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Este documento explora en profundidad la comprensión de oraciones desde una perspectiva psicolingüística, abarcando diversas teorías y modelos. Se analizan conceptos clave como el parsing, la hipótesis de la complejidad derivacional, la autonomía de la sintaxis y la incidencia de la semántica y la pragmática. Además, se examinan las oraciones ambiguas, las oraciones de vía muerta y los modelos basados en restricciones, incluyendo el modelo de competición de bates & mcwhinney. Se destaca la importancia del priming sintáctico y la relación entre la gramática y el cerebro, proporcionando una visión completa y detallada de los procesos cognitivos involucrados en la comprensión del lenguaje.
Tipo: Apuntes
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Comprensión de oraciones Parsing Un “reconocedor” es un algoritmo que toma una cadena como entrada y la acepta o la rechaza, dependiendo de si la cadena es o no una oración de una gramática determinada (Grosz et al. 1986). Un “analizador sintáctico” es un reconocedor que también muestra todas las formas en las que se puede derivar la cadena, en forma de reglas gramaticales invocadas dispuestas en árboles o corchetes anidados. La forma más habitual de representar una gramática es como un conjunto de reglas de producción, que también se denominan reglas de reescritura. Las gramáticas de estructura de frases son conjuntos de reglas de producción que especifican las distintas formas en que una frase puede descomponerse en sus unidades sintácticas constitutivas, que a su vez pueden descomponerse en unidades más pequeñas, y finalmente en palabras individuales. La regla de producción S → FN FV muestra que una oración puede consistir en una frase nominal seguida de una frase verbal, y la regla ADJ → pequeño | rojo | nuevo muestra que un adjetivo puede consistir en una de las siguientes palabras individuales: pequeño, rojo o nuevo. Encyclopedia of Linguistics (p. 813). Taylor and Francis. Edición de Kindle. El análisis (parsing) se va haciendo de modo inmediato mientras se escucha o se lee la oración. (Carroll, 2004, 131) Hipótesis de la complejidad derivacional Autonomía de la sintaxis El problema de las oraciones negativas. Incidencia de la semántica y la pragmática Oraciones ambiguas (en cuanto al léxico) Oraciones de vía muerta Gran parte de la investigación reciente sobre comprensión de oraciones deriva de la afirmación de que un lector u oyente inicialmente construye una única representación de una oración basada solo en principios gramaticales, interpretando semánticamente esta representación de manera casi palabra por palabra y revisando según sea necesario.
Clifton Jr, Charles, and Susan A. Duffy. "Sentence and text comprehension: Roles of linguistic structure." Annual Review of Psychology 52.1 (2001): 167-196. P{ag. 169 La teoría serial de la “vía muerta" afirma que el oyente analiza una oración uniendo cada palabra nueva a una estructura sintáctica única del modo más rápido posible, guiado por su conocimiento de las reglas de estructura de frase de la lengua (que son esencialmente plantillas para posibles configuraciones estructurales locales de palabras). Clifton Jr, Charles, and Susan A. Duffy. "Sentence and text comprehension: Roles of linguistic structure." Annual Review of Psychology 52.1 (2001): 167-196. P{ag. 169 En este modelo, al oír cada palabra, hay una primera etapa modular de procesamiento que usa solo la estructura sintáctica hasta ese punto, la categoría sintáctica principal de esa palabra (es decir, nombre, verbo, etc.) y las reglas sintácticas generales para calcular un único análisis. Que el educto sea un único análisis lo clasifica como modelo en serie. Una vez que se completa la primera etapa, la segunda (procesador temático) emplea toda la información disponible (y, por lo tanto, no es modular) para verificar la verosimilitud del análisis de la primera etapa y luego volver a analizar si es necesario. Ambiguedad sintáctica: según el modelo de vía muerta, existe una estrategia de adjunción minima, en el que se tiende a elegir el árbol más simple. ➔ Situación descontextualizada: (a) se comprende más fácilmente que (b) ➔ Explicación hipotetizada: H prefiere las estructuras más simples a las más complejas. ➔ Explicación alternativa: H construye la estructura con el significado más apropiado en el contexto. El modelo de vía muerta sostiene que existe una estrategia de cierre tardío. Esto implica que no se iniciará una cláusula nueva mientras se puedan seguir añadiendo componentes a la anterior. ➔ Cierre tardío: (1) El profesor dijo que los alumnos se levantaran cuando los directores entraran a la sala. ➔ Cierre temprano: (2) El profesor dijo que los alumnos se levantaras cuando los directores entraron a la sala. (1) Se procesa más fácilmente que (2) Hipótesis construal : Tanto la adjunción más simple como el cierre tardío se aplican a relaciones primarias (S, OD, OI)
Dimensiones de distribución de las claves ➔ Frecuencia de la tarea ➔ Disponibilidad: variación en la disponibilidad relativa: o Disponibilidad simple: la de una clave en una tarea x o Disponibilidad contrastiva: si la clave tiene efecto contrastive ➔ Confiabilidad simple o Una clave es confiable si cuando está presente lleva a la selección funcional correcta ➔ Confiabilidad de conflict o Respecto de otra clave específica
Priming sintáctico La gente tiende a repetir los tipos de oración que emplean durante la producción lingüística. Experimentos recientes han mostrado que este fenómeno se debe, al menos parcialmente, al ‘priming sintáctico’, mediante el cual el acto de procesar una emisión con una forma específica facilita el procesamiento de una emisión posterior con la misma forma o una relacionada. (p. 136) La gramática y el cerebro “Tradicionalmente la representación de los aspectos formales del lenguaje, como la morfología y la sintaxis, se han localizado en el hemisferio izquierdo; la comprensión de los mismos en el lóbulo temporal y la producción en las áreas prefrontales. Parece que, efectivamente, la comprensión y producción de estructuras formales del lenguaje se corresponden con las tradicionales áreas de Broca y de Wernicke, respectivamente” (Garayzábal y Codesido 2015, 94).