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La historia es la ciencia social que estudia los acontecimientos producidos por el hombre (el pasado) y nos permite tener elementos de juicio para poder comprender el presente. Asimismo, su estudio nos permite establecer premisas para un futuro esperanzador.
I. ¿Por qué la historia se hace ciencia?
Y La Historia nos permite conocer como vivieron los hombres de otras épocas, los acontecimientos que protagonizaron y su influencia en la sociedad. Y En la Antigüedad, los ancianos reunían a los jóvenes para contarles diferentes acontecimientos: historias y hazañas de su pueblo; el conocimiento sobre su pasado iba trasmitiéndose oralmente de una generación a otra. Posteriormente, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos acontecimientos y surgió la Historia como ciencia. Y La Historia como ciencia nos explica las causas y consecuencias de los acontecimientos más importantes del pasado del hombre, pero además los analiza y compara para comprender el presente.
1. Fuentes de la Historia
Para estudiar la historia, el historiador utiliza fuentes; y nosotros, para nuestro aprendizaje escolar, también debemos utilizarlas.
¿Qué son las fuentes?
Son todos los restos, vestigios y manifestaciones de la humanidad. Es muy importante saber clasificar las fuentes; conoceremos dos clasificaciones: a) Fuentes primarias Son aquellas que se consideran material de primera mano relativo a un fenómeno que se desea investigar. Puede ser fuente primaria un trabajo creado por algún testigo presencial o protagonista de un evento histórico. También pueden incluirse objetos físicos (como monedas), artículos periodísticos, cartas o diarios personales, industria lítica, crónicas, etc. b) Fuentes secundarias Son textos basados en fuentes primarias, e implican generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación. En el estudio de la Historia, las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron escritos contemporáneamente con los sucesos estudiados.
APRENDIENDO DE LA HISTORIA
Causas Son los factores que provocarán un hecho Todo hecho histórico Consecuencias Son los efectos que produce este hecho sobre la humanidad.
Tipos de fuentes a) Fuentes orales Son testimonios en forma oral transmitidos de generación a generación. Por lo tanto, sufren modificaciones. Ejemplos: mitos, leyendas, cuentos, relatos, poemas, canciones, refranes, etc. b) Fuentes escritas Son los restos impresos sobre una superficie (papel, piedra, arcilla, etc.), ya sean realizados a mano o mediante una imprenta. Ejemplos: libros, cartas, revistas, periódicos, memorias, tratados, documentos legales, etc. c) Fuentes materiales Constituyen una enorme variedad de restos que pueden ser tangibles y visibles. También se les llama «monumentales», aunque no solo lo constituyen restos arquitectónicos, como los templos y castillos, sino también restos de cerámica, tejidos, fósiles, etc. Este tipo de fuentes son estudiadas por los arqueólogos. d) Fuentes audiovisuales Han sido utilizadas por los historiadores a partir de fines del siglo XIX. Están conformadas por los videos, grabaciones, discos e incluso fotografías que nos ayudan a reconstituir hechos del pasado reciente.
2. Ciencias auxiliares de la Historia
Son ciencias que ayudan al historiador a procesar e interpretar mejor los hechos históricos de acuerdo con el objeto de estudio que tiene cada una de estas ciencias. Entre las principales ciencias tenemos: a) Geografía: Ciencia que describe las características del medio geográfico en el cual se desarrolla- ron los hechos que se estudian. b) Arqueología: Ciencia que se encarga de la excavación y estudio de materiales del pasado. c) Paleontología: Ciencia que analiza los restos fósiles de los seres orgánicos de épocas pasadas.
3. Disciplinas auxiliares de la Historia
Así como las ciencias sociales ayudan a una mejor interpretación de los hechos, existen disciplinas que colaboran en la profundización y comprensión de los patrones de estudio del historiador. Entre las principales disciplinas tenemos: a) Cronología: Tiene por objeto periodificar y ordenar los sucesos históricos en un marco de referencia temporal, tal como los calendarios. b) Heráldica: Se encarga del estudio de los escudos familiares. c) Numismática: Estudia las monedas.
4. Importancia de la Historia
● Forma al hombre para que adquiera conciencia de responsabilidad. ● Nos permite conocer la verdad de los hechos ocurridos en el pasado. ● Nos permite tener conciencia del presente, aprovechar sus experiencias y prepararnos para el futuro. ● Nos incentiva tener un juicio crítico. ● Nos da perspectivas para la construcción de un mundo mejor.
1. Las son los restos o vestigios de la humanidad. a) fuentes históricas b) historia c) ciencias auxiliares d) disciplinas auxiliares e) edades de la historia 2. Hecho histórico que inicia la Edad Media: a) Caída del Imperio romano de Oriente b) Caída del Imperio romano de Occidente c) Aparición de la escritura d) Inicio de la Revolución francesa e) Aparición del hombre 3. Ciencia que se encarga de la excavación y estudio de los materiales del pasado: a) Geografía b) Arqueología c) Paleontología d) Geología e) Demografía 4. La Historia es una ciencia que estudia los acontecimientos producidos por el hombre. a) natural b) física c) química d) biológica e) social 5. Los libros, cartas, revistas y periódicos son fuen- tes. a) materiales b) escritas c) orales d) monumentales e) audiovisuales 6. No forma parte de las edades correspondientes a la división clásica de la historia. a) Antigua b) Media c) Contemporánea d) Moderna e) Científica 7. Las pirámides de Egipto son una fuente. a) escrita b) moderna c) audiovisual d) material e) oral 8. Son restos impresos sobre una superficie. a) Fuentes audiovisuales b) Fuentes orales c) Fuentes materiales d) Fuentes modernas e) Fuentes escritas 9. Ciencia que analiza los restos fósiles de los seres orgánicos de épocas pasadas: a) Numismática b) Geología c) Paleontología d) Geografía e) Demografía 10. Disciplina auxiliar de la historia que estudia los escudos familiares. a) Filatelia b) Genealogía c) Paleografía d) Heráldica e) Numismática Verificando el aprendizaje N° 01
