¿CÓMO PUEDO RECONOCER SI UN
NIÑO O NIÑA ES VÍCTIMA DE BULLYING?
En la escuela y en las tareas escolares
Involucrar a la familia y escuela:
Deben estar en conocimiento de los hechos los
padres, las autoridades del colegio (director,
supervisor), orientadores, profesores.
Concentrar una cita con los padres, contar los
hechos y las conductas a seguir. Mantener
informados a los padres sobre lo que hará la
escuela si se desarrollan huevos hechos de
agresión. Solicitar la ayuda de algún profesional
si amerita (psicólogo, orientador, médico).
En la sala de clases:
Reuniones regulares sobre el tema en el
consejo de curso y orientación. Dar a conocer el
tema en las reuniones de padres y consejo de
profesores. Recordar las reglas antibullying.
En lo social:
Solitario, retraído, asilado. Escasas o nulas
habilidades sociales/interpersonales. No tiene
amigos ni amigas o tiene menos que otros
studiantes; poco popular; suelen escogerle el
último/a para formar grupos o equipos.
- P rocede de un or ig en
racial, cultural, étnico y/o
religioso que lo coloca en
minoría.
- Otros suelen burlarse o reírse de él o de ella, lo
menosprecian y/o insultan. No sabe hacerse
valer.
- Utiliza un lenguaje corporal característico “de
víctima”, hombros encorvados, cabeza gacha,
no mira a otras personas a los ojos, las rehuye.
- Otros le dan patadas o golpes a menudo. No
sabe defenderse.
Hay que estar atentos si el niño o la niña
presentan algunas o varias de estas señales:
- tienen algún tipo de discapacidad o diferencia
de aprendizaje.
- Falta de interés en las
activid a d e s o actos
patroci n a d o s p or la
escuela o ha dejado de
asistir.
- Cambio repentino en la
asistencia a clase o en el
re n d imie n t o a cadém i c o.
Asistencia irregular. Pérdida
de interés en las tareas
es colares/ el rend imi ent o
académico/los deberes.
- Descenso en la calidad del trabajo escolar o del
rendimiento académico. Le cuesta concentrarse
y se distrae en clase. Se va tarde al recreo y
regresa pronto de él.
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MINISTERIO DE SALUD
DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD JUNIN
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