¡Descarga avaluació psicològica y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
Bibliografia obligatòria
UOC= pàgines 213-
TEMA 3. AVALUACIÓ DE LA PERSONALITAT
1. INTRODUCCIÓ
La personalitat és molt difícil d'avaluar, perquè és molt canviant. Definició més acceptada (per falta de consens): "...patró idiosincràtic de conducta interna i externa, que es mostra relativament estable al llarg del temps i de les situacions.." CONDUCTES DESTACABLES:
- Idiosincràtic distintiu, únic. - Intern/extern: Pensament/llengatge/acció. - Estabilitat temporal. Idea de coherència vs. - Consistència transituacional. Invariabilitat Actuem de manera coherent a com som, atenent a la possibilitat de canvi. Definició d'avaluació de la personalitat: Tasca d'obtenció d'informació de forma objectiva, sistemàtica i replicable d'una persona o grups de persones amb l'objectiu d'aconseguir: Descripció de la conducta. Classificació. Predicció Explicació. Modificació o canvi de la conducta. Hem de pensar que la personalitat és com un elefant i si l’estan tocant diverses persones cegues cadascú definiria el tros que està tocant. Això vol dir que és molt difícil agafar tota la globalitat de la personalitat; ens podem enfocar per intentar descriure-la, classificar... Si ja costa dir què és una personalitat normal imagineu dir què és patològic. Tampoc hi ha un consens en la diferenciació. Què es considera patològic i què es considera normal? Quan s'accentuen els trets i deixen de ser adaptatius--> TRASTORN ---> TRASTORN MENTAL.
Hi ha un continu i pot ser que hi hagi un trastorn de la personalitat més greu que un trastorn mental. Criteri d'impacte en la vida de la persona Exemple: Imaginem que és una persona super ordenada que es fa el llit, que neteja tot... Ara imaginem que aquesta persona quan fa el llit ho ha de fer que no quedi cap arruga, que la roba quan la guarda ha d’estar quadriculada. A més a més, aquest nivell d’exigència també el té amb l’entorn. Té fins i tot les coses de la nevera ordenades i si algú li canvia el ordre s’enfada. Potser llavors comencem a parlar de TOC. D’un mateix tret com “perfeccionisme” o “ordre” podem tenir des de unes simples manies fins a grans trastorns. El límit a vegades és difícil de trobar. S’ha de tenir en compte també l’entorn cultural i temporal.
2. ANÀLISIS DEL TEMPERAMENT I DE LES BASES BIOLÒGIQUES de la personalitat Temperament - Predisposició innata a desenvolupar un determinat tipus de conductes en funció de la base biològica i genètica. Ens predisposa a funcionar d’una determinada manera. - Fortament lligat a les emocions primàries. Implicacions - Cert determinisme (esdeveniments sotmesos a les lleis naturals de caràcter casual). - Es defensa la propensió o predisposició. EYSENK: interpreta i accepta aquesta importància de l’ambient i el que
fa és buscar quins son els factors biològics més importants i fa un model
jeràrquic.
Esbrinar quins són els trets més importants de la personalitat. Fort component biològic. No nega la influència de l'ambient, però és menor que la de l'organisme. Postura model jeràrquic dels diferents components personològics.
- Respostes Específiques o conductes puntuals i concretes (nivell elemental):
- Respostes habituals (hàbits). Ex: mossegar ungles o fumar
- Trets: aglutinament d’hàbits afins. Ex: tret d’ansietat
BUSS I PLOMIN: teories temperamentals Diuen que al primer any de vida ja pots detectar el temperament que marcarà el reste de la vida. Disposicions heretades Variables ambientals = Trets de la personalitat adulta Interactuen de forma Fins a complexa transaccional cristal·litzar Estableixen el MODEL DE EAS: (llibre!!!!) Ens parlen de 3 disposicions temperamentals. Ells sí que li donen més pes a l’ambient (tot i que també a lo biològic) que interactuen fins a cristal·litzar i poder arribar a uns trets de personalitat adulta
- Emocionalitat: Intensitat de les reaccions emocionals bàsiques: angoixa, por, colèra. - Activitat: Nivell general d'energia. Capacitat energètica. - Sociabilitat: Necessitat d'interactuar amb els altres. Diuen que herència i ambient tenen una relació transaccional ja que s’influencien mútuament. Un nen dolent es pot salvar en un ambient bo. Fan un test que es respon amb escala tipus Likert 1-5. Per als infants es va crear el EASI-1. CHESS I TOMAS Les seves investigacions es basen en observar nens en el cole per veure l’adaptació que tenen segons les seves característiques.
