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FACULTAD DE PSICOLOGÍA _________ Dpto.: Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo
PSIKOLOGIA FAKULTATEA _________ Prozesuak eta haien Garapena^ Saila: Oinarrizko Psikologia
LA SEPARACIÓN Y EL CONFLICTO PARENTAL:
EFECTOS EN LAS RELACIONES AFECTIVAS DE LOS
HIJOS ADULTOS JÓVENES
KLARA SMITH ETXEBERRIA
Directores:
María José Ortiz Barón
Pedro Apodaca Urquijo
Esta tesis doctoral ha sido financiada mediante una beca predoctoral concedida por el Gobierno Vasco (BFI-2011-74)
Donostia, Julio de 2015
AGRADECIMIENTOS
Al llegar al final del recorrido de esta tesis doctoral, un trayecto duro y a menudo solitario, me doy cuenta de que su elaboración no hubiera sido posible sin el apoyo, guía, y comprensión de muchas personas, a las que después de todo tengo mucho que agradecer.
En primer lugar, quiero mostrar mi agradecimiento a los directores de esta tesis, a María José Ortiz y Pello Apodaca, por todo lo que me han enseñado y ayudado a lo largo de estos años, por guiarme, y sobre todo por haberme ayudado a solucionar todas las dificultades con las que me he encontrado en esta tesis.
También quiero agradecer al departamento de Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo por todo el apoyo, facilidades y recursos, y en especial a Miren Anza y a Joxan Iraola, por su ayuda con toda la maraña burocrática.
Quiero agradecer al Departamento de Educación del Gobierno Vasco, por concederme una beca que me ha permitido dedicarme prácticamente al 100% a la realización de esta tesis doctoral.
Agradezco enormemente a todos los centros de formación y a todos los/as alumnos/as que han accedido a participar en este estudio. En concreto doy las gracias a los centros Plaiaundi de Irun, Blas de Lezo (Naútico-Pesquero) de Pasajes, Agustin Iturriaga-Karmelo Labaka de Hernani, Cebanc de Donostia, Don Bosco de Rentería, AEG de Donostia, Miguel Altuna de Bergara, y al Instituto de Maquina y Herramienta y a la Escuela Universitaria de Ingeniería Dual de Elgoibar. También agradezco a la facultad de Psicología de la UPV, a la Escuela Universitaria de Magisterio de Donostia y de Bilbao, y a la Escuela Politécnica de Donostia. Y, a Loli Alonso, por ayudarme a difundir el cuestionario online entre los diferentes centros de la UPV.
También siento un gran agradecimiento hacia el departamento de Human Development and Family Studies de la Auburn University, por haber aceptado mi estancia, y en especial a Francesca Adler y a todo su equipo (Rachel, Kate, Julianne, Roberta…), por haberme acogido como en casa, por todo
A quien sobre todo corresponde este homenaje…A mi familia:
A mi ama, Arantxa, la mejor, por ser mi mayor y mejor modelo de esfuerzo y lucha en la vida, por apoyarme, sufrir y estar conmigo en los malos momentos y celebrar conmigo los buenos.
A mi padre, Dante, por ofrecerme una visión distinta del mundo y de la vida, siempre desde la calma.
A mi hermano, Mark, el mejor de los hermanos que podría tener, por siempre mostrar “a su manera” interés, preocupación y orgullo por mí.
A Josu, por preocuparse e interesarse por mí durante todo este proceso, por todo su apoyo, y por mostrar siempre un toque de humor a todas las situaciones, por muy “catastróficas” que puedan parecer, haciendo que todo sea más ameno.
A mis abuelos, Imanol y Miren, porque sin poseer ninguna titulación, con su experiencia y sabiduría me han enseñado y me siguen aportando más que cualquier libro, siendo eso lo más valioso que he podido recibir. A mi abuela Rina, que se fue en mitad de este proceso.
