MEDIOS AUDIOVISUALES
FUNDAMENTACIÓNMEDIOS DE ENSEÑANZA RELACIÓN MÉTODO-
MEDIO DE
ENSEÑANZA
componentes del
proceso E-A que sirven
de sosten material a los
métodos
contenido
objetivo
criterios decisivos para
su selección y empleo
FUNCIONES
INSTRUCTIVA
CIBERNÉTICA
DESARROLLO
Y CONTROL
RECREATIVA
promueve la apropiación
de conocimientos
influye al estudiante a
producir respuestas
FORMATIVA
favorece a la formación
ética y moral del
estudiante
basa en la distracción y
entretenimiento
educar
favorece al desarrollo
autocontrol
integral
MOTIVADORA
motivación
interes
impacto
creatividad
innovacion
herramientas
poderosa para el
proceso E-A
DEFINICIÓN
entre
aquellos recursos
materiales que facilitan
la comunicaion
educador educado
CONCEPTO
son
determinado por el
llegando a convertirse en
influye en la
convirtiéndose
en
CLASIFICAIÓN DE LOS
MEDIOS DE ENSEÑANZA
MEDIOS
VISUALES
MEDIOS
AUDITIVOS
AUDITIVOS
TRADICIONALES
AUDITIVOS
TECNOLOGICOS
necesitan electricidad
o pilas
necesitan electricidad
o pilas para funcionar
-la voz -la radio
-cassetes
-altoparlante
-grabadora
VISUALES
TRADIOCIONALES
VISUALES
TECNOLOGICOS
necesitan electricidad
o pilas para funcionar
necesitan electricidad
o pilas para funcionar
-la pizarra
-el cartel
-rotafolios
-maquetas
-papelógrafo
-laminas
-gráficos
-libros o textos
-diapositivas
-transparencias
-filmes
-correo
electrónico
SELECCIÓN PRODUCCIÓNDISEÑO
material didáctico
resulte eficaz
las características del
material
los aspectos del
contenido
los aspectos externos
de acuerdo a la cultura e
interés de la población
materiales motivadores
creativos
coherentes
información especifica
letras legibles
combinaciones de
colores
letras mayúsculas y
minúsculas
imágenes de acuerdo al
contenido
titulos a 36 a 32 como
minimo
textos a 24 a 20 puntos
como mínimo
PLANIFICAIÓN
-definir los objetivos
-fuentes bibliograficas
-definir la población
-definir el ambiente
-recursos materiales
disponibles
-definir el material
didactico
DISEÑO
ANÁLISIS
-resumir y hacer una
síntesis del contenido
teórico
letras legibles
combinaciones de
colores
imágenes de acuerdo al
contenido
de acuerdo a la cultura e
interés de la población
letras mayúsculas y
minúsculas
titulos a 36 a 32 como
minimo
textos a 24 a 20 puntos
como mínimo
DESARROLLO
elaboración e integración
de la información
recopilada y la estructura
del material didáctico
la la
se
para
PSICOLÓGICA
PEDAGÓGICA
HISTORIA DE LOS
MEDIOS
AUDIOVISUALES
INTRODUCCIÓN A LOS
MEDIOS
AUDIOVISUALES
diferentes disciplinas del
saber científico
diferentes investigaciones
realizadas del medio de
enseñanza
entran
desde la
motivación
emoción
atención
contribuye al
aprendizaje
recursos materiales que
facilitan la comunicación entre
educador y educado
nos brindan
són
computadora y
especialmente el internet
a los espacios virtuales
intercambio de ideas
debates
reuniones
información con personas
de diferentes lugares
CLASES DE MEDIOS
AUDIOVISUALES
FUNDAMENTACIÓN DE
LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES
pioneros de la enseñanza
audiovisual
primeros que dibujaran o
rayaron una ilustración
paredes de
las cuevas
expresarse
PROYECCIÓN DIRECTA
PROYECCIÓN FIJA
usaban en los primeros
tiempos medievales
requerían recursos técnicos
objetos reales
-maquetas
-pajaritos
-cuerpos o
cadáveres
-pizarras
1880 con la explotación
tecnológica
en artificios tecnologicos
imagenes
textos
sonidos
TRANSPARENTES
NO
TRANSPARENES
diapositivas
proyección en pantallas
microfilmes
fotografías
planos
UTILIZACIÓN DE LA VOZ
DEL PROFESOR
medios visuales
pizarra y carteles
periodicos
historietas
rotafolios
collages
títeres
franelografos
naipes
SELECCIÓN DISEÑO
USO
estar previstos y no de
manera ocasional
Ramisowsky
Gagné
selección del medio
depende del
contenido
selección depende del
medio y sus
características
el lugar a impartir la
docencia
condiciones ambientales
posibilidad de oscurecer
el aula
condiciones acústicas
disponibilidad de
alumnos
que nos pueden
obligar a elegir
otro medio
ESCRITO
SONORO
VISUAL ESCRITO-
VISUAL
AUDIOVISUAL
basa en un código
establecido que una
ves conocido y
