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OBEDIENCIAOBEDIENCIA
DEMANDA DE ROL
Hay ocasiones en las que las caracterís-
ticas de la situación (normalmente tácitas
o implicitas) o las acciones del otro de-
mandan de nosotros que adoptemos un rol
específico.
Ejs: Situación de clase: Profesor-Alumno Consulta médica: Médico-Paciente
DEMANDA DE ROL
¿Cuáles fueron aquí las características
que demandaban un rol concreto?
¿Cuál era ese rol?
¿Puede lograrse la obediencia mediante
la demanda de rol?
TEORÍAS EXPLICATIVAS
Teoría de Page
Teoría de Langer (Mindlessness)
TEORÍA DE PAGE
Los participantes son inteligentes y se implican en un proceso de razonamiento que les permita explicarse la situación. Los participantes:
O bien logran descubrir las verdaderas hipótesis del investigador O bien generan unas hipótesis erróneas pero plausibles
En cualquiera de estos casos se comportarán de acuerdo con la hipótesis = obedecerán
TEORÍA DE PAGE
Participante como ente pensante y racionalizador. El participante ejecutará la conducta si: Cree conocer la hipótesis del experimentador Es capaz de ejecutar la conducta adecuada Tiene una actitud positiva hacia la psicología o hacia el experimentador No anticipa una pérdida de autoestima
No hay una pérdida de control ni una obediencia ciega: Participante en control de la situación No explica sumisión en Milgram o en Zimbardo
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TEORÍA DE LANGER:
MINDLESSNESS
El participante:
NO es un ente pensante y racionalizador
que reflexiona para encontrar sentido a la
situación
Sino que
activa un esquema (script) sobre cuál es su papel (por ej.: sujeto experimental) en esta situación se conforma ciegamente, de forma no- crítica, al mismo: paso a “piloto automá- tico”
TEORÍA DE LANGER:
MINDLESSNESS
Este esquema: Puede activarse debido a un compromiso cognitivo prematuro (por ej., participar en una investiga- ción) Implica una pérdida de control. Al aceptar, la persona: (^) Deja de controlar su conducta
No advierte las contradicciones de la tarea Se pone ciegamente en manos del experimentador Puede llevar a situaciones en que se dete- riore la autoestima
EXPERIMENTO DE
GARRIDO
Participantes: Policías de la academia de la Policía Nacional de Ávila Alumnos del Máster de Diseño de Interiores Estudiantes de licenciatura (alumnos de Psicología Social)
Procedimiento: El empleado aquí
Variables Dependientes: Grado de obediencia - ¿Obedecen más los policías, a quienes se imbuye la obediencia? Actividad mental (se mide con unas preguntas al final) - ¿Es mayor en los estudiantes de psicología, más familiarizados con el engaño en experimentos psicológicos?
EXPERIMENTO DE
GARRIDO
Resultados: Grado de obediencia - ¿Obedecen más los policías, a quienes se imbuye la obediencia? Todos obedecen. Los tres grupos en la misma medida. Actividad mental - ¿Es mayor en los estudiantes de psicología? Sí:
Estudiantes de Psicología 50, Máster de Diseño 33, Policías 17, Pero la mitad de estudiantes de psicología sin actividad mental Considerando las tres muestras: Langer > Pa- ge Se confirma el estado de Mindlessness
EXPERIMENTO DE
GARRIDO
Resultados:
Grado de obediencia - ¿Obedecen más los policías, a quienes se imbuye la obediencia? Todos obedecen. Los tres grupos en la misma medida.
Actividad mental - ¿Es mayor en los estudiantes de psicología? Sí: Estudiantes de Psicología^ 50, Máster de Diseño 33, Policías 17, ¿Son los policías más sumisos por el hecho de ser policías? ¿Es más fácil que las personas más sumisas se conviertan en policías? (¿selección?)
EXPERIMENTO DE
GARRIDO
Resultados: Grado de obediencia - ¿Obedecen más los policías, a quienes se imbuye la obediencia? Todos obedecen. Los tres grupos en la misma medida. Actividad mental - ¿Es mayor en los estudiantes de psicología? Sí: Estudiantes de Psicología^ 50, Máster de Diseño 33, Policías 17, ¿Son los policías más sumisos por el hecho de ser policías? Es más fácil que las personas más sumisas se conviertan en policías Tarea el 1er día de clase
