ESPAÑOL 3.10
Géneros textuales
Un género textual lo conforman los textos que comparten rasgos tanto en la forma como en el
contenido, junto con los elementos convencionales en las mismas situaciones comunicativas.
Cuando escribimos, hemos de saber qué genero requiere la situación comunicativa en que nos
encontramos, al igual que las convenciones lingüisticas adecuadas. Así el modelo de escribir un
texto académico-trabajo, comentario, resumen,examen, etc-está ligado a una determinada
situación comunicativa.
Es evidente que los textos producidos en el contexto académico constituyen un género
específico, el académico, y puesto responden a la misma situación comunicativa y comparten
características de forma y contenido convencionales.
Género académico
El género académico abarca no solo el conjunto de escritos producidos por los estudiante
durante su formación sino también el discurso pedagógico del profesor cuando exone y explica
en el aula o el discurso de un especialista en una conferencia o en un manual.
Ahor bien, dentro del discurso académico, hay que distinguir entre los textos producidos por un
locutor para él mismo (apuntes, esquemas) y los que se escriben para un destinatario externo,
profesor u otro estudiante (examen, trabajo).
El rasgo caracterizador del texto académico consiste en que el locutor dispone de un saber o
conocimiento del que carece el lector. A través del texto se pretende aproximar de forma
equilibrada los conocimientos del emisor al receptor. Para lograr este equilibrio es necesario
seleccionar la información y utilizar un estilo claro, objetivo, ordenado y preciso. Así los textos
producidos por los estudiantes han de recurrir a las mismas convenciones de estilo que aparecen
en los manuales, en los que tratan de demostrar que se han adquirido los mismos conocimientos.
Para ello, se recurre a las secuencias textuales básicas: narración, dialogo, descripción,
exposición y argumentación.
Unidad y variedad: Lengua, Norma y Habla.
Lengua común y norma: Unidad y diversidad.
Cualquier comunidad lingüística presenta variedades de tipo social, dialectal y de uso, pero a su
vez genera una variedad media que se convierte en sintonía normal ara todos los hablantes y que
recibiría el nombre de lengua común o estándar. Se trata de un nivel medio reconocido por la
mayoría de los hablantes que integran un área lingüística común y propia, de tal modo que les
permite aceptar o rechazar determinados usos e incluso por encima de la historia de la lengua.
El uso común de la lengua puede definirse como la aceptación o aplicación correcta de las
reglas lingüisticas (fónicas, léxicas, gramaticales y pragmáticas) por parte de los hablantes de
una comunidad lingüística. Esto es lo que constituye la norma lingüística. Frente a la tendencia
de dispersión y variedad de uso entre los hablantes y a la sistematización a la que tiende la
Lengua, el lingüista Coseriu intercalo el termino norma, que se corresponde con un ideal
estético y sociocultural que se elige entre todas las formas de hablar la lengua. Por eso, se define
la norma como conjunto de elementos lingüísticos y de modos de expresarse la mayoría de los
miembros de una comunidad lingüística. Es, pues, una herencia cultural, historia y literaria, de