asumido por el usuario
supone la forma de
comunicación
unión sucesiva de
diferentes fonemas para
crear el mensaje el cual
constituye un medio
natural y principal para
comunicarnos
comunicaión
directa y natural
proceso secuencial
expresar diferentes
mensajes aunque
varían de personas
a persona
combinación del
sistema escrito-
visual
textos e imágenes
se complementan
combinación del
sistema visual-
auditivo
unión de ambos
componentes lleva
a la percepción
armoniosa
son son
pueden ser pueden ser
no si
como ser como ser
no si
según
el
para que el
se debe considerar
deben ser
deben ser
se debe
se sebe
se debe
donde
que
la
dieron lugar
propios para el
e intercambiar
PIZARRA PIZARRA
ELECTRONICA
PRESENTACIONES
CON ORDENADOR
PAPELOGRAFO
CARTEL
DIDÁCTICO
TRANSPARENCIAS
herramienta fundamental en
clases
-incluye dibujos que complementen el
texto
-es fundamental para seguir un
razonamiento
-permite la interacción en el aula
-ordenar los contenidos de acuerdo
al texto
-tamaño y tipo de letra
-limpieza de la pizarra
-posición de docente
emplea como refuerzo visual de una
exposición
-deben predominar imágenes
-textos que sirvan de hilo conductor al
contenido
-textos fácil de interpretar y retener
a través de un proyector multimedia
permite incorporar un gran numero de
recursos expresivos
comunicación oral
presentaciones a públicos
diferencia con la pizarra
tradicional
queda registrado todo lo que
se escribe
fotografías
textos
ordenadores
en
la pizarra tradicional
uso fuera del aula
-pequeños grupos
-reuniones
traerse ya preparado
retroproyector es un medio adaptable
a circunstancias y condiciones
-legibilidad de los textos
-clarides
-nitidez
-área de imagen
TUTORES
MULTIMEDIA
tutoriales permiten controlar el
avance del estudiante
evalúa a los estudiantes
acortan el periodo de
formación
los
fueron los
en
para poder
son 2
lo
estos no
usaban
surge en
se basan
ayudadas por
2 tipos
pueden ser
pueden ser
deben
según
la
la
otras
consideraciones
factores
se
es la
es una
que no supone un
permite
es la
en el que
es la
la
se da
el cual
apoyando la
imprescindible para
se
recomendaciones
los
ventajas
el
recomendaciones
sustituye
es de
en
ventaja
es una
recomendaciones
ventajas
la
es que en esta
Ej.
MEDIOS
SONOROS
AUDIOVISUALES
logro del hombre en poner
imágenes en movimiento,
convirtiéndolo en un medio
de enseñanza
TELEVISIÓN
objetivo
transmitir un mensaje
que llegue y se
mantenga en el
espectador
ventajas
alterar el tiempo
alterar el espacio
visualizar lo
invisible
reconstruir epocas
recrear personajes
CINE
griego=tele-distancia
latín= visio-visión
primer puesto de medios de
comunicación
-entretenimiento
-transmisión de
mensajes
-elementos
educativos
riquesa
imágenes en
movimiento y
sonido
amplitud de
géneros
documentales
entretenimieto
informativo
VIDEOCASETE
primer medio audiovisual
que permitía grabar con
imágenes y sonido
fue una nueva manera de
entretenimiento audiovisual
alto costo económico para
adquirirlo
DIAPOSITIVAS
medio grafico que permite
presentar
videos
imágenes
textos
coordinada
dinámica
organizada
momento fue uno de los medios
mas usados por los docentes
desventaja
si la presentación es demasiada implícita
puede aburrir a la audiencia
ALTOPARLANTE
consiste en la combinación de
micrófonos, amplificadores y alta
voces
aumentan la intensidad del sonido
programadas
al vivo
usados en
audiencias
grandes
GRABACIONES
recurso didáctico de
apoyo
función de grabar
sonidos y escucharlo
CD
MP3
casstte
ventajas desventajas
-fácil de manejar
-precio accesible
-funciona a pilas y
corriente
-no emiten imágenes
-las pilas se agotan
-los discos se dañan
RADIO
en el envió de señales de
audio a través de ondas
difusión masiva
ventajas desventajas
-inmediatez
-da espacio para
la imaginación
-portabilidad
-no contiene
imágenes
-las músicas no
siempre son de
nuestro agrado
se basa
de
sus
son son
es un
tiene la
en
sus
son son
que
pueden ser
o
generalmente
es el
sus
son
tiene como
del
ocupa el
sirve de
por su
de
cuenta con
Ej.
es un
de manera
en su
sus
son
fue el
sus ventajas son
sus desventajas son
son
MATERIAL LUDICO
-bingo
-domino
-ludo
