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LINGÜÍTICA FORENSE
• LA DISLEXIA COMO RESULTADO DEL MALTRATO PREVIO
Dislexia: Dificultad estructural para escribir, leer o comprender palabras.
- (^) El 36% de las dislexias adquiridas vienen del maltrato infantil
- (^) Hubo algún tipo de abuso( de las cuatro modalidades que hemos visto, AF,AE,MF,ME)
- (^) Es una patología muy amplia que tiene que ver con la lectura
- (^) La lectura genera el síntoma principal de la dislexia - MODELOS DE LECTURA Los modelos genéticos de la lectura que sirven para cualquier ser humano 4 modelos de lectura pero nos quedamos con 1 - Modelos secuenciales: 1er modelo secuencial
- (^) Va por niveles ordenados estructuralmente por secuencias
- (^) Autores: Laberge & Samuels
- (^) Cuando leemos, ejecutamos 3 procesos que van de abajo hacia arriba(van en orden siempre).
- Memoria visual: Las palabras sueltas que te pueden llegar a los ojos a medida que vas leyendo sin entrar en detalles. Todos tenemos la misma memoria visual.
- Memoria fonológica: Los sonidos que dos da una persona no son los mismos que me daría otra. No todos tenemos la misma fonología.
- Memoria semántica: A veces coincide pero a veces no. Lectura rápida (o experta): No se necesitan ni 1 ni 2.
Lectura conservadora: No controlar del todo el idioma en el que se lee y parar y controlar los sonidos. 2o modelo secuencial Autor: Colteart. 4 fases:
- Identificación
- Reconocimiento
- Comprensión
- Pronunciación - Modelos interactivos: Modelos interactivos de microprocesos
- (^) Autor: McClellani
- (^) Cuando un ser humano lee pasa por 3 niveles:
- Nivel visual
- Nivel de letra
- Nivel de palabra Lo bueno es que podemos ir así: 1-2-3 y también así: 3-2- Modelo Interactivo de Carpenter (con el que nos quedamos)
- (^) Explica las dislexias
- (^) Usamos la mirada como se usa en un plano cinematográfico cada vez que leemos
- (^) La unidad básica es el ciclo
- Un ciclo es casa vez que miro algo o alguien hasta que dejo de mirarlo
- (^) 3 tipos de movimientos
- (^) Un ciclo tiene 4 partes según Carpenter
- (^) Acceso léxico: La cantidad de palabras que conoces del idioma, las uses o no.
- (^) Asignación de rol: Cuando lees el texto, tu capacidad para saber el análisis gramatical de la lengua (sujeto, predicado..).
- (^) Integración de cláusula: La capacidad que se tiene de relacionar lo que pone en una oración de lo que pone en otra. Entender lo que pasa en el texto, entendimiento de lo que se nos cuenta. (Semántica)
- (^) Empaquetado de frase: Cuando te encuentras con un signo de puntuación (punto) hacemos una parada y inconscientemente se hace un flashback recordando lo que hemos leído previamente y le damos sentido. (Según Carpenter). Cada vez que miramos algo hacemos un ciclo. Puede durar varios minutos por tanto puede haver muchos movimientos diferentes. - Hoja gráficas movimientos oculares Tenemos 3 gráficas. Son 3 procesos de visión del texto escrito que indican el eye-tracking, el movimiento ocular. Cada cuadrado es un ciclo y podríamos decir que cada cuadrado es un texto. Gráfica 1 Modelo cuadrangular : Tiene 4 ciclos. Lee el texto de manera desordenada. La tendencia es hacer esos 4 ciclos. De forma inconsciente dividimos el texto en 4 partes iguales y hacemos un recorrido en forma de Z invertida y recorremos cuatro porciones. La parte que más atención le presta el lector es la A, después la B y así sucesivamente. Es un modelo universal que corresponde a cualquier persona independientemente de su idioma, preferimos de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo.
