¡Descarga Comentario de texto Wundt y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
TEMA 3: LA TASCA FUNDACIONAL DE W.WUNDT
Va ser Wilhelm M. Wundt qui va recopilar tot el coneixement i va ser considerat el fundador de la Psicologia experimental contemporània.
3.1 LA CONSTITUCIÓ DE LA COMUNITAT DE PSICÒLEGS
W. Wundt (1832 – 1920)
- Antecedents: les seves influències
- La seva erudició li va permetre estar al corrent dels últims avenços en biologia, fisiologia, lingüística, antropologia, etnologia i ciències humanes.
- Doctrines filosòfiques: racionalisme i empirisme
- Concepció positivista de la ciència
- Fisiologia experimental de Müller i de l’Escola de Helmholtz (estudis sobre el SN)
- Antecedent més recent: psicofísica de Fechner
- Certs aspectes de l’ Evolucionisme de Darwin
Rol-Hybridization: situació en que una disciplina poc valorada és acollida en el prestigi científic d’una altra, que té possibilitats de desenvolupar-se.
- La Psicologia al món universitari era una branca de la Filosofia
- La Fisiologia estava en un moment àlgid del seu desenvolupament i tenia molt prestigi, però no hi havia càtedres disponibles.
- La Psicologia científica neix en Wilhelm Wundt ( fisiòleg i filòsof ). Ell va acceptar ser catedràtic de Filosofia de la Universitat de Leipzig.
Va aparèixer una nova figura acadèmica, el Psicòleg, a cavall entre la fisiologia i la filosofia.
El llibre Principis de Psicologia Fisiològica (1873) delimitava el camp d’estudi de la Psicologia Experimental. Al 1879 es va fundar el primer laboratori de psicologia experimental del món :
- (^) En aquest laboratori es va formar una primera generació de persones interessades en la Psicologia, provinents sobretot d’Alemanya, Anglaterra i Estats Units.
- Aquesta primera comunitat de Psicòlegs van anar expandint i desenvolupant aquesta disciplina per tot el món, principalment a les universitats fundant nous laboratoris i desenvolupant diverses formes de Psicologia.
Desenvolupament dels laboratoris de Psicologia:
- El de Wundt (1879) tenia una gran infraestructura instrumental i humana: fructífer i amb reconeixement. - Durant el curs 1879 – 1880 es va dur a terme la 1ª tesi doctoral experimental (Max Friedrich): El temps d’Apercepció Simple i Complexa
- Els seus deixebles continuen la seva feina i creen multitud de laboratoris més, tots dedicats a l’estudi de processos psíquics de forma experimental.
- Eren el primers psicòlegs científic – professionals, i van generar multitud d’investigacions, sobretot en temes com la sensació, percepció, pensament i associació.
- (^) Hi trobem:
■ Oswald Külpe (Würzburgo)
■ James McKeen Cattell (Columbia)
■ (^) Titchener (Cornell)
■ Angell (Stanford)
■ Stanley Hall (Clark)
■ Kraepelin (Munich)
L’obra fundacional de Wundt
Va organitzar sistemàticament tot el conjunt de la Psicologia, assenyalant les seves característiques com a ciència, els seus límits i els seus objectius. Va establir una definició específica de la Psicologia, com a ‘’ ciència de l’Experiència ’’, delimitant:
- OBJECTE D’ESTUDI
- MÈTODE DE RECERCA
- (^) PROGRAMA CIENTÍFIC
Va fundar les primeres revistes especialitzades:
- ‘’Estudis de Filosofia’’ (1881): anomenada de ‘’filosofia’’ perquè ja hi havia una que s’anomenava de ‘’psicologia’’ que tractava sobre fenòmens paranormals.
- ‘’Estudis de Psicologia’’ (1905)
La proliferació de laboratoris i la creació de revistes especialitzades va crear societats de psicòlegs i congressos a Europa (a partir de 1904).
Es diu que Wundt va institucionalitzar la Psicologia perquè:
- Va establir la definició de psicologia
- Planteja l’objecte d’estudi
- (^) Concreta el problema d’estudi
- Indica la metodologia a seguir
- Funda el primer laboratori (1879)
- Crea un òrgan de difusió (estudis de filosofia, 1881)
3.2 LA PSICOLOGIA DES DEL PUNT DE VISTA WUNDTIÀ
■ Contrària a la ‘’introspecció filosòfica ’’ (percepció interna)
■ Necessària per a estudiar experimentalment la consciència (experiència immediata), en context de laboratori (controlat)
■ No útil per explorar processos superiors de la consciència.
