cuentecon las capacidades, destrezas y habilidades para aplicar en forma correcta las técnicas de mediciónantropométrica, y que los datos obtenidos sean de mucha utilidad, como elemento predictivo delestado nutricional de las niños y niñas, para la adecuada toma de decisiones y para brindar la consejeríapertinente.
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
II. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9. 10. 11. 12. 13. 14.
III. PROCEDIMIENTOS PARALA TOMA DE PESOB. BALANZA DE RESORTE,TIPO RELOJDescripción: Las partes de la balanza son:
0 9 1 37465
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
Antropometría.-^ Método que se aplica para evaluar el tamaño, composición y constitución delcuerpo a través de medidas de longitud y peso. Peso.-^ Medida que determina la masa corporal total de un individuo y se puede expresar en gramoso kilogramos. Longitud.-^ Medida que determina la talla del niño/a menor de 2 años (de 0 a 24 meses), en posiciónhorizontal (acostado) y se toma desde el borde de la cabeza hasta los talones. Estatura.-^ Medida que determina la talla del niño/a mayor de 2 años (mayores de 24 meses), enposición vertical (parado) y se toma desde el borde de la cabeza hasta los talones. Infantómetro.-^ Instrumento que mide la longitud de niños/as menores de dos años, en posiciónhorizontal, boca arriba. Tiene tres partes: base fija, tablero y tope móvil. Tallímetro.-^ Instrumento que mide la estatura de personas mayores de dos años, en posición vertical.Tiene 3 partes: base fija, tablero y tope móvil. Base fija del tallímetro.-
Parte del tallímetro constituido por un tablero base y dos escuadras laterales que fijan, sirven de base y soporte al tablero del tallímetro. Tablero del tallímetro.-
Parte central del tallímetro constituido por un tablero con cinta métrica. Tope móvil.-^ Pieza independiente del tallímetro que se utiliza para colocar sobre la planta de los pies(longitud) o la cabeza (estatura) y tomar la medida. Está constituido por dos correderas laterales, untablero de lectura, tres asideros triangulares y el tablero tope. Infantómetro/Tallímetro fijo.-
Cuando su diseño es para uso permanente dentro de un ambiente como un establecimiento de salud. Infantómetro/Tallímetro móvil o portátil.-
Cuando su diseño es para ser transportado y usado en el campo, está constituido por piezas que se ensamblan en el campo y requiere el uso de unamochila porta tallímetro para su protección y transporte. Calibrar.-^ Revisar la exactitud de un instrumento de medición y ajustarlo si es necesario y si esposible, para que la balanza pese correctamente, utilizando pesas ya establecidas como patrón. Tarar.-^ Es el acto de restar o quitar el peso de un objeto en la balanza (ejemplo: Cuando se toma elpeso en una balanza de resorte se debe pesar primero el calzón o la manta medidora con que se pesa elniño/a y luego descontar este peso en la balanza para l pesar al niño/a. Tara para balanzas con función de peso reprogramable.-
Es registrar un peso en la memoria de una balanza de manera que otro peso puede registrarse independientemente. En una medición depeso reprogramable, la balanza es reprogramada a cero mientras un adulto aún está parado enésta; cuando procede a cargar un niño estando aún sobre la balanza, solamente aparece el peso delniño.
La Balanza de resorte tipo reloj es la que actualmente usanlas monitoras de AIN-C, así como en algunas unidades desalud.Está recomendada para pesar niños menores de 5 años.Capacidad máxima de 25 kg.Es fácilmente transportable y muy útil en trabajo decampo.Tiene graduaciones cada 100 g.Necesita ajustarse cada vez que se usa, es decir ponerlaen “0” Gancho superior para colgar la balanza.Gancho inferior para sostener el calzón o manta.Cuerpo de la balanza, de plástico duro o de metal liviano, de forma circular, donde está la escala enkg y cada 100 gramos Está protegido por una luna transparente.Tiene una manecilla que indica el peso y se mueve en el sentido de las agujas del reloj.Un tornillo para graduar las agujas que permiten colocarla en 0 antes de usarla.La manta es para niños menores de 6 meses y para aquellos que tengan dificultad para mantenerseerguidos, el calzón es para niños mayores.
