Psicología de la Personalidad: Teorías, Métodos y Aplicaciones - Prof. Oberst, Apuntes de Psicología de la Personalidad

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PSICOLOGÍA DE LA

PERSONALIDAD

Curso 2020- Prof. Ursula Oberst

PSICOLOGÍA DE LA

PERSONALIDAD

Cómo podemos conocer la personalidad de alguien? Porque nos interesa tanto saber esto? → por saber en qué momentos interactuar con esta persona. Por ejemplo, si necesitamos apuntes de clase a quien le preguntamos a una persona que es responsable y meticulosa o alguien desordenado, vago... A pesar de que pasamos maceta, nunca conoceremos una persona, puesto que no mesura la parte inconsciente de la persona. Las cosas que no podemos evaluar las intuimos. Por ejemplo una persona que es manipuladora, no nos sale en la maceta pero intuimos que es así por eso nos alejamos de ella. Teorías y técnicas que se consideran no científicas o refutadas:

1. ¿Mediante el signo del zodíaco?
2. ¿Echándole unas cartas de Tarot?
3. ¿Por los colores que prefiere? →Test de Lüscher
4. ¿Por los rasgos de la cara o la constitución corporal? → fisiognómica, morfopsicología; teoría somática de Kretschmer; humores corporales de Galeno
5. ¿Por la letra? Grafología EN La ACTUALIDAD: EL TEMPERAMENTO (Acceptada) La parte biológica determinada de la Personalidad (Millon y Everly)

• (^) Postuló una relación probabilística entre los tipos somáticos y los trastornos mentales CONSTITUCIÓN CORPORAL SEGÚN KRETSCHMER Comentarios al modelo de Kretschme
• (^) Asume una continuidad entre conducta y personalidad normal y patológica, pero…
• (^) ...se basa en una clasificación clínica y luego extiende el modelo a la personalidad normal
• (^) Intento (fallido) de comprobación empírica de la relación entre constitución corporal y patología mental.
• (^) No tiene en cuenta la dieta, las diferencias de sexo, raciales, etc. 5. PERSONALIDAD Y GRAFÍA (LA GRAFOLOGÍA): ¡NO, NO Y NO! No había correlación con el que escribían los participantes Y su Personalidad mesurada con la maceta de Personalidad, el “big five”. Constitución corporal Carácter y patología asociada Leptosomático: Esbelto, rostro alargado, delgado, hombros estrechos etc. Se manifiesta de manera tímida, sensible y retraída (mayor tendencia a esquizotipia y esquizofrenia) Atlético: Cabeza fuerte, musculoso, estatura media y hombros fuertes. Se manifiesta con energía, audacia, fuerza. (mayor tendencia a la epilepsia) Pícnico: Rostro ancho, cuello corto, estatura media, vientre grueso. dSe manifiesta de modo jovial, sociable y vivaracho (mayor tendencia a la ciclotimia)

La fiabilidad entre los expertos, interjutjtges, era muy baja. Cadauno tenían que hacer un informe de las personas referentes a su personalidad y coincidieron muy poco. Por tan, la grafiologia no es un método por saber la Personalidad de alguien, sería mala praxis. ¿MEDIANTE EL JUICIO DE UN EXPERTO (PSICÓLOGO, PROFESOR TITULAR DE PERSONALIDAD,…)? Depende de cómo lo hace, si utiliza unos buenos instrumentos (macetas, escalas, y sobre todo entrevistas). → el instrumentos se utilizan más bien para evaluar el Grado de ciertos problemas como la depresión. Rara vez se utiliza estudios científicos, por su falta de fiabilidad. → En la ciencia de la Personalidad no se utilizan estas técnicas. 7.¿MEDIANTE TÉCNICAS PROYECTIVAS COMO EL TEST DE RORSCHACH, TAT, .... Ejemplos:

• (^) Técnica de Rorschach → las manchas de tinta y el paciente tiene que decir que ve.
• (^) Maceta de la apercepción temática (TAT)→ unas viñetas de situaciones ambiguas y la persona tiene que deducir que dicen. Así nos explica cosas de la Personalidad más interna.
• (^) Análisis del estilo de vida
• Uso clínico
• Raras veces en estudios científicos OBSERVANDO SU PERFIL EN FACEBOOK? Si que se puede!