3 DISPOSICIONS TEMPERAMENTALS (COMPONENT INNAT + AMBIENT)
9 DIMENSIONS TEMPERAMENTALS I 3 PATRONS BÀSICS O TIPOLOGIES
Els tres patrons bàsics diferencien uns nens dels altres. Les característiques de la persona es poden predir des de ben petits (1 any).
1. Nivell d'activitat (mogut/actiu- aturat/passiu). 2. Humor (positiu/content- negatiu-trist). 3. Ritmicitat (regularitat en els patrons de conducta). Hi ha nens que de cop poden establir un patró regular amb àpats o dormir i hi ha nens que no. 4. Distractibilitat (capacitat de resistir als distractors). 5. Persistència (capacitat de centrar l'atenció en una tasca). 6. Llindar de resposta (quantitat d'estimulació necessària per a induir una resposta). 7. Adaptabilitat a noves situacions (fàcil-difícil). 8. Intensitat (quantitat d'energia invertida en la resposta). 9. Aproximació- Retirada a noves experiències TIPOLOGIES RESULTANTS DE LA COMBINACIÓ DE DIMENSIONS: PATRONS BÀSICS DIMENSIONS TEMPERAMENTALS Nen fàcil Tendència a l'aproximació Adaptabilitat a noves situacions Humor positiu Nen difícil Tendència a la retirada Poc adaptable a noves situacions Humor negatiu Nen lent de reacció afectiva Tendència a la retirada Lent en adaptar-se a noves situacions Inhibit (baixa resposta afectiva)
GENERAL -> Aplicacions d'aquestes tècniques.
Fan un projecte que es diu “bondat d’ajustament” que defensa que
s’ha de mirar els nens al cole el nivell que tenen per poder així els
profes adaptar l’ensenyament a ells.
ÚS DE LES TÈCNIQUES D’AVALUACIÓ Finalitat:
- Descripció.
- Classificació.
- Predicció.
- Prevenció i salut
- Investigació.
COSTA I McCRAE: 'Big Five'
- Alt component d'heretabilitat. DINÀMICS O MOTIVACIONALS (per què de la conducta) - Menys estables ja que depenen de l’estt de privació o sacietat - Dirigits a la consecució de fites. - Estan relacionats amb el per què de la conducta Principals trets dinàmics: Actituds: motivacions e interessos d’una acció Ergis: impulsos biològics innats que dirigeixen l’acció a una meta Sentiments: actituds cap a objectes socials adquirides mitjançant aprenentatge COGNITIUS O D'HABILITAT - Capacitat de resolució de problemes que ens planteja la vida. - Alt component d'heretabilitat i alt component temporal (si ho ets de petit de gran també) 16- PF i 16-PF-5. Analitzen 16 escales primàries i el 16-PF-5 també explora les 16 escales primàries + 5 dimensions globals (factors de 2n ordre) de la personalitat en subjectes normals a partir de 16 anys.
- PÀGINA 238 i 239 ESPQ. Nens entre 6 i 8 anys. CPQ. Nens entre 8 i 12 anys. 16PF-APQ. Adolescents entre 12 i 19 anys. Amb lleugeres diferències respecte al 16-PF-5, exploren trets bàsics de la personalitat infantil i adolescent. INCLOU: Avaluació de preferències ocupacionals. Problemes personals. Els 5 grans expliquen la major part de la variància. Identifiquen 5 dimensions bàsiques de la personalitat: - Neuroticisme.
- Afablitat.
- Extraversió.
- Apertura.