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
Escoger y utilizar con iluminación natural o artificial que permita realizar la lectura con claridad.Si la balanza electrónica esta caliente, déjela enfriar.Si no hay suficiente luz, acérquese a una fuente de luz.Cuando reinicie la balanza, no frote el panel solar con su pie porque puede desgastarse, simplementebloquee la luz cubriéndola con su mano por un momento.Guardar en un lugar cerrado, con temperatura no mayor de 23 grados centígrados.
Realizar^ los^ pasos
del^1 al^ 3,^ del procedimiento anterior.Pedir a la madre que suba sola a la balanzay permanezca quieta. Cerciorarse de elrecuadro donde se refleja la pantalla, noquede cubierta por la ropa o los pies de lapersona. En seguida aparecerá en el visor elpeso de la madre.Con la madre inmóvil sobre la balanza, cubrirla pantalla solar durante menos de
un segundo. Aparecerá en el visor “00” lapequeña imagen de la madre y el niño (a),significa que, a balanza se está ajustando(calibrando) para descontar el peso de lamadre y pesar sólo al niño/a. Entregar el niño/a a la madre. La madre lo tiene en sus brazos pero sólo aparecerá el peso de elniño/a.Esperar unos segundos hasta que los números que aparecen en la pantalla estén fijos y no cambien.Evitar tocar la balanza durante el período de estabilización de los números.Leer el peso en voz alta y anotarlo en la hoja de evaluación de AIEPI. Para leer los números en formacorrecta, se debe ver la pantalla en su totalidad colocándose exactamente al frente de ella.Retirar a la madre y al niño/a de la balanza y luego se procede a vestir nuevamente al niño/a.
Para realizar una medición con la balanza electrónica, con-siderar lo siguiente: Ubicar la balanza en una superficie dura, lisa, plana y en unlugar con suficiente luz.Pedir a la madre que le quite toda la ropa al niño/a, o le deje lamínima cantidad de ropa (blúmer o calzoncillo).Encender la balanza cubriendo con las manos las pilas solares pormenos de un segundo, la balanza no encenderá si las pilas soncubiertas por más tiempo. La pantalla mostrará primero“188.88” y luego”0.0”. El “0.0” indica que la balanza está lista.Pedir al niño/a que suba al centro de la balanza.Esperar unos segundos hasta que los números que aparecenen la pantalla estén fijos y no cambien.Colocarse exactamente frente a la pantalla y visualizarla en sutotalidad para leer los números en forma correcta. Leer el pesoen voz alta y anótelo en la hoja de evaluación de AIEPI.Retirar al niño/a de la balanza, para que la madre pueda vestirlonuevamente.
Técnica de su uso en niño (a) menor de 2 años en brazos de sumadre
Técnica de uso en niño (a) mayor de 2 años yadultos:
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
Técnica de su uso en niño/a con peso menor a dos (2) KG: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
III. PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE PESOD. BALANZA DE PLATAFORMADescripción: 1. 2. 3. 4. Técnica: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
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Realizar los pasos del 1 al 2, del procedimiento anterior.Pedir a la madre que baje de la balanza unos segundos; la balanza se auto ajustará a un peso menor de2 kg mostrando la pantalla: “- -.- - “Pedir a la madre que suba nuevamente a la balanza con su hijo/a en brazos.Esperar unos segundos hasta que los números que aparecen en la pantalla estén fijos y no cambien.Leer el peso en voz alta y anotarlo en la hoja de evaluación de AIEPI. Para leer los números en formacorrecta, se debe proceder como se describió anteriormente.Retirar a la madre y al niño/a de la balanza y vestir nuevamente al niño/a.
Están diseñados para su uso en clínicas.Funciona con sistema de pesas: 1 pesa grande ubicada en la varilla graduada cada 10 kg, y una pesapequeña ubicada en la varilla graduada cada 0,1; 0,5 y 1 hasta 10 kilogramos. También hay balanzagraduadas solo en libras.Sirve para pesar niños mayores de 2 años, adolescentes y adultos hasta 140 kg.Tiene graduaciones cada 100 g y permite leer en forma directa el peso de niños y adultos.Ubicar la balanza en una superficie lisa y plana.Colocar ambas pesas en “0” (cero), el extremo común de las varillas debe mantenerse sin movimientoen la parte central de la abertura. En caso que no sea así, realizar los ajustes con el tornillo calibrador.Pedir a la madre que le quite los zapatos y ropaal niño/a.Ubicar al niño/a de pie en el centro de laplataforma de la balanza con los brazos a lo argodel cuerpo.Mover la pesa grande hasta que el extremocomún de ambas varillas no se mueva.Mover la pesa pequeña hasta que el extremocomún de ambas varillas se ubique en la partecentral de la abertura que lo contiene.Hacer la lectura en kilogramos y un decimal quecorresponde a 100 gramos (ejemplo: 7,1 kg).