“Tipo” : es la forma carecterística de constitución o estructura mental de un individuo que lo distingue particularmente otros individuos.

• (^) El enneagrama
• (^) Myers-Briggs Type Indicator (*MMBT) Utilizan afirmaciones Barnum → son afirmaciones que se pueden aplicar a todo el mundo en cualquier momento, son ambiguas. Por ejemplo, eres amigo de todo el mundo pero no te fías mucho de todo el mundo o bien la gente se tiene que esforzar para ganar tu confianza. Todos somos así. Resumen: Teorías de la personalidad con insuficiente valor científico
• (^) Ausencia de un marco teórico
• (^) Ausencia de contrastación o insuficiente contrastación (evidencia)
• (^) Ausencia de valor incremental (suelen tener cierto grado de validez y fiabilidad, pero no aportan nada nuevo) → porque suelen tener el efecto Barnum.
• (^) Mi opinión personal → Por ejemplo Trump es un narcicista pero el mismo no lo sabe.
• (^) Fisiognómica; Frenología; Quiromancia, etc.; Tarot; Horóscopo, Grafología; Tipologías biológicas (Galeno, Kretschmer, Sheldon,...); técnicas proyectivas
• (^) Tipologías psicológicas (Myers-Briggs, Enneagrama): efecto Barnum.

TEORIAS Y TÉCNICAS CON

SUFICIENTE VALOR CIENTÍFICO

LA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD COMO CIENCIA

Teoria

• (^) Modelo de la realidad que se usa para racionalizar, explicar y predecir fenómenos (conductas).
• (^) En las ciencias, se exige a una teoría que se pueda someter a comprobación a través de una metodología apropiada (observación y experimentación). → el contrario a ciencia es el mito. Método
• (^) En general: Mètodo científico empírico.
• (^) En psicologia de la Personalidad:
  • (^) Metodología clínica (observación, entrevista, estudio de casos, análisis de textos, historia de vida…) → no siempre són molt fiables. (La bascula es un instrumento váido para medir el peso, si indica el peso correcto es un indicador de fiablidad. Si comparamos nuestro peso con el de casa o el del gimnasio i nos salen 5k de más. No sabemos cual es el válido.
  • (^) Método correlacional
  • (^) Método experimental

• (^) Datos de vida: si tengo delante una persona de 43 años que ha tenido muchas parejas y con 4 tiene hijos. Ha estado en la cárcel por drogas y tiene pendiente un requirimineto judicial por haber pegado a la última pareja y no paga la pensión alimenticia de dos de sus hijos. Aqui sabemos que es una persona poco estable, con pocas responsabilidades, conflictivo… Son datos que pueden ser muy relevantes para nuestro trabajo.
• (^) Datos de prueba: (va enganxat a baix), por exemplo un test podria ser la selectividad, o te lo sabes o no te lo sabes. Són situaciones estandarizadas.
• (^) Datos de observador: són los más utilizados. Podemos observar a la gente en un entorno naturalista (observar niño en el patio) o bien artificial (en la consulta de psicologo que tiene juguetes i observa como juega).
• (^) Datos de auto-informe: a través del qüestionario. Hay diferentes formas como no estructurado o estructurado. Por exemple, explicame que te paso, porque estas aqui… En una entrevista no estructurada vas preguntado. Las estructuradas es que haces una pregunta i dependiendo de la pregunta haces otra, una escala. OBJECTIVO DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD En psicologia no sabemos nada a ciencia cierta, todo es probabilistico. Explicar el funcionamiento intrapersonal: → enfoque idiogràfico, nos sirve más en terapia.
• (^) El individuo
• (^) Peculiaridad de los patrones de conducta
• (^) Estabilidad de estos patrones Explicar las diferencias interindividuales: → sirve más para investigación.