- Responsabilitat. Els "cinc grans" expliquen la major part de la variació del comportament, tant en auto-informes com en hetero-informes. Fort component genètic, determinat mitjançant estudis amb bessons monozigòtics (mz) i dicigòtics (dz).
- NEO-PI-R: NEO-Personality Inventory: Costa i McCrae (1992). Versió espanyola. Versió de 240 ítems que componen a 5 escales o factors principals amb 30 subescales (6 facetes per a cada escala)
- NEO-FFI: Versió breu de 60 ítems.
- BFQ-GV: Big Five Questionnaire; Caprara, Barbaranelli i Borgogni (1995). Els cinc factors son abstraccions que representen la forma en què les persones experimenten el seu món, actuen i també les causes d’aquests patrons. Resum: els cinc grans son dimensions consistents i relativament independents referides al comportament, detectables des de la infantesa i que es mostren estables al llarg del temps. BFQ (Barbaranelli, Capara i Rabasca): van crear un qüestionari basat en les 5 dimensions del big five. Inclou 5 dimensions, 10 subdimensions + escala de distorsió. A partir de 16 anys. Les escales bàsiques són:
- Energia.
- Tenacitat.
- Afabilitat.
- Estabilitat emocional (neuroticisme)
- Obertura mental. Ítems en plan “sempre tinc seguretat en mí mateix” Versió reduïda -> BFI (44 ítems). BFQ-NA -> 8-15 anys.
GENERAL -> Aplicacions d'aquestes tècniques
- Finalitat: - Descripció
16PF-
- Poca auto i hetero-exigència. - Prefereix moviment i acció. - Pot resultar descontrolat i agressiu. - Factor E baix (introversió) - Tranquil, retret, introspectiu, reservat. - Prefereix els llibres a les relacions interpersonals. - Poc gust per activitats socials, distant. - Previsor i controlador. - Pensa abans d'actuar. - Vida ordenada, amant del mètode. - Poc agressiu. - Tendència al pessimisme. - Alts valors ètics. - Escala S - S alta (7 amunt): Sincer contestant el test (màxim 9). - S baixa: Respostes desitjables socialment i manipulació de respostes. PD = 3-4 poc sincer -----> Poc valor interpretatiu de les puntuacions. PD < 3 -----> Invalidació del test.
1. Característiques generals.
- Nom original: 16PF Fifth Edition. - Any publicació: 1994. - Adaptació espanyola: 16 PF quinta edición, 1995. - Administració: Individual i col·lectiva. - Aplicació: Adolescents i adults. - Aplicacions pràctiques: Diagnòstic clínic, orientació i consell escolar i selecció i promoció (RRHH). No tant La cinquena edició del 16PF mesura els mateixos 16 factors primaris de personalitat identificats per Cattell als anys 40.
Les escales segueixen denominant-se amb lletres de la A a la Q4, malgrat que s'identifiquen amb títols més descriptius i adaptats al contingut dels ítems que conformen l'escala. La prova consta de 185 elements amb 3 alternatives de resposta.
2. Canvis en la cinquena edició del 16PF.
El llenguatge dels elements s'ha revisat, procurant adaptar-se a la nostra època, s'han eliminat ambigüitats i s'han intentat evitar enunciats que poguessin introduir biaixos de sexe, raça o cultura.
Les alternatives de resposta intermitges ( no estoy seguro, término medio,
ocasionalmente) de les escales de personalitat, s'han unificat i substituït
per un signe d'interrogació. Els 15 element de l'escala B (Raonament) s'han inclòs tots al final de la prova (abans estaven barrejades) i s'adverteix al subjecte que són exercicis de solució de problemes --> sí hi ha una resposta correcta. S'han dissenyat nous indicadors per a analitzar els biaixos de les respostes: Les escales de Manipulació de la Imatge (MI), d'Infreqüència (IN) i d'Aquiescència (AQ). S'ha millorat la fiabilitat (consistència interna) de les escales. En la baremació original s'han introduït elements nous de validesa i s'ha relacionat el qüestionari amb proves d'autoestima, adaptació i ajust, habilitats socials, empatia, potencial de creació o potencial de lideratge, i s'han derivat equacions de regressió com a predictores d'aquests constructes.
