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TEMA 1.
1.1 Direferencia entre:
- Lenguaje : Facultad o aptitud para comunicarse por medio de signos vocálicos que suponen la existencia de una función semiótica (semiosis).
- Lengua:
- Producto social de la facultad del lenguaje.
- Es un CODIGO
- Sistema supraindividual que determina el proceso de la comunicación humana.
- Habla:
- Acto individual de voluntad y de inteligencia. Se utiliza el código por los individuos.
- Realización concreta de la lengua, en un lugar y momento determinados, por cada uno de los usuarios de la comunidad lingüística.
1.1.1. El plano de la lengua y el habla se suponen recíprocamente :
a) Sin actos de habla, la lengua no existiría
b) Esos actos de habla no servirían para la comunicación si no existiera la lengua, ya que establece las normas por las que se ha de regir el habla.
1.2. El signo lingüístico:
A) Significante: Hace alusión a un referente
B) significado:
El signo linguitico es inmotivado.
1.3. El proceso de comunicación y los factores que intervienen en él:
1.3.1. ¿Qué es la comunicación?
“La comunicación es el proceso mediante el cual un emisor, que puede ser simple o múltiple, en unas circunstancias concretas, transmite a un receptor, que también puede ser simple o múltiple, a través de un canal, una información (o sentido) cifrada en mensaje de acuerdo con las unidades y reglas de un código que les es común. Este proceso es completado por el inverso y simétrico, mediante el cual el receptor descifra tal sentido, aplicando el mismo código a los estímulos que el mensaje provoca en sus canales de percepción”.
1.3.2. Factores que intervienen:
- Emisor y receptor: Persona o grupo de personas que reciben la información o la emiten. Uno emite y otro recibe.
- Código: sistema de signos y reglas de combinación de los mismos con que se codifica el mensaje que sirve para transmitir una información.
- Canal: Medio físico a través del cual se transmite la dimensión sensible del mensaje. Ej: la voz.
-Contexto: La situación o circunstancias por las que se emite ese tipo de mensaje.
- Mensaje: Contenido propio de lo que se está comunicando.
- Ruido: Cualquier elemento físico que distorsiona la emisión y la recepción del mensaje.
- (Retroalimentación)
1.3.3. Sistemas de comunicación no verbal :
Kinésico, paralinguistico, proxémico, cronñemico, sistemas físicos (químico, dérmico y térmico).
PROCESO COMUNICATIVO GLOBAL= COMUNICACIÓN VERBAL + COMUNICACIÓN NO VERBAL
1.4. Las funciones del lenguaje:
- Expresiva o emotiva: Se crea mediante expresiones exclamativas o desiderativas.
- Uso de afijos apreciativos como recurso: abuelita, casucha.
- Contexto: Habla coloquial y lenguaje lírico.
- Referencial: Se crea mediante expresiones enunciativas, anuncian algo.
- Contexto: Textos científicos.
- Fática o de contacto: Se centra en el canal.
- Uso para cerciorarnos de que el hilo comunicativo no se ha perdido: sí..., sí…
- Uso para iniciar la comunicación: Ud. dirá.
- Apelativa o conativa: Se utiliza en expresiones interrogativas y exhortativas de ruego.
- Metalingüística: Aparece cuando empleamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje.
- Poética o estética: Se da cuando el mensaje llama la atención por si mismo. Se da en textos literarios y en publicidad.
1.5. Sistemas semiológicos:
TEMA 2: LINGÜÍSTICA, LENGUA ESPAÑOLA Y GRAMÁTICA.
2.1. La lingüística:
La lingüística es el estudio científico del lenguaje. Además, es el estudio de su evolución histórica, de su estructura interna e incluso del conocimiento que los hablantes tienen de una determinada lengua.
Uso de la lengua en función de qué ciencia sea, las especulativas o las experimentales:
2.1. Tipos de lingüística: (Según el ámbito de investigación lingüística)
- Sincrónica: describe la lengua tal y como es en un momento dado.
- Diacrónica: se ocupa del desarrollo histórico de esa lengua y de los cambios estructurales que han tenido lugar en ella.
Carácter estático Vs. Carácter evolutivo
2.2. Formas de entender la gramática:
2.2. (^) Gramática normativa:
El objetivo de la gramática normativa es la regulación del uso de la lengua. En este sentido, tradicionalmente ha sido definida como el arte de hablar y escribir correctamente. El punto de referencia para determinar lo que es lo correcto han sido los hablantes cultos y los textos literarios.
El modelo más representativo de este tipo de gramática ha sido la Gramática de la Lengua Castellana ( Española , desde la edición de 1924), de la Real
Academia Española, que por la Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, en su artículo 88, fue impuesta como «texto obligatorio» en la enseñanza pública.
2.3. Gramática descriptiva:
La gramática descriptiva, cuyo objetivo es la descripción del sistema de la lengua en una fase determinada de su evolución con un criterio morfofuncional, estudia las estructuras de la lengua, sus elementos y las relaciones que estos contraen dentro del conjunto.
Así, pues, el término descriptiva se opone, por un lado, a diacrónica , ya que es sincrónica, y, por otro, a normativa , dado que no se pronuncia sobre cuestiones de corrección idiomática. La gramática descriptiva es una gramática de corpus , una gramática que se elabora a partir de un corpus y da cuenta de los fenómenos que se observan en él.
2.4. Gramática aplicada:
La gramática aplicada se distingue, ante todo, por tener una finalidad práctica. Al utilizarse sus conocimientos con frecuencia para resolver determinados problemas de la vida cotidiana y profesional y los planteados en otras disciplinas, reviste un carácter interdisciplinar.
En algunos casos, se ha llegado a la creación de disciplinas intermedias, como la psicolingüística, la sociolingüística o la etnolingüística (el estudio de una lengua como expresión de una cultura y en relación con la situación de comunicación), y la geografía lingüística (el estudio de las variaciones en el uso de la lengua por individuos o grupos sociales de origen geográfico diferente).
Dominio principal en la didáctica de la lengua. Contenidos presentados con claridad y sencillez. Se añaden constantemente informaciones sobre la norma en cuadros visibles que enriquecen la reflexión gramatical.
2.5. Gramática aplicada:
La gramática teórica no se limita al estudio de las lenguas particulares. Su objetivo es determinar los conceptos teóricos que han de ser tenidos en cuenta en el análisis gramatical y en qué medida pueden aplicarse a la investigación del lenguaje humano.
El modelo más representativo de la gramática teórica es el de la gramática generativa, en la que se parte de la hipótesis teórica general de la existencia de universales en el lenguaje, de que en las diversas gramáticas particulares subyace una gramática universal.
