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PRACTICA Nº
MEDIDA DE LA REFRACCIÓN Y LA PROFUNDIDAD DE CAMPO CON
UN SISTEMA BADAL SIMPLE (DE UNA SOLA LENTE)
Objetivo de la práctica: Montaje y uso de un sistema badal simple para medir subjetivamente la refracción. Medida del efecto de la visión a través de pequeñas aberturas.
Realización de la práctica
Montaje del sistema Badal. El sistema Badal simple consta de una única lente convergente L1 situada delante del ojo. La lente L1 debe estar fija (a una distancia f’ desde el vértice corneal del ojo). El sujeto se situará en el extremo del banco óptico, mirando a través del soporte ocular o del diafragma. El objeto está situado sobre un soporte móvil cuya posición puede ser variada por el sujeto que mira por el sistema Badal
Figura 1. Esquema del sistema Badal.
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Medida de la refracción del sujeto. El sujeto mira la imagen de la diapositiva desde el soporte ocular (es conveniente realizar la experiencia sin las correcciones visuales siempre que sea posible) y a través de la lente L1. El objeto se aleja de la lente L1 al comienzo, y se acerca lentamente hasta la primera posición donde se percibe su imagen con nitidez. Al acercar la lente L1 poco a poco, el objeto se irá haciendo más y más nítido. Cuando la imagen se vea clara, nos detendremos. En esta posición podemos calcular la refracción subjetiva en visión lejana pues la imagen que vemos está sobre el punto remoto del ojo que observa.
Medida de la refracción del sujeto a través de una pequeña abertura. Repítase la medida de la refracción cerrando el diafragma al máximo.
Describa el montaje experimental. Describa los métodos experimentales empleados. Calcúlese la posición del punto remoto y la refracción del sujeto con sus errores correspondientes. Calcúlese el punto remoto y la refracción del sujeto con sus errores cuando el diafragma prácticamente cerrado. Definir profundidad de campo y profundidad de foco. Relacionar los resultados obtenidos con el diafragma cerrado y las definiciones anteriores. Comente qué le ha parecido la práctica, mencionando si la dificultad es adecuada al nivel que se explica en clase, si le ha servido para fijar conceptos, si el material es adecuado, cómo podría mejorarse, etc
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