3. Descripció de les escales primàries.
POLARITAT BAIXA
ESCALA POLARITAT ALTA
Reservat, fred, impersonal i distant. AFABILITAT (A) Afable, càlid, generós i atent. Pensament concret. Baixa capacitat d'abtracció.
RAONAMENT (B)
(estil cognitiu) Alta capacitat mental, pensament abstracte. No té per què tenir un QI alt. Reactiu, inestable ESTABILITAT (C) Emocionalment estable,
Puntuació molt baixa ->
Possible paranoide. Les
persones em volen fer
mal.
Pràctic, realista, amb els peus a terra ABSTRACCIÓ (M) Imaginatiu, distret, bohemi, interessat en l'art, absort
en el món de les idees. Franc, genuí, espontani, gustos simples, poc sofisticat, fe en l'ésser humà, "se'l veu venir". PRIVACITAT (N) Astut, perspicaç, privada, cercle d'intimitat, calculador, distret, ambiciós. Segur, despreocupat, satisfet, sense pors, insensible a l'opinió dels altres, confia en sí mateix. Coherent amb G alta. APRENSIÓ (O) Ansiós, aprensiu, preocupat, deprimit, plora fàcilment, sensible a l'aprovació, escrupolós, solitari, sentiments d culpa, insegur de sí mateix. Coherent amb G baixa. Si no hi ha --> Hipotetitzar per què ha contestat així. Conservador, respecta les idees establertes, tradicional, poc amant dels canvis.
OBERTURA AL
CANVI (Q 1 )
Lliberal, pensador, experimental, li agrada canviar les coses, analític, obert al canvi. Dependent del grup, sentit gregari, seguidor fidel. AUTOSUFICIÈNCIA (Q 2 ) Autosuficiència, enginyós, pren les seves pròpies decisions, individualista. Flexible, tolerant amb el desordre o les faltes, desorganitzat, impulsiu i descontrolat. PERFECCIONISME (Q 3 ) Controlador, exigeix amb sí mateix, disciplinat, perfeccionista, segueix la seva pròpia auto-imatge. Els detalls són importants; un punt d'obsessió. Això pot posar en risc que, per exemple, no entregui un treball per la preocupació de que no estigui bé del tot o com a ell li agradaria. Relaxat, tranqui, aletargat, serè, plàcid, sense frustracions. TENSIÓ (Q 4 ) Tens, impulsiu, frustrar, irritable, sobreexcitat, impacient, intranquil, ansiós.
4. Descripció de les dimensions globals.
- 16 factors primaris --> Factorització --> Factors de segon ordre o dimensions globals: Tendències més bàsiques i àmplies de la personalitat. - El nom i l'ordre dels factors --> Variables segons la població i les versions del 16PF. - Els factors amb uns pesos factorials més elevats en els estudis amb població espanyola del 16PF-5 són: POLARITAT BAIXA (-)
ESCALA POLARITAT ALTA
Introvertit, Reservat, seriós, formal, autosuficient, enginyós, crític.
EXTRAVERSIÓ
(Ext) Ext+= A+F+H+N- Q 2 - Ext-= A-F-H- N+Q 2 + Extravertit, aventurer, desinhibit, s'uneix als grups socials, entusiasta, despreocupat, afectuós, participatiu. Poca asietat, ajustat, impertorbable, estable emocionalment, relaxat, controlat. ANSIETAT (Ans) Ans+= C- L+O+Q 4 + Ans-= C+L-O-Q 4 - Alt nivell d'ansietat, Aprensiu, insegur, preocupat, impacient, tens, impulsiu, tímid, frustrat. De ment oberta, receptiu, intuitiu. DURESA (Dur) Dur+= A-I-M-Q 1 - Dur-= A+I+M+Q 1 + De mentalitat dura, ferma, inflexible, fred, objectiu, apegat a la tradicional. Acomodat, accepta acords, servicial, humil, moralista, fidel, cedeix aviat.
INDEPENDÈNCIA
(Ind) Ind+ = E+H+L+Q1+ Ind- = E-H-L-Q1- Assertiu, agressiu, competitiu, desinhibit, segur de sí mateix, crític. Desinhibit, reprimit, segueix els seus impulsos, animós, inconformista, imaginatiu, tolerant amb el desordre.