A Juan y a Nekane, a Urtzi e Intza, por el interés que siempre han mostrado en saber cómo iban mis estudios y por todo su apoyo. A Martina y a Naia, por sacarme una sonrisa en muchos momentos en los que este proyecto me ha tenido un poco apagada.
Y a ti, Iker…. No hay palabras que puedan plasmar todo lo que tengo que agradecerte. Gracias por la comprensión mostrada desde un principio sobre lo qué significaba para mí realizar esta tesis, por tu paciencia, por respetar y aceptar mis decisiones, por escuchar siempre mis preocupaciones e inquietudes y ayudarme a relativizarlas, por tu amistad…. En definitiva, por estar a mi lado. Pero, sobre todo y por encima de todo, por acompañarme en mis proyectos y hacer que la vida sea mucho más fácil.
Mila esker guztioi, bihotz-bihotzez.
- INTRODUCCIÓN
- I. PARTE TEÓRICA
- CAPÍTULO 1: EL APEGO
- 1.1.- La formación y definición del apego......................................................................
- 1.2.-Apego adulto
- 1.2.1.-Diferencias y similitudes entre el apego en la infancia y en la adultez
- 1.2.2.-Los modelos operativos internos en la adultez
- 1.2.3.- Estilos de apego en la etapa adulta y su evaluación..........................................
- 1.2.4.-Estabilidad y cambio en la seguridad del apego
- CAPÍTULO 2: LA SEPARACIÓN PARENTAL: EFECTOS EN LOS HIJOS
- 2.1.- Introducción
- 2.2.- Perspectivas en el estudio de los efectos del divorcio parental en los hijos...........
- adolescencia 2.3.- Efectos de la separación parental: estudios empíricos en la infancia y en la
- 2.4.- La influencia de la separación parental en la etapa adulta de los hijos
- 2.4.1.-La separación parental y las relaciones afectivas de los hijos adultos jóvenes
- 2.4.1.1.- Las relaciones parento-filiales
- 2.4.1.2.-Las representaciones mentales del apego actual
- 2.4.1.3.- Las relaciones de pareja.............................................................................
- 2.5.- Factores de protección y de riesgo
- CAPÍTULO 3: EL CONFLICTO INTERPARENTAL: EFECTOS EN LOS HIJOS
- entre los padres 3.1.- Mecanismos teóricos explicativos de la adaptación de los hijos a los conflictos
- 3.2.- Efectos de los conflictos interparentales en la infancia y en la adolescencia
- 3.3.1.- Las relaciones parento-filiales
- 3.3.2.-Las representaciones mentales del apego actual
- 3.3.3.- Las relaciones de pareja
- 3.4.- Factores de protección y de riesgo
- RELACIONES AFECTIVAS DE LOS HIJOS ADULTOS JÓVENES CAPÍTULO 4: LA SEPARACIÓN Y EL CONFLICTO PARENTAL EN LAS
- 4.1.- Las relaciones parento-filiales:.............................................................................
