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PRÁCTICA 1: TIPOS DE MEMORIA Y LA AMNESIA.
EL CASO DE UNA AMNESIA ADQUIRIDA. (Clayd) Su persona no ha cambiado es el mismo hombre sigue siendo mi marido. Tenía una buena memoria, se dedicaba a la música. El lóbulo temporal derecho y el frontal. Y en concreto el lóbulo temporal izquierdo. Después de esta enfermedad casi mortal. La recuperación física fue excelente pero el cerebro no se recupera de la amnesia. Había pasado a escribir en papeles. Constantemente cree que ya se ha despertado. Los datos de su diario van en tiempos más o menos 10:23-12:55. La saluda como si fuera la primera vez en muchos años. Se siente como si estuviera muerto porque la conciencia no está conectada a nada en absoluto. La amplia sonrisa con la que saluda no se sabe si es porque la reconoce. Las caras según el le resultan muy familiares. Sin embargo, es capaz de tocar instrumentos y de dirigir a un coro. Cuando la música cesa se queda perdido, a menudo se inventa un pasado imaginario para compensar el que ha perdido. No tengo ni idea de cómo llegue hasta aquí, pero la conciencia se me ilumina al oír música. No puedo recordar el nombre de nadie, pero las caras me resultan muy familiares. Siento como si hubiera despertado por primera vez. No recuerdo de cuando tocabas el órgano. Pero si sabe tocarlo. Tengo espacios en blanco de todo lo anterior. Nunca he escuchado vuestra voz, pero esta música. Esto es una capilla, sabe hablar. Ahora no puedo recordar lo que pasó esta mañana. “Se abrieron mis ojos” Nunca he visto nada en absoluto, sobre lo que he ocurrido no tengo la mínima idea. Sabe que soy su esposa, pero no recuerda haberse casado conmigo. Pasan entre 10-15 minutos para que me salude como si no la hubiera visto antes. Recuerda el número de teléfono y cómo utilizarlo. Por favor ven te quiero adiós. Eres la persona que más quiero. Cree que ella lo ha abandonado. Cuando está interpretando una pieza la repite una y otra vez, sin saber que lo ha hecho antes. La música es diferente a nivel comunicativo que el lenguaje. Se almacena y se recupera de manera diferente también. Esta capacidad musical ha resultado la menos dañada. La capacidad de reconocer rostros está en el derecho. Me resulta familiar pero ahora no lo recuerdo. No he visto nada, ni oído nada, ni he tenido interacción con ninguna persona. No puedo dirigir ese coro, no me acuerdo. De manera espontánea, el mismo Clayd dice que eso le hace como los animales. Yo nunca he dejado le he visto la esencia de Clayd, siempre ha sido la misma persona. Atribuye sus lagunas a la muerte. Está atrapado momento a momento. Debido a una encefalitis empética. El virus del herpes. No tiene memoria episódica, pero si semántica. Claid
confabulaba para rellenar esos huecos (no todos los amnésicos confabulan). El despertar es el estar consciente.
La “working-memory” va a estar unos segundos que lo dimos hoy en clase, la memoria a corto plazo. Ese despertar dura solo unos segundos. Tiene un cierto sentimiento hacia ella. No es de todo o nada. Hay cosas que no se pierden y otras que sí. Las huellas de memoria varían de la cantidad de veces que lo utilicemos y de las emociones implicadas. Aquella que menos tiempo consolidado tiene, tiende a olvidarse más rápido.
CASO DE UNA AMNESIA INNATA/EVOLUTIVA.
Instrucciones durante un periodo de sitios cortos. Fue un bebé prematuro y sus circuitos no se desarrollaron de manera adecuada. John tiene que escribirlo todo.
“Tengo que concentrarme mucho para tener posibilidades de recordarlo. John se desplaza en tren, pero confía en su diario, sigue escribiéndolo cada vez que lo hace. Escribir la ruta y las paradas lo hace sentir tranquilo.