Gráfica 3 Modelo optico-central : Construido a partir de los códigos pictóricos no lingüísticos. Se origina por la pintura occidental a partir del S.XVI hasta el S.XX sin llegar al arte abstracto. Es un patron que orienta la mirada para que te de una sensación tridimensional. Primero nos fijamos en la parte central, subimos viendo la parte superior, bajamos y finalmente miramos la parte inferior de derecha a izquierda. Tiene 32 ciclos. Es el modelo de los cómics, fotografías publicitarias, cómics o dibujos animados. No sirve para leer. Un disléxico interpreta un texto siguiendo este patrón. Gráfica 2 Modelo de tercios : Tiene 9 ciclos. El movimiento ocular es mucho más lento, de derecha a izquierda, de la parte superior a la inferior, es como si dejáramos caer la mirada por la imagen. Hasta los 6 años es esta la forma que tenemos de interpretar los textos escritos y las imágenes del mundo. Se da cuando empezamos a aprender a leer (si no tiene dislexia). Se hacen una idea lenta de lo que están leyendo/viendo porque están aprendiendo.
- Figura del testigo Persona que ha visionado de forma casual el asesinato, crimen o homicidio. Cold case = caso abierto. Un caso que todavía no se ha resuelto del todo y tiene unos flecos pendientes de resolución y hasta que se resuelve pasa mucho tiempo.
- 2 modelos policiales
- (^) Modelo francés: Policía muy militarizada, con un modelo centralista y poco autonómico.Ocurre en los países de Europa occidental, en el norte de África y en la mayoría de los países de sud América.
- (^) Modelo anglosajón: Rige en Suiza, Alemania, Holanda y Dinamarca, USA, Canadá, Méjico etc. Es una policía de proximidad. En este modelo la visión
Es fundamental en las ruedas de reconocimiento trabajar con la memoria visual de los testigos. Para hacer un buen hall-test deben haber entre 6- personas. Construimos al otro lado del espejo a los sospechosos. También hay testigos simulados acompañando a los testigos oculares, son gente que realmente no estaba en el asesinato. Esto sirve para que las culpas se vayan diluyendo. Para conseguir la imparcialidad se utiliza una fórmula matemática (cociente/tamaño funcional de la rueda de reconocimiento): n/D ; n = la cantidad total de testigos falsos o simulados que no han visto el homicidio. D = de esos testigos falsos (actores) aquellos que señalen al principal sospechoso de la policía como el asesino. En una buena rueda de reconocimiento es importante que el resultado no sea 1, debemos evitar que los actores contratados señalen a la misma persona porque indicaría que están condicionados desde fuera(medios de comunicación etc.). Queremos magnitudes superiores a 1 que no den error.
- (^) Electrodermal (o pupilar): Es la más fiable. Se encierra al testigo en una cabina conectado por cables y se les cuenta la historia que crees que ha ocurrido y ellos van respondiendo y hablando contigo sobre ello. Se les hacen preguntas y en ese momento al estar conectados vemos sus constantes vitales y cómo cambian en cada pregunta. A medida que van dando su testimonio tenemos en todo momento el reflejo corporal de los que les ocurre a cada uno de los testigos. Conseguimos una fiabilidad casi máxima del testimonio de cada uno. Es el único que arroja una precisión decimal porque es exacto. - (^) Conductual: Entrevista conductual *ver en la página siguiente.
- (^) Proyectiva: Viene de la psicología. Siempre funciona con dibujos y no con textos. A partir de estos entrevistamos a los testigos (test proyectivos). Estos test son muy amplios, pertenecen a muchas categorías. Uno de ellos es el Test de Rorschach, que consiste en darle al testigo unos dibujos con manchas de tinta en negra en un fondo blanco para ver si mentalmente
están en condiciones para declarar y que sea un testimonio verosímil. Otro test productivo es el que se conoce como TAT (test aperceptivo) consiste en mostrarle una imagen al testigo y que te cuente lo que cree que está pasando en esa imagen, de manera rápida sin pensarlo mucho, trabaja con la recreación pictórica del crimen por eso muestra imágenes que representan fases distintas de lo que supuestamente ellos han visto. Otro método es el THP.
- FRANCISCO GARCÍA ESCALERO Asesino en serie de unas 10-12 víctimas, que se sepan. En la entrevista de la hoja a este asesino se consigue que este actúe como testigo de sus propios asesinatos al relatar los sucesos durante la entrevista. El entrevistador repite mucho palabras que ya ha dicho el entrevistado. El entrevistador es un periodista que quiere conseguir un versión mediática. Entrevista cognitiva: proporciona la posibilidad de que el asesino testifique sobre sus propios crímenes, es decir, que actúe como testigo. Este tipo de entrevista genera un clima que propensa a la confesión, un ambiente cómodo y relajado con preguntas no muy enrevesadas. Hay 5 tácticas básicas para hacer una entrevista cognitiva en condiciones.