- 4.2.- Las representaciones mentales del apego actual
- 4.3.- Las relaciones de pareja
- II. PARTE EMPÍRICA
- CAPÍTULO 5: OBJETIVOS E HIPÓTESIS
- CAPÍTULO 6: MÉTODO
- 6.1.- Participantes:
- 6.2.- Instrumentos de evaluación
- 6.2.1.-Datos socio-demográficos y relacionados con la historia sentimental
- 6.2.2.-Conflicto interparental percibido
- 6.2.3.- Proceso de separación parental y algunas variables asociadas
- 6.2.3.1.- Estrategias maternas para la adaptación de los hijos ante la separación
- 6.2.3.2.- Estrategias Paternas para la adaptación de los hijos ante la separación
- 6.2.3.3.- Estado emocional negativo de los padres
- 6.2.4.- Historia de apego
- 6.2.5.-Apego adulto
- 6.2.6.- Expectativas hacia las relaciones íntimas de pareja
- 6.2.7.- Calidad de la relación actual con la madre y con el padre
- 6.3.- Diseño y procedimiento de investigación
- 6.3.1.- Diseño metodológico
- 6.3.2.- Procedimiento y garantías éticas de investigación: fases y tareas
- 6.4.- Plan de análisis estadísticos
- CAPÍTULO 7: RESULTADOS
- 7.1.- Análisis preliminares
7.2.- Relaciones entre las variables predictoras y criterio en toda la muestra .............. 195
7.3.- Correlaciones entre variables predictoras y criterio en la muestra de hijos pertenecientes a familias intactas ................................................................................. 199
7.4.- Relaciones entre las variables predictoras y criterio comunes para toda la muestra en el grupo de hijos de padres separados ...................................................................... 203
7.5.- Correlaciones entre las variables predictoras relacionadas con el proceso de divorcio y algunas variables criterio ............................................................................. 207
7.6.- Creación de grupos de conflicto interparental...................................................... 213
7.7.- Capacidad predictiva del divorcio y del conflicto entre los padres, y la capacidad moderadora del apego histórico con la madre y con el padre en las dimensiones de apego adulto .................................................................................................................. 214
7.8.-Capacidad predictiva del divorcio y del conflicto interparental, y la capacidad moderadora de la historia de apego con la madre y con el padre en las expectativas hacia las relaciones de pareja ................................................................................................. 220
7.9.-Capacidad predictiva del divorcio y del conflicto entre los padres, y la capacidad moderadora de la historia de apego con la madre y con el padre en la relación con la madre ............................................................................................................................ 223
7.10.-Capacidad predictiva del divorcio y del conflicto entre los padres, y la capacidad moderadora de la historia de apego con madre y con padre en la relación con el padre ...................................................................................................................................... 225
7.11.- Capacidad predictiva de las variables del proceso de separación y de la historia de apego sobre algunas variables afectivas actuales ......................................................... 227
DISCUSIÓN DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES ............................................ 233
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 259
ANEXOS ...................................................................................................................... 299
Tabla 16. Regresión jerárquica múltiple de algunas variables relacionadas con el proceso de separación y del apego histórico sobre la Relación con el padre ............... 231
FIGURAS
Figura 1. Perspectiva divorcio-estrés-ajuste (Amato, 2000) .......................................... 73 Figura 2. Factores de protección y de riesgo de los efectos de la separación parental. 110 Figura 3. Factores de protección y de riesgo de los efectos del conflicto interparental 139 Figura 4. Modelo conceptual del primer objetivo ........................................................ 189 Figura 5. Modelo conceptual del segundo objetivo ...................................................... 191 Figura 6. Interacción conflicto alto-no-resueltoapego histórico madre sobre la Evitación del apego ...................................................................................................... 215 Figura 7. Interacción divorcio parentalconflicto alto-no-resueltoapego histórico madre sobre la Ansiedad del apego ......................................................................................... 218 Figura 8. Interacción Conflicto alto-resueltoapego histórico padre sobre las Expectativas .................................................................................................................. 