Hipocampo: resonancia magnética de un individuo sano podemos ver el hipocampo claramente. Mide la mitad de un individuo sano en John.
Experimento con John: Las palabras se ven en pantalla, le piden que imagine algo relacionado con la palabra. Después se le pide que lo hagan para el futuro. El pasado y el futuro: se usan las mismas partes del cerebro. No nos inventamos las cosas partiendo de la nada. Viajar hacia atrás y hacia delante con voluntad. Hacia atrás hacia nuestro pasado personal. Para imaginar sucesos que nos pueden ocurrir en el futuro. Es una capacidad posiblemente única. Para John es difícil porque no puede viajar mentalmente al futuro, no tiene referencias del pasado. No se preocupa igual. Cuando le preguntamos a John que quiere, dice, tener hijos y casarse. Lo que dice son generalidades.
En primer lugar, se verá el documental “La memoria encarcelada” basado en la amnesia de Clive Wearing (mencionado en el capítulo 1 del manual de Memoria). En segundo lugar, se verá el documental de “la amnesia de John”. Después de ver los vídeos haremos una discusión de los aspectos más relevantes de la información que se ha presentado. Se compartirán opiniones, reacciones y preguntas sobre el contenido de los documentales. Durante la proyección, los alumnos deberán tomar notas y estar atentos para contribuir en el posterior debate. Se harán pequeños grupos de 4- personas para hacer una puesta en común sobre la opinión y aspectos generales. Explicar qué les ha parecido más interesante y por qué. Identificar al menos 3 conceptos relevantes de psicología de la memoria
- Puede ser Retrógrada y anterógrada.
Cuando vivimos una experiencia negativa ese episodio es lo único que tenemos en la mente.
Inhibición: mantener una información a raya. Y así nuestra memoria activa- inhibe en función de.
- John: anterógrada (nace así) Clayd: Ambas (anterógrada y retrógrada).
- Memoria dentro y fuera del laboratorio
Investigación en el laboratorio
PROS:
Más control experimental
Más fácil de desarrollar y probar de forma rigurosa las teorías
CONTRAS:
Representación excesiva de ciertas poblaciones de participantes
Reducción en la generalización de los resultados
Menor validez ecológica
Investigación en la vida real
PROS:
Valida las teorías probándolas en varias poblaciones (niños, ancianos…)
Muestras aspectos de la memoria no contemplados por las teorías existentes (errores judiciales)
CONTRAS
Menor control experimental
Variables más confusas
Memoria y Aprendizaje: Bloque II, Memoria Práctica 1: El almacenamiento de la información.
PRÁCTICA 2: TIPOS DE MEMORIA Y LA AMNESIA.
Con el fin de afianzar los conocimientos sobre el Efecto de Modalidad y el Efecto de Posición Serial (primacía y recencia), se hará en la clase
práctica un experimento donde se presentarán varias listas de palabras que tendrán que ser recordadas en el mismo orden en el que fueron presentadas. Una vez terminada la recogida de datos cada alumno, de manera individual, analizará sus puntuaciones y comprobará si se obtienen los efectos. Se explicará en qué consiste cada efecto y porqué se produce. Para trabajar el Efecto del Estímulo de Sufijo , haremos otro pequeño experimento donde se presentarán varias listas de palabras auditivas. Una vez terminada la recogida de datos, cada alumno de manera individual analizará sus puntuaciones y comprobará si se cumple el Efecto del Estímulo de Sufijo, con una explicación teórica del mismo. La memoria icónica sirve para dar tiempo al sistema cognitivo de completar los sistemas perceptivos y mantener esa información mientras se procesa la siguiente. Además facilita la integración de los datos (por ejmeplo visuales en el cine) a lo largo del tiempo.
La memoria Sensorial Ecoica o auditiva.