- (^) Verbalización del pensamiento: conseguir que tu testigo y asesino a la vez, consiga meterse en su interior y confiese cómo se siente. Hacer silencios para que el asesino reflexione.
- (^) Paráfrasis: Volver a repetir preguntas(parte de estas) para que el receptor se explaye y te de más detalles.
- (^) Evaluación de la pregunta: Hacer gestos de sorpresa (¿eh?) para que el entrevistado se explaye más.
- (^) Rol playing: Conseguir en la entrevista cognitiva se convierta en un juego de roles. El asesino se va a juzgar a si mismo desde fuera.
- (^) Optimización de los tiempos: Hacer que todo el proceso judicial sea relativamente rápido
- (^) Estandarización: Cuando hay una sentencia se desarrollan los procesos normativos que fija el código penal de ese país. Que no haya infracciones del código penal. Esto no es suficiente porque es básico para cualquier juicio en un país democrático.
- (^) Teoría de las limitaciones (NET) : Nace del ámbito de la producción industrial. Intenta detectar dónde se producen los errores judiciales para volver hacia atrás, invalidar el juicio y encauzar a otra persona.Lo ideal es utilizarlo para evitar encauzamientos erróneos. MP1: Material nº1 del proceso judicial. En nuestro caso va a ser el informe toxicológico, todo lo que tiene que ver con muestras físicas de la escena del crimen. MP2: Material nº2 del proceso judicial. En nuestro caso son los testimonios. En este caso no presenciaron la escena del crime pero sí que vieron ala imputada. Cada material hay que desdoblarlo en piezas: MP1 —> R1,R2,R3: Cada una es una pieza del caso. (Ej: R1 restos de carne entre las uñas, R2 fluidos corporales, R3 fibras de ropa). MP2—> R1,R2,R3: Cada una de las piezas. (Ej: 3 testigos) R = recurso Cuando ensamblamos los testigos con los restos (los dos MP) aparecen R4,R5,R6. Es decir, cierro el caso y obtengo P1(la sentencia judicial). Cada recurso es una casilla dividida en 4 partes(casillas). En la casilla superior izquierda se numera la prueba ej:R-1. En la superior derecha vemos un numero ej:10 que indica el tiempo invertido en trabajar la prueba.A veces en lugar de un número s peon la fecha en la que se a
recogido la prueba. En la casilla inferior izquierda hay un código de pieza ej:MP2-20 que sirve para identificar la pieza en un dosier de miles de páginas para poder localizarlas(la indexación).En la inferior derecha hay un porcentaje. Es de lo más importante. Significa la carga de trabajo, el trabajo dedicado a cada prueba.En las cargas de trabajo es donde se producen los errores judiciales. Cuando la carga de trabajo de una prueba es igual o superior a 100% significa que muchos profesionales han estado examinado la prueba durante muchos días por tanto deben tener mucha fiabilidad, a estos recursos se les llama limitados. Los no limitados son los que tienen un porcentaje inferior al 100%.Cuando tenemos pruebas que no son del 100% hemos de restarlas(100-% de la prueba) para obtener el margen de error. Cuanto menor sea el porcentaje podemos permitirnos equivocarnos más y corregir el error. En las que pone 100% no puedes permitirte ningún error.
- MEDIOS DE COMUNICACIÓN Es fundamental trabajar con los medios de comunicación, sobretodo la TV y la prensa. Hay una serie de errores que suceden en los casos de asesinato que tienen mucha repercusión en los medios. Uno de ellos es la estereotipia. En el caso Wanninkhof se tuvo en cuenta la estereotipia. L opinión pública la juzgo basándose en los estereotipos que no estaban aceptados en la época (mujer lesbiana).
- (^) Información post-suceso: Desde que se encuentra el cuerpo de Rocío hasta que empieza el juicio. Todo lo que aparece en TV, radio y prensa sobre el crimen que se ha cometido. En el caso de Rocío es una información manipulada y errónea. De hecho los testigos del caso que dijeron ver a Dolores estaban sugestionados por esta información de los medios.
- (^) La flecha D es el reverso de A, es decir, los testimonios que se aportan, las pruebas, el hallazgo de esto y el análisis.