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
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MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
Técnica:
Verifique la posición correcta del niño, leala medición y registre el dato aproximán-dolo al 0,1 cm. inmediato inferior el cuales la última línea que usted es capaz dever, lea en voz alta la medida y registre eldato en la hoja de evaluación de AIEPI.Retire^ el^ tope^ móvil
inferior^ del infantómetro y pida a la madre quecargue al niño/a y que lo vista y calcenuevamente. Recuerde: Si el niño tiene menos de dos años y le toma la talla de pie(estatura) sume 0.7 cms. y registre el resultado como longitud.
MEDICIÓN DE LA ESTATURADE UN NIÑO/A MAYOR DE 2AÑOS^ Ubique el tallímetro en una superficie planacontra una pared, asegurándose de que quedefijo. Solicitar a la madre que le quite al niño/azapatos,^ calcetines,
gorro,^ ganchos,^
colas, trenzas^ y que coloque al niño/a sobre eltallímetro.El asistente debe ubicar los pies del niño/a juntosen el centro y contra la parte posterior deltallímetro; las plantas de los pies deberán tocarla base del mismo. (Flechas # 4 y # 5). El asistente debe poner su mano derecha justo encima de los tobillos del niño/a, su mano izquierdasobre las rodillas del niño y empujarlas contra el tallímetro, asegurándose de que las piernas delniño/a estén rectas y que los talones y pantorrillas estén pegados al tallímetro. (Flechas # 4 y # 5).El asistente le comunica al técnico cuando haya ubicado correctamente los pies y las piernas delniño/a.El técnico pide al niño/a que mire directamente hacia el asistente o hacia su madre, si ella se encuen-tra frente a él. Asegúrese de que la línea de visión del niño/a sea paralela al piso. (Flechas # 8).El técnico coloca la palma abierta de su mano izquierda sobre el mentón del niño/a. (Flechas # 9).El técnico se fija que los hombros del niño(a) estén rectos, que sus manos descansen rectas a cadalado y que la cabeza, omóplatos y nalgas estén en contacto con el tallímetro. (Flechas # 6, 7, 10, 11, 12,13 y 14).El técnico con su mano derecha baja el tope móvil superior del tallímetro hasta apoyarlo con la cabezadel niño/a. Asegúrese de que presione sobre la cabeza. (Flechas # 15).
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
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MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
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V. CONTROL DE CALIDAD DEL EQUIPOControl de calidad de las balanzas: Para el control de calidad de las balanzas, éstas deben calibrarse mensualmente y cada vez que seamovida de un sitio a otro.
Pasos a seguir:
Verifique la posición correcta del niño, lea la medición y registre el dato aproximándolo al 0,1 cm.inmediato inferior el cual es la última línea que usted es capaz de ver, lea en voz alta la medida yregistre el dato en la hoja de evaluación de AIEPI.Retire el tope móvil y pida a la madre que cargue al niño/a y que lo vista y calce nuevamente.
Es muy importante cerciorarse que el infantómetro o tallímetro a utilizar se encuentre en buenascondiciones para obtener una medida exacta de talla o longitud del niño/a.Revise que la cinta métrica pueda ser leída. Si está demasiado desgastada o es muy oscura para ser leída,debe sustituirse.^ PARA HACER EL CONTROL DE CALIDAD UTILICE LA LISTA DE COTEJOPARA EL CONTROL DE CALIDAD DE LA BALANZA (ANEXO 1).PARA HACER EL CONTROL DE CALIDAD Y CALIBRACIÓN UTILICE LALISTA^ DE
Coloque un objeto de peso conocido en la balanza, ejemplo: Una pesa de cinco kilos o un recipientede plástico con cinco litros de agua o cinco kilos de arena el cual debe ser pesado previamente en unabalanza digital con graduación de 0,1 g.Si el resultado obtenido no es el mismo se procederá si es posible, a calibrar con el dispositivocorrespondiente que tiene cada balanza.Si las mediciones resultan con errores variables, es decir que si la balanza no puede ser calibrada nodebe ser usada y solicite al responsable que sustituya la balanza.Para revisar la balanza con función de tara, tome pesos conocidos de 3, 5, 10 y 20 kg. Revise la tomade peso con función de tara, poniendo un peso de 20 kg, reiniciando la balanza y agregando 3 kg alpeso. Debe mostrarse el peso de 3 kg. INFANTÓMETRO/ TALLÍMETRO (ANEXO 2).