La memoria varía en su funcionamieto según la presentación de los datos (de manera ecoica o auditiva o de manera visual por ejemplo). Aunque la información se realice en el mismo orden. Se producen entonces tres efectos:
- Efecto de modalidad: recordamos mejor los estímulos dependiendo de su modalidad, por ejemplo recordamos mejor los auditivos que los visuales.
- Efecto de posición serial :
- Efecto de recencia: Recordamos mejor los efectos del final de la lista. Común en estímulos auditivos.
- Efecto de primacía: Recordamos mejor los efectos del principio de la lista. Común en los visuales. Cuando se alternan las presentaciones de estímulos auditivos y visuales. Loe stímulos visuales presentarán un efecto de primacía y los auditivos un efecto de recencia.
- Efecto del estímulo del sufijo: Disminuye el efecto de recencia. En la Presentación de una lista auditiva. Un número que se repite en el final de la lista, el número 7 por ejemplo, nos va a ayudar a recordar la secuencia. Pero si se nos dice que NO debemos recordarlo. Se convierte en un elemento dañino de la misma modalidad que no pertenece a la lista.
salir. En el hemisferio derecho el cuerpo calloso esta mejor desarrollado. Ellas dependen más del hemisferio izquierdo en cuanto al córtex que, por cierto, es muy bueno en la construcción del lenguaje. Van de punto de referencia a punto de referencia. Y se centran en los rasgos visuales obvios.
En una tarea larga como una partida de ajedrez se necesita de la “working memory” (memoria de trabajo). Pero esta se apaga cuando coge cada información en cuestión de segundos. Es simplemente un blog de notas temporal en el que solo se pueden almacenar 7 elementos. Pero la memoria de trabajo de Susan es buenísima. Es capaz de memorizar las fichas en el tablero de ajedrez. Como quien recuerda la cara de una persona que ha visto por la mañana.
También los psicólogos han estado muy concentrados en estudiar a los camareros y cómo recuerdan muchísimos pedidos. El camarero del vídeo puede anotar en total 23 pedidos. Esto supera los límites normales de la memoria de trabajo.
¿Cómo lo hace? Pues en primer lugar mantiene un orden , se fija en detalles específicos de cada comensal (ropa, pelo, situación emocional).
No recuerda los 23 pedidos individualmente , sino que los asocia en grupos. Es todo a la vez. Se queda con una imagen mental fuerte de los clientes. A este proceso lo llamamos “Trocear”.
Susan también lo hace con su ajedrez. Los cuatro dígitos que puede almacenar la memoria formarán un único grupo simbólico. No recuerda las piezas sino descompone todo en partes. La amenazante reinas y alfiles, negras y peones otras. Tres grupos fáciles para una memoria de trabajo normal. Sin trocear la información su memoria no es mejor que la de otra persona. De forma aleatoria, puestos por una persona que no sabe ajedrez, no sabe memorizarlo.
En la memoria a largo plazo la conexión de estas corrientes repetidamente estimula las conexiones y forma conexiones nuevas y permanentes. La información memorizada ha quedado integrada y puede durar toda la vida. Caras familiares y de experiencias vitales pero el ajedrez también ha quedado grabado así en su cerebro.
Mujeres jugando al ajedrez: le cuesta muy poco hacer un movimiento. Este es el calculo que puede realizar un superordenador. Esta utilizando una destreza humana. Hay capacidades mentales muy intuitivas. Es una destreza especial que muestran expertos en todos los campos y que es posible explicar.
El hombre que intenta hacer el trabajo de un bombero tiene que parar y pensar demasiado. Se queda paralizado por tanto análisis. Cuando has hecho algo suficientes veces no tienes que pensarlo, confía en tu experiencia. Y por muy sorprendente que parezca se debe confiar más en la intuición que en los cálculos. Notas cual es el movimiento correcto y no tienes que pensar en como hacerlo. Un aficionado pierde un tiempo precioso. Un gran maestro no tiene que pensarlo.