AUTOCONTROL
(AuC) AuC+= F-G+M- Q3+ AuC-= F+G- M+Q3- Autocontrolat, conté els seus impulsos, atent a les normes, pràctic, perfeccionista i disciplinat,
Poden haver-hi incongruències en les escales, hem d'intentar explicar-ho.
Les persones, en general, no som tan coherents.
5. Les escales d'estils de resposta.
En el 16 PF-5 apareixen tres escales d'estils de resposta:
- També pot posar de manifest una escassa comprensió del contingut dels elements, respostes donades a l'atzar, dificultat per a descriure's a partir del contingut dels elements del qüestionari, desig de presentar una mala imatge o una forta necessitat d'aprovació, - Es puntua dicotòmicament: 1 punt en la direcció del constructe, 0 en el cas contrari.
6. Perfils.
El 16PF-5 permet fer combinacions de perfils i emetre diagnòstic més globals. Perfils més habituals: E-A-F-Q 1 -O+Q 4 +: Risc de suicidi. H-A-L+: Tendències paranoides. M+B+: Potencial creatiu. E-A-: Temerós dels altres. N+B+Q 1 +: Rebeldia, problemes amb els superiors. F+H+Q 3 +: Irresponsabilitat. C-L+Q 3 - : Falta d’autocontrol. Perfil patològic. G-Q 3 -L+ (B+A-E+Q 2 +): Sociopatia. C-E-G-F-H-: Perfil neuròtic.
7. Validesa criterial.
En l'adaptació original del 16PF s'han realitzat estudis per a relacionar les variables de personalitat analitzades per la prova amb diferents constructes. A partir d'equacions de regressió s'han desenvolupat una sèrie de predictors a partir de puntuacions del 16PF-5.
Variables del 16 PF-5 predictores relacionades amb alguns constructes
de la personalitat:
VARIABLE DEPENDENT (CONSTRUCTE) PREDICTORS
Autoestima C+ H+ O- M- A+ Q1+ N+ Adaptació social, emocional i ocupacional.
C+ L- O- Q4-
Habilitats socials H+ F+ A+ B+ Empatia H+ L- A+ C+ Q1+ Q4- F Potencial de creació H+ Q3+ M+ E+ Q1+ Potencial de lideratge H+ F+ M- C+ Q3+ E+ Q4- I- B+ Q2-
Decatips 5 i 6: Tret normal. Decatips 4 i 7: Lleugera desviació de la mitjana. Decatips 2-3 i 8-9: Gran desviació. Tret accentuat. Decatips 1 i 10: Valors extrems. Tret molt accentuat.
8. Correcció i interpretació.
CORRECCIÓ: Objectiva, mitjançant plantilles informatitzades o pins. PD -> Decatips -> Puntuacions estàndards de l'1 al 10 (x=5,5; DT=2). INTERPRETACIÓ: :
- Analitzar els estils de resposta.
- Interpretar les dimensions globals.
- Interpretar les escales primàries. ----> Cas pràctic: Un subjecte presenta en el 16PF aquests decatips com a puntuacions més destacades del perfil global: A=3; E=2; H=2; F=3. Quins són els trets més característics de la seva personalitat? A=3; és un tret molt accentuat. Es mostra fred, crític, rígid, reservat, mostra poc els seus sentiments. E=2; el test indica que es tracta d'una persona submissa, conformista amb les regles establertes o el que li diu el seu superior, que evita els conflictes i sol mostrar-se col·laborador. H=2; es mostra tímid, cohibit, temerós, retret, vergonyosa, sensible a les amenaces. F=3; seriosa, pessimista, amb una inhibició general important de l’espontaneitat Correspon al perfil d'una persona coartada psíquicament amb por a manifestar els seus sentiments. Aquest subjecte no té un perfil adequat per realitzar tasques de comandament perquè: Li costarà pendre responsabilitats i decisions per por a equivocar-se. Li costarà imposar-se als subordinats.
PASOS
