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Asignatura Introducción a la Criminología Profesor responsable de la Asignatura: Rodolfo Gordillo Rodríguez Tipo de actividad: Actividad de Evaluación Continua (AEC) Título de la actividad: Aplicación Práctica de los Modelos de Prevención OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Competencias:
Conocer y saber utilizar en casos concretos tres de los modelos criminológicos más importantes en
Criminología.
Lograr un dominio suficiente de la terminología relacionada con la criminología.
Capacidad de análisis y síntesis a partir de artículos científicos y webs especializadas.
Identificar diferentes estrategias preventivas y su aplicación práctica para elaborar políticas
criminales.
Conocer los criterios normativos para la elaboración de un trabajo académico.
INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD
Fecha límite para la entrega de este trabajo
La actividad cumplimentada se enviará al profesor a través del Buzón de entrega del Aula
Virtual. Solo se podrá enviar un trabajo, con lo cual, habrá que asegurarse de que éste es el definitivo. No olvidéis poner vuestro nombre y apellidos en el trabajo que enviáis.
La calificación obtenida, previa corrección y calificación por parte del profesor, se podrá consultar
con carácter permanente en el apartado CALIFICACIONES del Aula Virtual, en un plazo máximo de 10 días lectivos después de la fecha final de entrega que figura en la guía docente.
Este trabajo no podrá superar en ningún caso la extensión de dos caras, tamaño DIN A-4 (tres si
llevan portada). Aquellos que rebasen esta cantidad, no serán evaluados. Además, el archivo no puede pesar más de 2 megas.
El tipo de la letra debe ser Times New Roman con un tamaño mínimo de 10.
El archivo de entrega se hará única y exclusivamente en formato “pdf” (la entrega de la actividad
en otro formato, conlleva la penalización de 1 punto). 1 Descripción de Actividad de Evaluación Continua (AEC) 11 de enero a las 23:55 horas. 1 2 3 4 5 6
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para realizar este ejercicio habrá de completarse la tabla que aparece en el anexo 1 (página 3) procediendo de la siguiente manera :
1. Localiza el delito que mayor porcentaje de variación en detenciones e imputaciones ha tenido entre los años
2012 y 2013 en menores de 14 a 17 años (total varones y mujeres), según el último anuario estadístico publicado por el Ministerio del Interior de España.
2. En la columna 1 hay que trasladar aquellos datos que se piden en el punto 1, indicando el delito que figura
en ese anuario estadístico consultado.
3. La columna 2 hay que completarla indicando cuáles son esos factores de riesgo o criminógenos que
propugna cada escuela (en la Actividad “Lección” de la unidad 3 se ha trabajado sobre ello).
4. En la columna 3 contesta de forma breve y concisa a la pregunta que se plantea, poniendo, además, según
indica el formato APA*^ para citar fuentes en texto, de quién es la autoría de esa definición.
5. En la columna 4 al hilo de lo estudiado en la unidad 5, describe lo que se indica.
6. En la columna 5 tendrás que indicar dos estrategias (en la página 183 del manual tienes un ejemplo) que
pondrías en marcha en función de cada uno de los modelos de prevención y en relación con el delito definido en la columna 3.
7. Finalmente, responde a las cuatro cuestiones que se preguntan, para lo cual dispones de un espacio limitado
por pregunta ( las respuestas que no cumplan este requisito de extensión no serán tenidas en cuenta ). *Cualquier trabajo académico para que no se considere un plagio debe seguir unos criterios normativos para indicar quién es al autor del que hemos obtenido los datos y el medio en que ha sido publicado. En este sentido, el criterio más utilizado es el elaborado por la Asociación de Psicólogos Americanos (APA) por lo que para realizar este trabajo seguiremos los criterios que indica la APA en su 6º edición para citar en texto y para elaborar la bibliografía. Tales criterios, se pueden encontrar en su página web (en inglés pero como es la oficial, imprescindible), así como realizando una búsqueda por Google. La bibliografía debe contener un mínimo de dos y un máximo de cuatro referencias (aquellos trabajos que no sigan este criterio marcado por la APA tendrán una penalización de un punto ). 2 Descripción de Actividad de Evaluación Continua (AEC) 7 8
1. Qué opinión te merece la variación obtenida en el 2012 respecto a la del 2013. La tecnología de última generación es el causante de que este delito se haya disparado por las nubes. Jóvenes que no eran adictos a este consumo se está haciendo sólo por el hecho de que exista tanta cantidad de vídeos, imágenes y archivos, es así como entran en un círculo vicioso. Realmente creo que hay muchos más casos de los que se indican que se desconoce, es por lo que veo necesario la invención de estrategias que persigan estos delitos más eficazmente. 2. Según el objetivo de la pena que la Escuela Clásica, Positiva y de Chicago, indica dos ejemplos por cada una de ellas: Escuela Clásica Ej. 1:Unos de los objetivos era buscar mediante la imposición con prontitud de la sanción eliminar el placer que le produce al delincuente al cometer el delito Ej. 2: Otro objetivo era pagar con sufrimiento por el delito cometido, es decir retributivamente y ejemplar. Escuela Positiva Ej. 1:El objetivo principal era para separarlo de la sociedad y reeducarlo pero sólo se aplicaría si los delincuentes se presumieran ser corregibles Ej. 2: La pena impuesta tenía como función centrarse en el trabajo, la educación, la moralización y la disciplina para lograr una resocialización satisfactoria Escuela de Chicago Ej. 1:El objetivo es proteger a la comunidad que poseen el poder, de quienes constituyen un peligro, privándolos de libertad sin proponer un bienestar de los reclusos Ej. 2: las penas carcelarias son informales y son reflejo de una justicia sesgada en favor de grupos poderosos relacionados con el poder político 3. ¿Dónde se encuentra la criminalidad en el delito definido en la columna número 3? La criminalidad del la pornografía de menores es debido al confort del anonimato que ofrece el Internet y la suma facilidad de alcance que tiene todo joven a los dispositivos de última generación. Es la combinación perfecta para que la distribución, grabación y fabricación de nuevos contenidos crezcan vertiginosamente, ya que siempre habrá beneficios económicos para el que distribuya al demandante. Se convierte así en un cibercrimen mundial. 4. ¿A quién van dirigidos los modelo de prevención en criminología? ¿a las víctima o a los agresores? Y ¿por qué? Según el tipo de prevención, va dirigido a ambos por igual o incide más en el agresor. Por ejemplo La P. Primaria puede usar estrategias para informar a la víctima del peligro. El agresor observa esa movilización contra el delito. Opta no delinquir. Las P. Secundarias y Terciarias van dirigidas principalmente al agresor. Esas estrategias son para reeducar al individuo y reinsertarlo a la sociedad pero de estas prácticas se beneficia indirectamente la víctima, ya que habrá más seguridad. En conclusión va dirigido a ambos en mayor o en menor medida. 4 Descripción de Actividad de Evaluación Continua (AEC)
1 i^ Bibliografía : Jorge Solano de Asociación Protégeles (agosto 31, 2014)