221 Figura 9. Interacción conflicto alto-no-resuelto*apego histórico padre sobre las Expectativas .................................................................................................................. 222 Figura 10. “Path Diagram” de la escala de Conflicto Interparental Percibido (AFC) .. 303 Figura 11. “ Path Diagram” de la escala de Proceso de Separación-Estrategias Maternas (AFC) ............................................................................................................................ 306 Figura 12. “Path Diagram” de la escala de Proceso de Separación-Estrategias Paternas (AFC) ............................................................................................................................ 308 Figura 13. “Path Diagram” de la escala de Estado Emocional de los padres ante el divorcio o separación (AFC) ........................................................................................ 310 Figura 14. “Path Diagram” de la escala de Historia de Apego con Madre (AFC) ....... 312 Figura 15. “Path Diagram” de la escala de Historia de Apego con Padre (AFC) ........ 314 Figura 16. “Path Diagram” de la escala de Apego Adulto (AFC) ................................ 316 Figura 17. “Path Diagram” de la escala de Expectativas hacia las relaciones íntimas de pareja (AFC) ................................................................................................................. 319 Figura 18. “Path Diagram” de la escala de Relación con Madre (AFC) ...................... 321 Figura 19. “Path Diagram” de la escala de Relación con Padre (AFC) ....................... 323
La separación y el conflicto parental: efectos en las relaciones afectivas de los hijos adultos jóvenes
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hacia una vida independiente y comienzan a establecer relaciones afectivas íntimas más allá de la familia de origen. Esta etapa se caracteriza por cierta inestabilidad, exploración de la identidad y toma de decisiones, ya que los jóvenes deben explorar diferentes opciones en el amor y en el trabajo, sin todavía alcanzar una completa estabilidad (Arnett, 2000; Arnett, 2015; Beyebach, 2009; Booth y Amato, 2001; Cortés y Cantón, 2010; Davies y Cummings, 2006). Por ello, la investigación de las relaciones afectivas de los adultos jóvenes constituye un tema de gran interés. Analizar en qué medida las relaciones afectivas de los jóvenes pueden verse afectadas por experiencias familiares como el divorcio o la separación de la relación de pareja parental es otro centro de interés de esta tesis.
Igualmente, otra de las variables que pueden ejercer influencia sobre las relaciones íntimas de los jóvenes se refiere a las relaciones conflictivas entre los padres, no necesariamente asociadas al divorcio o separación. Como veremos más adelante en la revisión de la literatura empírica, esta asociación puede darse a través de diferentes vías, así como la observación de la relación de pareja parental, o mediante la transferencia o desbordamiento de las interacciones entre los padres a las relaciones parento-filiales.
A fecha de hoy, uno de los grandes debates en la investigación gira en torno a la influencia relativa de cada una de estas experiencias familiares, o al estudio del efecto comparado de éstas. De la revisión de la literatura disponible, la mayoría concluye que el nivel elevado de conflicto interparental continuado tiene mayor capacidad predictiva que la experiencia de divorcio parental en los hijos (Amato y Afifi, 2006; Amato y Booth, 2001; Booth y Amato, 2001; Brennan y Shaver, 1993; Ensign, Scherman, y Clark, 1998; Hannum y Dvorak, 2004; Hayashi y Strickland, 1998; Kirk, 2002; Monè y Biringen, 2006; Riggio, 2004; Riggio y Valenzuela, 2011; Schrodt y Shimkowski, 2013; Westervelt y Vandenberg, 1997). Sin embargo, contamos con escasa evidencia empírica al respecto, y todavía menos sobre las relaciones íntimas de los adultos jóvenes.
En la investigación sobre los efectos de estas experiencias familiares, es de sumo interés tener en consideración factores de protección y de riesgo que ayuden a explicar las asociaciones entre estas experiencias familiares y los efectos, así como aquellos relacionados con las relaciones afectivas de los jóvenes (Davies y Cummings, 2006; Garmezy, 1985; Hetherington y Kelly, 2002; Katz y Gottman, 1997; Kelly y Emery, 2003; Leon, 2003; López-Larrosa, 2009; Pedro-Carroll, 2005). Un factor importante,
Introducción
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pero escasamente estudiado, se refiere a la historia de apego con los progenitores, ya que el establecimiento de un apego seguro con la principal figura de apego proporciona estrategias adecuadas para hacer frente a experiencias vitales o familiares adversas (Altenhofen, Sutherland, y Biringen, 2010; DeBoard-Lucas, Fosco, Raynor, y Grych, 2010; Faber y Wittenborn, 2010; Henry y Holmes, 1997; Leon, 2003; Woodhouse, Dykas, y Cassidy, 2009).