• (^) Diferencia y similitudes → entre catalanes y españoles
• (^) Analogías entre individuos → que tenen en comú les persones amb alta estabilitat emocional y la baixa responsabilitat.
• (^) Estabilidad de las diferencias. DEFINICIÓN “PERSONALIDAD” Larsen Y Buss, 2005 “ La personalidad es el conjunto de rasgos psicológicos y mecanismos dentro del individuo que son organizados y relativamente estables, y que influyen en sus interacciones y adaptaciones al ambiente intrapsíquico, físico y social. ” → un conjunto de rasgos. Moreno, 2007 “ La personalidad no es otra cosa que los procesos que la forman, su interacción y su capacidad de autorregulación… emociones, cogniciones y conducta no son el resultado de la personalidad, el proceso real es el inverso, son los procesos psíquicos los que generan las formas que la personalidad asume. ” CONCEPTOS AFINES Temperamento: dimensión biológica , diferencia más temprana entre individuos. Modelo temperamental de Thomas & Chess Carácter: a) Sinónimo b) parte integrativa de la estructura psíquica o “ego” (en Psicoanálisis)

EL PARADIGMA DISPOSICIONAL

(CORRELACIONAL) DE LA

PERSONALIDAD → PSICOMENTRIA

LAS DISPOSICIONES

Son atributos o propiedades estables de los individus que suponemos que están en la base de su conducta habitual (=hábitos) y que nos permiten predecir su comportamiento con una cierta precisión e interactuar con ellos con unas determinadas perspectivas. Hay gente que tinen una predispocición a la ira, y rapidamente se enfadan. Si se que el profesor tiene mala leche hay un predispoción que se enfada si le pido algo, y ya voy con cuidado al decirselo. Normalemnte se refieren como rasgos. Las disposiciones no se pueden observar directamente, sino se infieren (por ejemplo a través de las conductas) y son, por lo tanto, constructos teóricos. No son atributos de las conductas, sino de los sujetos. → extraversión es un constructo teorico que hemos creado para descrivir el conjunto de hábitos como salir con los amigos, reír… PROBLEMAS A RESOLVER Psicometría

1. ¿Cómo podemos identificar cuales son los rasgos más importantes entre las miles de formas en que se difieren los individuos? (3?, 5?, 28?, 155?, 1000?) → es para saber que rasgos miro.
2. ¿Cómo se construyen los instrumentos que permiten mediarlos? (Escalas) → conocemos la tipologia pero no es un efoque dimencional.
3. ¿Como se puede elaborar un sistema que incluya todos los rasgos importantes de la personalidad? (= Taxonomía). → el sistema se llama taxonomía

Evaluación de la personalidad

1. ¿Cómo se aplican correctamente estos instrumentos?
2. ¿Cómo se interpretan los resultados? PARADIGMA E-O-R Si tienes el rasgo de prudencia alta frenas cuando el semaforo esta en ambar, el polo apuesto no. Los rasgos no lo podemos observar, sinò observamos las conductas. Pero la solidaridad i altruismo no lo vemos.

PARADIGMA E- R PARADIGMA E-O-R

El estímulo porvoca la respuesta. Explica la especifidad de la conducta y su estabilidad frente a situaciones similares:

• (^) caracajada como reacción a un chiste bueno La conducta no es un resultado directo del estímulo. Explica la consistencia y estabilidad i n t r a i n d i v i d u a l d e l a c o n d u c t a e n situaciones diferentes y la variabilidad interindividual de la conducta: - (^) Persona A (alta extraversión): carcajada; Persona B (baja E): sonrisa