- (^) La flecha E La llamada de todos los testigos a declarar.
- (^) La flecha B es el reverso de E, cuando se llama a todas las personas involucradas a declarar.
- (^) La flecha C, a partir de la celebración del juicio con esta flecha lo que hacemos es volver a analizar la escena del crimen y entonces en la ultima declaración de la fiscalía y abogacía aclaramos lo sucedido. Es decir, es la historia que vamos a contar en la sala para aclarar lo que ha pasado.
- (^) La flecha F, es el reverso de C, es el fallo judicial (la condena a Dolores Vázquez).
- (^) La flecha J, indica que el juicio que vamos a celebran pasa por una serie de fases.
- (^) La flecha G, es la opinión pública del asesinato, lo que piensa la gente de la calle y aparece en los medios. Todo lo que tiene que ver con el impacto mediático de lo que piensa la gente. Esto afecta a todo el proceso que viene después.
- (^) Flecha H, cuando hay filtraciones de la gente de la calle con los involucrados en el caso. Lo que esta gente opina afecta al caso y los informes policiales se pueden ver contaminados por ello.
- (^) Flecha I, implica la relación que se establece con los testigos, la comunicación que tienen ellos entre sí. Las actitudes de unos testigos cuando hablan con otros testigos del mismo caso.
- EL TRIBUNAL DEL JURADO: Es un jurado popular, el epicentro del juicio. Hay 3 modelos:
- (^) 1. USA: És más tradicional. Es anónimo y está separado de la política. Tiene 12 anónimos (jurado popular) y 1 juez. Con la sexta enmienda el acusado puede elegir libremente si quiere ser juzgado por un tribunal popular o no. Es un modelo democrático.
- (^) Francés: Continental europeo, de Italia a Alemania. 1941,1958,1957. A parece durante la 2a guerra mundial.
- (^) Español: Comprende también casi toda Latinoamérica (no México ni Venezuela) pero con variaciones. Desde 1908 se establece en España la constitución La Pepa que asienta condiciones de paz. USA 1968: Se representa la utilización del jurado popular a través de un censo. Antes de daba a través de los Key-man (por recomendación) que eligen el jurado. Desde el 68 funciona por un censo electoral, puede ser cualquiera. 1972: Se contemplan las votaciones. Deja de ser necesario la unanimidad en el jurado. La unanimidad es costosas de lograr, pueden tardarse meses en que los 12 miembros del jurado popular piensen igual. La abstención no se contempla y se multa en algunos casos. 1979: Se vuelve a buscar la unanimidad. En el jurados de 6-7 personas no es conveniente el voto porque no es representativo y lleva a situaciones injustas. 1995: Ley orgánica de jurados populares del BOE. Se plantea un modelo 9+1. 1 magistrado y 9 personas del censo electoral.
- Adaptación del modelo de USA:
Hay 3 modalidades de justicia y una variante que es la italiana:
- Modelo USA (norteamericano de justicia): (Líder + supervisor (1) ) + expertos(hasta 12). El líder y el supervisor forman una única entidad unida y que por lo tanto la función de supervisión y liderazgo se fusionen en la misma persona. Los expertos van independientemente.
- Modelo Francia(3+9): Líder + (supervisor + expertos). La función de supervisión se adhiere a la de los expertos. Son los propios expertos los que se van a encargar de supervisar el proceso judicial.
- Modalidad España(1+9): El líder se anexa al supervisor y a los expertos. La función de supervisión la va a hacer el juez (el líder) y una de las 9 personas supervisoras, la más preparada. La función de supervisión esta compartida entre las otras dos instancias.
- Modelo Italia(6+2): Líder + supervisor + expertos. Tenemos 2 personas que son jueces y los otros 6 son los expertos y son jueces legos, ciudadanos que tienen conocimientos de leyes. Es el modelo más técnico, aparentemente el rigor es mucho mayor. El supervisor tiene una entidad autónoma, es omnipresente porque todos los miembros van a supervisar. Es una variante del 2. Los cuatro paneles son de expertos y tienen un nombre común, “paneles de expertos de riesgos transferibles”, es decir que cualquiera equivocación con alguna modalidad genera muchos daños colaterales. Los errores judiciales son transferibles porque generan riesgos. Una vez seleccionamos el modelo que vamos a utilizar tenemos que filtrar a los seleccionados de la lista electoral, el americano y el español filtran más que el francés porque son más abiertos.
