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PLASTICIDAD CEREBRAL
El cerebro no es estable ni firme, es altamente dinámico y cambiante en función de los diversos estímulos ambientales.
Concepto de plasticidad cerebral:
Modificaciones del sustrato neural resultado de cambio en las condiciones ambientales a las cuales el cerebro se adapta a lo largo de la vida. Vienen dados por la experiencia y pueden ocurrir durante el desarrollo normal del cerebro (pre y post natal) o después de daños o malformaciones. Tienen un gran valor y finalidad adaptativa y para el funcionamiento óptimo del ser humano dentro de un determinado contexto y así favorecer la supervivencia del organismo.
Es una característica intrínseca al Sistema Nervioso, que por definición es plástico, y que en principio se consideraba únicamente infantil pero se da toda la vida. Esta primera plasticidad persigue lograr el ensamblaje del SN de acuerdo al patrón característico de la especie para más tarde lograr la capacidad de nuevos aprendizajes que persiguen el mantenimiento y mejora de la adaptación del individuo.
Procesos de plasticidad:
Procesos de plasticidad; procesos genéticos: Es el proceso más básico que implica:
1. Guiar la migración de las neuronas.
2. Crear conexiones sinápticas.
3. Determinar la función espoecífica de cada tipo de neurona.
No implica una gran interactuación con el medio ambiente ya que está programado y ocurre, salvo patología, en cada individuo. Está muy protegido para que se pueda llevar a cabo sin influencia exógena alguna. Esto puede llegar a ser perjudicial por ejmeplo en enfermedades genéticas que harían que el individuo se desarrollase de una manera inadecuada sin la posibilidad de intervención para subsanarlo.
Procesos de plasticidad; procesos relacionados con la experiencia habitual esperada para todos los sujetos: Regulan la experiencia que el individuo espera durante los periodos críticos cuando las neuronas seleccionan su repertorio de conexiones entre una amplia gama de posibilidades. Hacen una poda del exceso de sinapsis. Esta eliminación y favorecimiento de sinapsis es debido a una interacción competitiva de sinapsis donde las poco utilizadas o inactivas son eliminadas.
¿Cómo se hace? El programa genético produce la expresión temporal programada de secuencia de gene en determinadas neuronas. Para poder culminarse requiere la llegada de una determinada modalidad de información sensorial en ese momento: si ocurre la expresión genética y la info sensorial en el mismo momento, esa sinapsis se refuerza. A base de reforzar y debilitar se forma un patrón o modelo de conexiones cerebrales que es esperado para los individuos de esa especie. Si esto no se produce, se forman alteraciones en el SN. Los estudios clásicos de períodos críticos sonbre todo en animales se han llevado a cabo con privación sensorial parcial (tapar un ojko en un gato) lo que imposibilita la entrada de luz y produce cambios notables en la organización cerebral de carácter irreversible especialmente en el área específica de ese ojo.
Procesos de plasticidad; Procesos relacionados con la experiencia novedosa o particular y específica de un individuo en concreto: Estamos hablando de la situación real de un individuo a lo largo de su desarrollo, con lo cual es distinta par cada especia y también para cada individuo. Los inputs puedes ser favorables pero también no favorables, y generan o moldean singularmente nuestro cerebro. Estos procesos no dependen de un tipo de estímulo ni de que sea un momento temporal concreto, puesto que nadie puede predecir lo que va a ocurrir a lo largo de toda su vida. Es importante puesto que al poder hacer nuevos aprendizajes ya seas niño o adulto, nos ayuda a mantener activo el cerebro a lo largo del tiempo y además un cerebro, al poder sufrir un daño en cualquier momento, podemos adaptarnos a la posible lesión (dependiendo de su gravedad) aunque solo sea de manera paliativa.
Exposición a entornos enriquecidos:
Exposición a entornos enriquecidos; estudios con animales:
1. Neuronas:
- Neurogénesis hipocampal: El tipo de influencia favorece la supervivencia de esas neuronas ya formadas, con lo que se facilitan nuevos aprendizajes hipocampo dependientes. La información ya formada se distribuye por los distintos lugares de la corteza, creando una red en base a la especificidad de cada zona del cerebro.
- Neocórtex: Las áreas del neocortex son principalmente asociativas (2arias y 3arias) con lo que se ha discutido mucho acerca de si de verdad existe neurogénesis o no. Si existiera, el número de neuronas nuevas es muy pequeño.
2. Oligodendrocitos: (Tipo de células de la glía cuya función es el sopòrte estructual de
las vainas de mielina). Como en el cuerpo calloso hay más axones mielinizados, la velocidad de conducción de la señal es mayor y de la R también. Además, persisten al menos 1 mes más al retirar al animal de este entorno.
Exposición a entornos enriquecidos; estudios con humanos:
1. Músicos:
- Tocar un instrumento musical implica integrar mucha información simultáneamente.
- Se produce una mayor representación de los dedos de la mano izquierda en el hemisferio derecho.
- Esta representación cortical correlaciona con la edad de comienzo.
- Se ha observado que tienen mayor volumen de sustancia gris en determinadas zonas como la corteza motora o el área auditiva los músicos profesionales:
2. Taxistas:
- Circulan por circuitos variables por una gran ciudad durante muchos años.
- El hipocampo tenía mayor cantidad de sustancia gris y por lo tanto, era más grande.
- Esta cantidad de s- gris correlacionaba con el número de años de experiencia en el ámbito:
3. Malabares: (Comienzo desde 0).
Se les realizó una fMRI a un grupo de personas sin habilidad malabar de tal forma que después, se les enseñÓ al grupo 1 y el grupo 2 fue de control. Al pasar 3 meses había habido un aumento de sustancia gris significativo, pero al interrumpir el entrenamiento el aumento de sustancia gris había disminuido junto con la habilidad malabar.
CONCLUSIÓN: Los cambios estrucutales en la sustancia gris son temporales y están ligados al entrenamiento específico visuomotor que recibieron los sujetos.
Pero, ¿Existen además de cambios estructurales, cambios
funcionales y de propia cognición y actuación conductual?
Los factores ambientales realizan una función protectora del cerebro aplicado al declive por envejecimiento y a las patologías que podrían aparecer con el tiempo. Por ello, se recomienda el consumo de ácidos rasos poliinsaturados como omega 6 y omega 3.
En la educación, cuánto más alta sea, menor riesgo de demencia.
Reserva cerebral: Capacidad de tolerar el daño sin expresarlo clínicamente. Implica:
Pero, CUIDADO! Al estar mezclados herencia y ambiente; SE PUEDE INTERVENIR!!!