Susan adivina los movimientos de su rival antes de que los realice. Tengo que pensar mucho más que ella. Lo que distingue a los mejores del resto es el reconocimiento de modelos. Con las técnicas nuevas de escaneo es posible encontrarlo. Los científicos tienen pruebas de donde buscar estos modelos, eso sucede cuando el cerebro se equivoca.
Prosopagnosia: ceguera facial. Merian sabe que busca una cara, pero no la reconoce como una cara conocida. Me cuesta mucho. La gente se cambia el pelo forma de andar gafas bello facial. Se centra en los detalles. Área fusiforme facial donde se empieza a procesar la información que entra a la vista. Un cerebro normal evalúa cualquier cara, busca una correspondencia entre todas las caras familiares, procesador de caras mediante modelos complejos, también tiene procesadores para esos modelos. Y todo esto solo mediante algunos segundos.
El tamaño no importa, no hay diferencia entre hombres y mujeres en inteligencia.
Mediante la MRI: RESONANCIA MAGNETICA NUCLEAR observamos que Susan utiliza el misma área facial fusiforme que procesa las caras para el ajedrez. El ajedrez secuestra parte de esta área.
PRÁCTICA 4: ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN A LARGO PLAZO.
¿Es la memoria un don o una habilidad que puede entrenarse? ¿Podremos algún día mejorar nuestra memoria mediante la tecnología o fármacos hasta el punto de poder recordar a voluntad cualquier cosa que hemos vivido? ¿De verdad queremos recordarlo todo, o preferiríamos poder eliminar recuerdos traumáticos? ¿Podremos algún día borrar recuerdos desagradables, aunque eso nos hiciera caer una y otra vez en los mismos errores? En la clase práctica de esta semana trabajaremos con el documental titulado ‘’ ¿Dónde he puesto mi memoria?’’. Podremos responder a las preguntas anteriores y siguiendo la línea de las prácticas anteriores, haremos una puesta en común final.
apuntes, esos son los fenómenos de consolidación, reconciliación. Lo van a reactivar. Ten mucho cuidado cuando abras las ventanas. Los recuerdos que más se recuerdan son los intensos.
Los compañeros de psicología que trabajan en la policía. El contexto dónde ocurre el aprendizaje es un factor consolidador. Es reforzador del recuerdo. Nos va a ser más fácil acceder al recuerdo. La víctima se va a acordar de muchísimas cosas más en el lugar que en la policía. Los shocks traumáticos, lo que yo les estoy contando ahora lo van a recordar mejor aquí en el aula o en la cafetería. Ayudar a recrear el recuerdo original.
Al cerebro le cuesta más recordar el pasado. Cuando lo queremos reconsolidamos hacemos el circuito inverso. Practicar es la clave de todo. Eso es lo que va a pasar con los aprendizajes felices o muy traumáticos. Rememorar los viejos recuerdos puede ser muy difícil. Son normales las pérdidas de memoria con la edad. Lo que perdemos son episodios puntuales. No olvidamos información de carácter general. Nuestras células cerebrales son flexibles y maleables. Nuestra memoria puede mantenerse vigorosa con la edad. Hacer ejercicios para la memoria. Ayuda a mantener la memoria de los mayores más fácil que los más jóvenes. SI nos preocupamos demasiado por nuestra memoria puede ser un problema, el estrés es el peor enemigo de nuestra memoria. No preocuparse por los fallos de memoria. El ejercicio mejora la potencia cerebral. Los miembros habituales lo llaman baile cerebral.
Aprendiendo a deshacernos de nuestros recuerdos inútiles. Ratón que tenía miedo le administramos el tratamiento y eliminamos el miedo.
Lado negativo borrar otros recuerdos. Drogas de olvido, potenciadores de la memoria o potenciadores de olvida. Anoche tuve una cita desastrosa es bueno recordar las malas experiencias como especie.