Recuerde: Si el niño tiene más de dos años y le toma la talla acostado boca arriba (longitud) reste
0.7 cm y registre el resultado como estatura
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Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas ANEXO # 3GUÍA DE VERIFICACIÓN DE LAS MEDICIONES
Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas
inclinado,^ que^ esté^ derecho
sobre^ el^ tallímetro. La^ línea^ de^ visión^ forme^ un
ángulo^ recto^ con^ el^ tablero
del^ tallímetro. La^ cabeza^ esté^ derecha,^ el
cuello^ del^ niño^ no^ debe^ estar
metido^ en^ la^ cabeza. Los hombres^ estén^ rectos
y^ los^ brazos^ estén^ pegados
a^ los^ lados^ del^ cuerpo. Las^ rodillas^ no^ estén^ dobladas
y^ la^ cadera^ no^ esté^ inclinada. El^ niño^ esté^ derecho^ y^ con
la^ cabeza^ sostenida^ adecuadamente. El^ topoe^ móvil^ haga^ contacto
con^ el^ talón,^ en^ el^ momento
de^ la^ lectura.
la^ calzoneta^ o^ manta^ medidora. Se^ le^ quite^ la^ mayor^ cantidad
de^ ropa^ al^ niño/a. Coloquen^ la^ calzoneta^ o^ manta
medidora^ adecuadamente
al^ niño/a. El^ auxiliar^ cuida^ al^ niño/a.No^ se^ transporte^ al^ niño/a
de^ los^ tirantes^ de^ la^ calzoneta
o^ cuneta. Le^ lectura^ del^ peso^ del^ niño/a.No^ se^ le^ deje^ al^ niño/a^ colgando
en^ la^ balanza.
cumplen^ con^ las^ características
señaladas^ en^ la^ lista^ de^ cotejo. El^ mantenimiento^ del^ tallímetro
se^ realice^ periódicamente. La^ balanza^ esté^ previamente
calibrada.
por^ la^ OMS.
y^ la^ línea^ de^ visión^ forme
un^ ángulo^ recto^ con^ el^ tablero
del^ tallímetro.
Los hombres^ estén^ rectos
y^ el^ cuello^ del^ niño^ (a)^ no
esté^ metido^ en^ la^ cabeza. El^ niño/a^ esté^ derecho^ (a)
sobre^ el^ tallímetro^ con^ los
brazos^ pegados^ a^ los^ lados
del^ cuerpo.
Las^ rodillas^ no^ estén^ dobladas
y^ la^ cadera^ no^ esté^ inclinada. El^ tope^ móvil^ haga^ contacto
con^ la^ cabeza^ del^ niño/a y^ no^ la^ aplaste. El^ auxiliar^ no^ esté^ demasiado
pegado^ al^ niño/a^ para^ que
no^ incline^ la^ cadera. Antes^ de^ hacer^ la^ lectura de^ la^ estatura,^ verifique^ la^ posición^ recta^ del^ niño
/a.
El^ cuerpo^ esté^ pegado^ al^ tablero,^ si^ es^ necesario^ el antropometrista^ puede^ utilizar^ su^ antebrazo^ izquierdo
para^ pegar^ el
cuerpo^ del^ niño/a^ al^ tablero.
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Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS 22
INFANTOMETRO (Longitud):^ 1.^ La cabeza del niño hacia un lado y no al centro.^ 2.^ Con las rodillas dobladas.^ 3.^ Con la cabeza alejada del tope.^ 4.^ Extendiendo las puntas de los pies.^ 5.^ Con la cabeza hacia abajo. TALLÍMETRO (Estatura):^ 1.^ Con las puntas de pie en el tope fijo (empinado).^ 2.^ Con los pies alejados del respaldar.^ 3.^ Con las rodillas dobladas.^ 4.^ Con la mirada hacia abajo.^ 5.^ Con la mirada hacia arriba. Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas1. 2. 3. 4. 5. 2.1. 3.4.^ 5.
POSICIONES INCORRECTAS EN LA MEDI-CIÓN DE LONGITUD Y ESTATURA POSICIONES INCORRECTAS EN LA MEDI-CIÓN DE LONGITUD Y ESTATURA
