CGEU-240_TRABAJOFINAL, Exámenes de Formación y Orientación Laboral

¡Descarga CGEU-240_TRABAJOFINAL y más Exámenes en PDF de Formación y Orientación Laboral solo en Docsity!

Trabajo Final del

Curso

Formación de

Monitores de

Empresas

Todas las carreras

1. TEMA

Implementación de estrategias para la capacitación y evaluación de monitores en el Programa de Aprendizaje Dual de la empresa FRUTOS DEL MAR S.A.

2. OBJETIVO

Orientar y apoyar el trabajo realizado por el monitor entregándole contenidos que le permitirán desarrollar la habilidad para manejar metodologías de aprendizaje en el puesto de trabajo, técnicas de evaluación y seguimiento, así como contar con criterios para poder seleccionar actividades que faciliten el logro de los objetivos de su instrucción, cumpliendo las normas técnicas, las normas de seguridad y salud en el trabajo, actuando de manera responsable con el medio ambiente.

3. CONSIDERACIONES

El trabajo final consiste en resolver el caso práctico presentado, utilizando como referencia el problema planteado y las preguntas guía proporcionadas para orientar el desarrollo. Los participantes deberán fundamentar sus propuestas en los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, aplicando lo aprendido en las tareas y operaciones descritas en los contenidos curriculares.

4. CASO PRÁCTICO

La empresa FRUTOS DEL MAR S.A, ubicada en la región norte del país, tiene una trayectoria de más de 1 0 años en la explotación y procesamiento de productos hidrobiológicos. Cuenta con más de 5 00 empleados y una fuerte presencia en el sector pesquero nacional. La empresa ha desarrollado un programa de aprendizaje dual en colaboración con el SENATI, institución líder en formación técnica en el Perú. Este programa permite que los aprendices combinen la educación teórica con la práctica en la empresa, preparando así una fuerza laboral capacitada y alineada a las necesidades del sector pesquero. En el último año, la evaluación del desempeño de los aprendices y la satisfacción de los monitores sobre el proceso de enseñanza han experimentado una disminución notable, con un índice de aprobación que cayó de 90% a 75% y una baja en la calidad de la instrucción y supervisión de los monitores. Las encuestas internas de clima organizacional han revelado que 85% de los monitores no se sienten preparados para enseñar y evaluar adecuadamente a los aprendices. En particular, se ha identificado que los monitores carecen de capacitación formal en técnicas de instrucción y criterios de evaluación homogéneos, lo que ha resultado en experiencias de aprendizaje inconsistentes para los aprendices.

planificación adecuada de las tareas y la evaluación objetiva de competencias. Este problema se selecciona por su impacto en los objetivos del aprendizaje dual y en el futuro laboral de los aprendices, pues una instrucción inconsistente limita sus oportunidades de desarrollar competencias técnicas y personales. En el marco del aprendizaje dual, los monitores cumplen una función crítica al actuar como instructores y evaluadores. Implementar una formación pedagógica y herramientas de evaluación efectivas para los monitores permitirá optimizar la enseñanza en la empresa y lograr una mayor alineación con los objetivos de formación del SENATI. La propuesta que permite solucionar el caso práctico debe incluir: ✓ Diseña un manual detallado de técnicas de instrucción y métodos pedagógicos, incluyendo el método demostrativo de los cuatro pasos (explicar, demostrar, practicar y supervisar). ✓ Diseña plantillas simples y prácticas de listas de verificación que permitan a los monitores evaluar tareas específicas que los aprendices deben completar, como manejo de maquinaria, procedimientos de seguridad, y técnicas de operación en el sector pesquero. ✓ Elabora una propuesta de sistema de reuniones quincenales de retroalimentación, donde los monitores y aprendices puedan evaluar juntos el progreso y abordar dificultades específicas. ✓ Diseña un plan de rotación para que los aprendices tengan la oportunidad de pasar por diferentes áreas de la fábrica, como operaciones, mantenimiento y seguridad. Este plan debe incluir objetivos específicos para cada rotación y un cronograma. ✓ Elabora un cuaderno de trabajo donde cada aprendiz registre sus tareas, logros y dificultades diarias. Fundamentos de la investigación

5. PREGUNTAS GUÍAS

▪ El desarrollo de las preguntas guías tienen el propósito de orientar la generación de su propuesta sobre el caso práctico.

1. ¿Qué técnicas de instrucción y evaluación son necesarias para que los monitores optimicen el aprendizaje práctico en el entorno de productos hidrobiológicos?
2. ¿Cómo pueden los monitores aplicar efectivamente el método demostrativo para que los aprendices desarrollen las competencias requeridas?
3. ¿De qué manera la implementación de listas de verificación puede mejorar la objetividad y consistencia en la evaluación del desempeño de los aprendices?
4. ¿Qué rol desempeña el especialista de seguimiento en la mejora continua del programa de aprendizaje dual y en el apoyo a los monitores?
5. ¿Cómo debería ajustarse el programa de capacitación y evaluación para que responda a las necesidades cambiantes de la industria pesquera y de los aprendices? ✓ Entregar una propuesta de solución para el caso práctico, fundamentado con los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, aplicando lo aprendido con las tareas y operaciones descritas en los contenidos curriculares. ✓ Generar esquema y/o diagramas alineados a la propuesta de solución del caso práctico.

6. CONSIDERACIONES PARA EL ENTREGABLE