¿Nuestra memoria será reemplazada por los ordenadores? Ciber humanos, ciber cerebros. El título de una película. Aparato de potenciador de la memoria, selfcam, podemos refrescar con ella nuestra memoria. Es una cámara que graba todo lo que has hecho en el día. Están sirviendo para las personas con verdaderos problemas de memoria. Mis viejos recuerdos han mejorado. La cámara es un facilitador, porque saca fotos de los lugares, es un ejemplo de que el contexto es importantísimo. El contexto le da el resto de las cosas. Recuerdo pensar que quería llevar a mi hija a la playa “arenero”. El número de pensamientos es mucho mayor de los que ve.
Rememorar de forma constante nuestros recuerdos puede tener efectos beneficios. ·Diario·
Entra dentro de lo posible que el concepto de olvidar no exista. Tomamos las decisiones en base a la experiencia, entonces borrar un recuerdo completo va a hacer que perdamos parte de nosotros mismos.
Pacientes con depresión. Un grupo haciéndoles terapia. Yo les puedo dar un fármaco para que pasen rápidamente el trauma. Te ayuda te acelera el proceso de presión. “Pero deben entender lo que ha pasado”.
A sus 50 años recuerda todo, no existe una explicación neurológica. Desventaja: largos periodos de depresión. No es capaza de olvidar y de pasar página. Por tanto, olvidar es una parte esencial del ser humano. Es necesario.
- Salgan y bailen.
- Canciones que rimen
- Acrónimos
- Aprender un nuevo idioma
- Tocar un instrumento.
No se agobien si se olvidan de algunas cosas. Una memoria es una memoria perfecta. Recordamos la mayoría de información que necesitamos y olvidar la que no nos interesa. Olvidar para recordar. Releer los mismos libros.
DOCUMENTAL; donde he puesto mi memoria:
People tend to forget things the minute they try to remember them, and there are multiple techniques that help avoid this. Using songs to remember important information that may save their life. Example nowadays: ABC song. or “maths raps” Caused by the easy way to memorize through music and rhymes. The way to process music is unknown, but what is known that it’s very hard to forget. Rhythm helps us remember a lot of information that would otherwise be forgotten. Musicians have higher developed áreas of the brain than other people To remember names, think of rhymes and images; Mary: virgin mary. Dave; wave. Dave: memory deficiencies diagnosed while at school, used memory tricks for two years alone to help himself, and this caused his grades to get better. Broken a guinness world record for card memorizing
MEmorization championship, consisting in multiple days of memorizing cards, numbers, names, etc. Armed forces man trains under pressure, under water in a pool, which causes stress, that helps to memorize and retain knowledge.
Strategies work depending on the person and their perception of the technique. For example, stress, depending on the person it can be considered in a positive way or a negative way. Generally, it is a negative way, but it might help certain people.
Super” memory causes to forget the simple, general details of a persons life. like to buy milk or a persons name. Having a “perfect” memory isnt the ideal thing, we need the more “normal” memory.
11.12.2018: Práctica 5 Una mente privilegiada: Daniel Tammet Cálculos matemáticos complicados en cuestión de segundos, Ve los números en forma de imágenes, destellos, formas, texturas y cifras. Remembering a huge flow of numbers, after 2 hours he was only half way through. 22 million numbers from Pi. Epilepsy attacks when he was younger → Daniel Orlando suffered a hit to his head, received no treatment and remembered from there on every date, and what he did. Autistic, so social skills are practically null. Daniel’s “power” might be linked to autism, a specific type. Might, because its a theory. They contact his mother. Números DIFERENTE: autista y asperger es lenguaje: asperger es capaz de comunicarse pero el autista busca otras maneras. Asperger y autista de alto y bajo funcionamiento.
