Método Científico Grado de Veterinaria
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CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIR LOS ALUMNOS
Conocimientos que debes adquirir, asimilar y saber utilizar.
Asignación
a talleres
aproximada
1. El concepto de “conocimiento científico” y sus principales características (racional, crítico,
fundamentado, metódico, verificable, sistemático, ordenado, unificado, comunicable,
provisional, etc.).
2. Los fundamentos básicos de la metodología científica y sus implicaciones para al trabajo
profesional de los veterinarios.
T 14
3. El proceso “inductivo-deductivo”.
4. Los conceptos de “hipótesis”, “predicción”, “teoría” y “ley”.
5. El “principio de falsabilidad” (“falsacionismo” o “refutacionismo”) de Karl Popper como
método de validación de hipótesis (en contraposición al “verificacionismo”).
T 1, 2
6. El concepto de “variable” y sus tipos (variables “dependientes” e “independientes”, variables
“cuantitativas” y “cualitativas”, etc.).
7. La definición conceptual y operacional de las variables.
8. Interpretación y uso adecuado de tablas y gráficos para representar resultados de
investigaciones.
9. Tipos de “errores” que se pueden cometer en la medición de las variables (“efecto del
observador”, “error de adquisición”, “error del observador”, “sesgo del observador”, “error de
registro”, “error de análisis”, etc.) y maneras de evitarlos.
10. El concepto de “fiabilidad” y sus características (“precisión”, “sensibilidad”, “resoluci ón” y
“coherencia”).
11. El concepto de “validez” y sus características (“exactitud” y “especificidad”).
T 3-5
12. Semejanzas y diferencias entre las investigaciones “exploratorias”, “descriptivas”,
“correlaciónales” y “explicativas”.
T 6
13. Semejanzas y diferencias entre los diseños de investigación “experimental”,
“cuasiexperimental” y “no experimental”.
14. Concepto y utilidad de los “grupos experimentales” y de los “grupos de control”.
15. El concepto de “efecto placebo”.
16. Diferencias entre los diseños experimentales de “medidas repetidas” y de “medidas no
repetidas”.
17. Diferencias entre los diseños experimentales “de grupo” y “de caso único”.
18. Factores que pueden modificar los resultados de un protocolo experimental (“error
sistemático”, “variable incontrolable”, “efecto camada”, “efecto del orden”, “efecto techo” y
“efecto suelo”, etc.) y maneras de evitarlos (experimento “ciego” y “doble ciego”, etc.) .
19. El concepto de “replica” de un experimento y su importancia.
T 7-11