■ (^) Deficiències en l’objectivitat, però les ‘’contrarresta’’ amb:
- Entrenament: participaven en els experiments subjectes amb experiència amb tasques experimentals (gent del propi laboratori)
- Estat d’atenció i concentració elevat per realitzar la tasca
- Repetició: l’experiència havia de repetir-se moltes vegades per tal de detectar errors i omissions
- Replicabilitat: condició bàsica del mètode experimental.
- Pocs subjectes coneixien l’objectiu de l’experiment.
- TR Temps de reacció (cronometria mental):
■ Estudis sobre cronometria mental : precisar el temps necessari per realitzar un acte mental.
■ Les bases estan en Helmoltz o Donders:
- Mètode substractiu: mesurava el temps necessari per dur a terme una tasca mental simple i una de complexa. Es calcula restant el temps de reacció (tasca complexa – tasca simple)
■ Finalment, s’abandona el mètode del temps de reacció: hi havia molta variabilitat inter- i intra- subjecte (no podia trobar generalitats de la consciència)
■ Medidor del pensament:
- Temps que es tarda en ‘’traslladar’’ l’atenció d’una idea (so) a una altra (visió). Mai pot ser simultani (es pot atendre al pèndol o a la campana, però mai als dos a la vegada).
■ Cronoscopi de Hipp : per mesurar temps de reacció.
■ Taquitoscopis : discriminació/reconeixement de colors, presentació 2 vs 4 colors, TR major a més colors presentats.
■ Conclou: més fixacions aperceptives, imatges mentals afectades per condicions que l’envolten.
- Mesures fisiològiques/conducta externa:
■ Sudoració
■ Tensió muscular
■ Taxa cardíaca
Programa científic
Proposa 3 tasques fonamentals per la investigació en psicologia:
- (^) Anàlisi : trobar i descriure els continguts simples de l’experiència immediata.
- La consciència es configura entorn a unitats experiencials elementals:
■ Sensacions : és l’experiència més simple (impacte d’un estímul a la consciència)
- Modalitats:
- Sensacions de qualitat: procedents de sentits externs
- Orgàniques o internes: dolor, fatiga muscular...
- Atributs:
- Qualitat (to, timbre auditiu)
- Intensitat
■
Sentiments: reacció aperceptiva sobre el contingut sensorial. Hi ha qualitat i intensitat però en 3 dimensions ( teoria tridimensional del sentiments ):
- Plaer – displaer
- Excitació – calma
- (^) Tensió – relaxació (abans i després d’un estímul)
Mesuren l’índex de qualitat amb mesures fisiològiques.
■ Sensacions + sentiments = idees (percepció): contingut representacional imatges
- (^) Estímul físic
- Anatomia de l’individu
- Experiència prèvia
- (^) Síntesi : descriure i explicar la combinatòria d’aquests elements (sensacions, sentiments i idees) i els seus productes resultants pensaments, emocions i l’evolució d’aquests.
- Associació : procés mitjançant el qual les idees simples es vinculen entre sí, seguint determinades lleis, per a formar idees complexes.
■ Combinació NO additiva: configuracions integrades a través de l’acció deliberada de la voluntat (l’atenció)
- Funció: compartir els pensaments
- Inicialment comunicació gestual, innata, inconscient.
- Els mites: representacions col·lectives on es reflecteix pors/esperances d’un poble. Tendència a projectar estats anímics a objectes externs (mort, esperits, Déus...)
- Les costums socials i normes ètiques (individuals/socials): hàbits d’una societat i expressió de motius comuns dels seus membres (art, literatura, religió, legislació...)
3. LIMITACIONS DE LA PSICOLOGIA DE WUNDT
- Continguts: va considerar que el pensament (entre d’altres processos), en tant que procés complex de la consciència, no era abordable experimentalment.
- Mètode:
- (^) Va rebre moltes crítiques per utilitzar la introspecció. Pocs subjectes, molt entrenats i coneixent els objectius de l’estudi. Limitat a processos simples i curts (màxima objectivitat, però no suficient pel positivisme!)
- Impacte:
- Gran però curt: immediatament van sorgir nous grups de psicòlegs amb concepcions i treballs molt diversos i molt crítics amb els plantejaments Wundtians.
- Amb la psicologia cognitiva s’ha tornat a recuperar la importància de les seves idees.
