INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
EN PSICOPEDAGOGÍA
Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010) .
Además de ser sistemática tiene un objetivo y busca
dar respuesta a los problemas que se plantean que
requiere observación y análisis y en algunos casos
intervención, que genera conocimiento (Isaza, 2019).
INVESTIGACIÓN
Plantear preguntas: Que
sean significativas y que
puedan ser investigadas
(Packer, 2018).
2. Vinculación: Vincular la
investigación con teorías
relevantes Packer, 2018), la
teorica se conslida en el
proeso de la investigación, ya
que es transversal.
Métodos: Usar méodos que
permitan la investigación de
las preguntas Packer, 2018).
Conjunt o de infor mación que se
ha teni do de forma d iversa, qu e
le perm ite al ser humano mejor ar
su apre ndizaje a l relac ionarl os de
manera contextual en su medio
de inte racció n (Isaz a, 2019)
CONOCIMIENTO
.
Ideas de investigación:
Representan el primer
acercamiento a la realidad que
se investigará o a los
fenómenos,eventos y
ambientes por estudiar.
(Hernández, Fernández y
Baptista, 2010)
1.
estruct uración de un enu nciado que
desde s u base sea interr ogativ a o
afirmat iva, posib ilita a rticul ar
accione s metodoló gicas y
epistem ológicas p ara enc ontrar
respues tas a las propues tas o
interes es al los pr oblemas a indagar
(Isaza , 2019)
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Camino al que se accede al
conocim iento y r equiere
procedi mientos pr evios q ue
permite alcanzar una met a
propues ta. (Isaza , 2019)
MÉTODO
Hace re ferencia a l modo en
que enf ocamos los
proble mas y busc amos la s
respues tas, a la manera de
realiza r la i nvestig ación
(Queved o y Castañ o, 2002 )
METODOLOGÍA
Técnica hace refe rencia al
procedi miento glo bal par a
acceder a la info rmación , y
la estr ategpi a a la mera
especif ica para a cceder a la
informa ción. (Isa za, 201 9)
TÉCNICA Y
ESTRATEGIA
concept os agrupad os y
categor izados que son
validos para la comu nidad
científ ica ( Isaza, 2019)
TEORÍA
Proceso esencial de
investi gación permit e de maner a
sistemá tica organ izar la
informa ción de lo s recop ilados
poer me dio de una clasif icació n
y aanl izarla sug ún el e nfoque
elegido . (Isaza, 2019)
ANALISÍS E
INTERPRETACIÓN
DE DATOS
Síntesi s del proceso de
investi gación , reúne de forma
clara y preci sa las
orienta ciones que deriva ron lo s
hallazg os (Is aza, 20 19)
CONCLUSIONES
3.
4. 5.Recogida de datos : Proporcionan
datos descriptivos relativos a los
significados que atribuyen los
participantes a los acontecimientos,
procesos y conductas (Quevedo y
Castaño, 2002).
6. Analisís e interpretación
de datos: La finalidad del
análisis es una mayor
comprensión de la realidad
analizada
sobre la que podría llegarse
a elaborar algún tipo de
modelo explicativo (Quevedo
y Castaño, 2002).
Conclusiones:
Supone confirmar que los
significados e
interpretaciones de los
participantes
corresponden a la realidad
(Quevedo y Castaño, 2002).
7.
Conocer las características de la investigación, los métodos,
técnicas y procedimientos, así como otras herramientas para la
obtención del conocimiento científico es vital para poder buscar
respuestas a los problemas que se plantean.