Habito: va al gimnasio, es puntual, etc. Rasgo: esta relacionado con los habitos y los habitos relacionados con conductas. Los habitos dependen de la situación, si con una persona eres puntual y con tus padres no, si en vacaciones no eres responsable y durante el año, etc. El rasgo de amabilidad, es consistente en las situaciones. Por lo general es amable con todo el mundo, aunque puede ser en algún momento menos amable. El habito es observable, se puede contar: cuantas veces da dinero a un vagabundo, cuantas veces va al gimnasio, etc. El rasgo es un constructo teorico, no se puede medir directamente, sino que se tiene que medir indirectamente a través de los habitos. PARADIGMA DISPOCIONAL

• (^) Estudia los aspectos consistentes y estables de la personalidad: las disposiciones (→rasgos).
• (^) Estudia las diferencia entre personas (las personas se difieren en el grado de expresión de estos rasgos).
• (^) Está intrínsecamente vinculado con la evaluación (media) de la personalidad.
• (^) Usa instrumentos cuantitativos de media.
  • (^) Especifidad situacional → depende de la situación, en las vacaciones ya no voy temprano al gimnasio, con mi novio soy super puntual pero con mis padres no.
• (^) Consistencia transsituacional
  • (^) Definido empíricamente → se puede observar y medir - (^) Definido teóricamente → no se puede medir directamente sinò hay que hacerlo a través de los habitos.

HABITO RASGO

• (^) Usa procedimientos matemático-estadísticos (principalmente correlaciones y análisis factorial) para la construcción de instrumentos de medida de la personalidad. De ahí también: paradigma correlacional Ejemplos: Nos hace medir todo con un mismo intrumento. LA PERSONALIDAD COMO CONJUNTO DE RASGOS
• (^) Visión actual predominante de la psicología científica: personalidad como conjunto de rasgos diferentes que configuran una estructura psicológica.
• (^) Esta estructura sostiene la individualidad de la persona; hace la persona similar y diferente de los demás
• (^) Ejemplo:
  • (^) Persona X es bastante introvertida, algo amable y relativamente flemática, muy xxx, …
  • (^) Persona Y es muy poco introvertida, bastante amable y algo flemática, poco xxx,…

RASGOS

Elementos fundamentales de la personalidad disposición personal a comportarse de una manera similar en muchas y diversas situaciones. Siempre es un constructo teórico que no se puede observar directamente

• (^) Utilidad predictiva
• (^) Utilidad descriptiva
• (^) Utilidad clasificatoria
• (^) Utilidad explicativa → explicar porq hace las cosas. Predisposición de responder de una forma determinada → si es una persona muy aguila para ser jefe, si es reposable… Descriptores y categorías básicas

PSICOMETRIA

¿CÓMO PODEMOS IDENTIFICAR CUÁLES SON LOS RASGOS MÁS IMPORTANTES

ENTRE LOS MILES DE FORMAS EN QUE DIFIEREN LOS INDIVIDUOS (3, 5, 28, 155,

2.1. El enfoque léxico (hipótesis léxica) 2.2. El enfoque teórico: tener una teoría sobre cuantos y qué rasgos (constructos) quiero medir 2.3. El enfoque empírico-estadístico En la actualidad, se mezclan los tres enfoques

1. ENFOQUE LÉXICO (HIPÓTESIS LÉXICA) Premisa: Todas las diferencias individuales importantes se encuentran en el lenguaje natural (“sociable, creativo, confiable, colérico, egocéntrico, cooperativo...”)

• (^) Idioma español: aprox. 2800 adjetivos descriptivos de rasgos. Criterios:
• (^) Frecuencia de sinónimos: cuanto más importante es un rasgo, más sinónimos existen y más del lenguaje común es, p.ej. “alegre” vs. “austero”;
• (^) Universalidad transcultural: cuanto más importante es una diferencia individual, más idiomas tendrán un término para ello: compárese p.ej. “alegre-triste” versus “geltungssüchtig”, “pijo”, “trempat”
• (^) Distribución normal de estos rasgos en la población (e.g: “emotivo” vs. “pijo”)