De igual manera, a la hora de analizar los efectos de la separación parental, es esencial que se tenga en cuenta la diversidad de esta experiencia familiar en los hijos, es decir, si la influencia de la ruptura de la relación de pareja parental varía en función de algunas variables asociadas al proceso de separación parental. En este sentido, algunos autores han relacionado las consecuencias en los hijos con dichas variables, como la inestabilidad emocional de los padres ante la separación o divorcio, la colaboración o falta de ella entre los padres tras el divorcio, la alienación de un progenitor hacia el otro provocada en el menor, pedir al hijo que se posicione a favor de uno u otro progenitor, etc. (Afifi y McManus, 2010; Baker y Eichler, 2014; Cameron, 2008; Lowenstein, 2010). Sin embargo, el estudio empírico de este tipo de cuestiones es escaso, y aun menor en relación a las relaciones afectivas de los adultos jóvenes. Por ello, su estudio es uno de los centros principales de interés de esta tesis.
El trabajo que aquí se proyecta parte de un doble objetivo: por un lado, analizar la capacidad predictiva de la separación parental y de los niveles de conflictividad interparental en la adaptación afectiva de los hijos adultos jóvenes, además del papel moderador (función protectora) de la historia de apego; y por otro lado, determinar qué variables predicen una mejor o peor adaptación afectiva de los hijos de padres separados en función de la experiencia vivida durante el proceso de separación, y de la historia afectiva con ambos progenitores.
Las variables analizadas en el primer objetivo, además de la existencia o no de la experiencia de separación parental, del nivel de conflicto interparental y de la historia de apego con cada progenitor, son la (in)seguridad del apego en las relaciones afectivas evaluada en términos de ansiedad y evitación, las expectativas sobre las relaciones de pareja y la calidad de las relaciones paterno-filiales y materno-filiales. En el segundo objetivo, sobre las mismas variables criterio citadas, se estudian, además de la historia de apego con cada progenitor, variables asociadas a las actitudes de cada progenitor
Introducción
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En el tercer capítulo se revisan los aspectos más relevantes de la investigación sobre los efectos del conflicto interparental en los hijos. En primer lugar, se revisan las diferentes vías explicativas o teorías desde las que se ha explicado la influencia del nivel de conflicto interparental en los hijos. A continuación se realiza una revisión sobre los efectos de los conflictos entre los padres en la infancia y en la adolescencia, para revisar la literatura empírica más centrada en el tema que nos ocupa: los efectos en los hijos adultos. Aquí se presenta la literatura empírica sobre la asociación entre el conflicto interparental y las relaciones parento-filiales, las representaciones mentales del apego, y las expectativas hacia las relaciones de pareja. Finalmente, se exploran los factores de protección y de riesgo, y especialmente la historia de apego.
En el cuarto capítulo se revisan las investigaciones en las que se han comparado los efectos del divorcio parental con los del conflicto interparental, sobre cada una de las variables afectivas objeto de estudio, es decir, las relaciones parento-filiales, la (in)seguridad del apego en las relaciones íntimas, y las expectativas sobre las relaciones de pareja.
Después de la revisión teórica, presentamos la investigación empírica de esta tesis. En ella, en primer lugar, se plantean los objetivos generales del presente trabajo, los objetivos específicos por cada objetivo general, y las distintas hipótesis. (Capítulo 5) Posteriormente, se expone el método de este estudio, en el cual se describen los participantes, los instrumentos de evaluación empleados, el diseño metodológico, y el procedimiento de investigación. (Capítulo 6). En el capítulo 7, se presentan los resultados obtenidos en el estudio, y posteriormente, las conclusiones, contrastando los principales resultados con los obtenidos en otras investigaciones citadas en la parte teórica y las distintas hipótesis planteadas. Finalizamos este trabajo con las principales limitaciones y propuestas para futuras líneas de investigación. Al final de la tesis, se presentan las referencias bibliográficas y los anexos.
Con esta tesis, creemos contribuir a un mayor conocimiento de los efectos de la separación y del conflicto parental en los hijos, para el diseño e implementación de programas de prevención e intervención en este tipo de familias.