Niño autista, que no se puede comunicar; a pesar de tener la actitud de un niño, su arte se hace más Sofisticado. a diferencia de daniel, que si puede describir lo que hace y ve. “como una 4ª dimension” 1: luz. 2: movimiento de izq a dcha. 6 es el más difícil, como un abismo. 9: alto. hasta el 10 ve bien, con formas distintas. Expl. científica: diferentes partes de cerebro están en diferentes …. ; Sinestesia. Al estar en NY; el 9 aparece por todas partes, que le distrae. Memorizing a chess board, doing a bet with the players. Says he has to imagine it as a sequence of numbers. Scientists in San diego, skeptical. try to “catch” him and fail If they change his way of viewing the numbers, he fails, by showing him the reverse order of how he sees the numbers. Says its like reading punjabi when you dont know punjabi Forma un paisaje en el que ve los dígitos. Icelandic. the worse language to learn. uses sounds like sniffing incorporated into words. Successfully memorized in 7 days.
está usando la memoria implícita: Ataques epilepticos: mucha potencia de energía, que causa que se tenga que hacer lobotomías. Daniel is a high functioning autistic savant. Autoconciencia y dominio del lenguaje. TED TALK OF DANIEL: https://www.ted.com/talks/ daniel_tammet_different_ways_of_knowing?language=es
Experience: used subconsciously. changed strategies while playing blackjack for example. Although he has a huge maths capacity, he is better known as a writer. In function of what goes through his head, his intuition, he learns although he was never trained in most of the things he ended up mastering.
Cualquiera de nosotros podría ser sinestesico.
PRÁCTICA 6: FALSA DE FALSO RECUERDO.
Las diferentes memorias están conectadas mediante el hipocampo. Nos acordamos de lo general, pero es más fácil olvidar los detalles. La memoria de la mujer empezó a imaginar que si que había encontrado el cuerpo muerto. La chica le dijo que se había equivocado, no fue usted la que encontró el cuerpo. Pero ella ya se lo había creído.
Ver el semáforo en rojo cuando está en verde o al revés. Pueden crear declaraciones super convincentes.
Es peligroso esta información, porque puede hacer a las personas confesar cosas que no han hecho. La tarea de mecanografía.
La entrevista cognitiva fue usada por las autoridades de reino Unido. Las técnicas normales de interrogatorio de policía cambian mucho los hechos.
En la entrevista cognitiva debe ser todo con calma. Entendimiento con la persona. Le pedimos que cuente lo que sabe y le decimos que es un elemento importante para la investigación. No le interrumpimos prácticamente. Tiene que buscar en su propia memoria, el entrevistador debe hablar lo menos posible. Después de que nos ha contado la historia general, nos centramos en determinadas partes de lo que dijeron y le decimos que se enfoque en ciertos aspectos. “Concéntrese en el arma”. Después de que hayamos ido a esa parte más minuciosamente, vamos a otra. La entrevista policial anterior iba de lado a lado. Y después le incentivamos diciendo que trabajamos bien, que lo ha hecho muy bien. Vamos a usar eso como punto de partido. Ahora le tiene que decir en orden inversas, para que se centre en los detalles. La entrevista cognitiva es más poderosa que las técnicas normales.
Se puede hacer confesar a alguien que realmente no ha apretado la tecla prohibida.
El hombre que lo hizo confesar el pastor de su iglesia era un hombre muy religioso. Por eso creyó que había abusado de su hija. E incluso creando los recuerdos y el contexto en su memoria.
18.12.2018: 6th
La memoria puede contener cosas irrealistas que han ocurrido. Lugares diferentes guardan sentidos diferentes. 2 personas tienen 2 memorias diferentes del mismo evento, y dependiendo de la persona puede ser la memoria exagerada (a bien o a mal) Una persona hospitalizada piensa que estaba en un hotel la noche anterior, pero está en un hospital, debido a una arteria que se “explotó” en su cerebro. Él cree lo que dice, es decir, está convencido de que lo que dice es la verdad. Una mujer, Nadean Cool…