- En la modalidad americana cogemos el censo electoral, muchas veces la lista de desempleo para que todas las minorías formen parte. Las personas que no pueden formar parte aunque salgan del censo son 3 tipos:
- (^) Excención automática: Si eres un gobernador, alcalde, policía, militar, un menor de edad, etc.
- (^) Excusa: Una excusa válida por la que no puede formar parte del jurado. Siempre vinculado al dinero.
- (^) Descalificación: Si has formado parte anteriormente de un jurado en un periodo inferior a 2-3 o si estas cumpliendo condena o delitos penales graves. También si tienes déficits en el habla de la lengua inglesa.
- Modalidad francesa : La criba ya está hecha a priori. Es un procedimiento más limpio desde el principio y no hace falta cribar después.
- Modalidad española :
- (^) Excusa: Una excusa válida por la que no puede formar parte del jurado. Siempre vinculado al dinero.
- (^) Incapacitación: Tiene que ver con la minoría de edad. No tener un dominio fluido del español. Si estas ante un sospechoso de violencia de género por ejemplo, no puedes juzgar un caso de este tipo. Personas con discapacidades mentales severas.
- (^) Incompatibilidad: Tiene que ver con los cargos públicos y fuerzas del estado.Si eres un gobernador, alcalde, policía, militar, un menor de edad, etc.
- (^) Prohibición: Si has formado parte anteriormente de un jurado en un periodo inferior a 2-3 o si estas cumpliendo condena o delitos penales graves.
- RECUSACIÓN La gente que va a formar parte del jurado ha sido elegida. Lo puede hacer solo la fiscalía o un abogado. Hay factores de riesgo para recusar: LOS FACTORES DE RIESGO: Hay 5:
- La vinculación
- Con los hechos
- Con las partes (personas)
- (^) La sociabilidad: La falta de empatía, sociabilidad, para no poder formar parte del juicio.
- (^) Factor Alfa: Factor determinante para poder recusar a una persona para que no forme parte del jurado. Se hace con el método BERNE.
- (^) Prejuicios: De tipo racial, sexual, homófobo, etc. Con las redes sociales se rastrean las opiniones y comportamientos de la gente y ver sus prejuicios. Si se detecta la persona queda excluida. De los 5 factores 4 son negativos( no lo queremos tener en el jurado) y el factor alfa a veces conviene que esté y a veces no, puede jugar a favor y en contra. Teoría de Berne: Piensa que cualquier ser humano con o sin factor alfa tenemos 3 componentes(capas) en nuestro interior (8 años en adelante).
- (^) Padre: figura de autocontrol que genera seguridad en ti y en los demás, sirve para controlarte no solo a ti sino a tu entorno.
- (^) Adulto: es una capa no intermedia pero es una capa que va a mediar entre las capas extrema, mediando entre los 3 para generar comportamientos normales.
- (^) Niños: capa instintiva, tener ganas de hacer lo que te apetezca en cada momento sin velar los intereses de los demás pero no tiene por qué ser negativo. Berne dice que para analizar conceptos, lo mejor es entrevistar como habla la gente, como conversa entre sí. Hay 2 tipos de transacción ( conversación)
- (^) Transacciones complementarias: reconocemos nuestro rol en la conversación. Los 2 nos identificamos como adultos, aunque la otra persona sea un niño y yo una persona adulta hablando con alguien.
- (^) Transacciones cruzadas: no hay reconocimiento de roles. En el modelo USA se usa el modelo SCJ (del año 2002), es un modelo joven de recusación, es el modelo que se suele elegir para recusar. Es un modelo dividido en 4 etapas:
- Llamamos telefónicamente a los miembros del jurado popular de manera individual. Entramos en un contacto más directo con el sujeto. Desenfriamos un poco la relación para calentar el canal de comunicación con ese miembro del jurado. Le preguntamos datos muy básicos sobre él.
- La investigación biográfica del jurado: Nos metemos en algunos aspectos de su vida privada, consultamos sus ramificaciones personales para ver sus vínculos sociales, amistades, si tiene pareja etc.
- Clasificación: Clasifico a las personas dependiendo de sus características emocionales, afectivas, sexo, edad, de sus preferencias, personalidad, hobbies, etc.
