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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 4 - Exposición
oral
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual ☒^ Colaborativa ☐^
Número de
semanas
Momento de la
evaluación:
Inicial ☐^
Intermedia,
unidad: 2
☒ (^) Final ☐
Peso evaluativo de la actividad: 120
puntos
Entorno de entrega de actividad:
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 11
de junio de 2020.
Fecha de cierre de la actividad: 7 de
julio de 2020.
Competencia a desarrollar:
- El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
- El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
- El estudiante apropia lógicas de producción y comprensión textual oral, no verbal y
escrita en el marco de la comunicación en red.
Temáticas a desarrollar:
- Comunicación no verbal y comunicación oral. - La exposición oral como acción comunicativa que exige el desarrollo de
competencias en el marco de la oralidad y de la comunicación no verbal, así como
de una planeación de tipo escritural.
- Redacción del texto argumentativo.
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar: Segunda parte de la
unidad 2 Comunicación Oral
El curso Competencias Comunicativas implementa una estrategia de Aprendizaje Basado
en Tareas. A través de una serie de actividades, de manera progresiva, permite
profundizar en los contenidos del curso y desarrollar las competencias propuestas.
Para el desarrollo de la Tarea 4, se parte de que usted conoce la importancia de redactar
adecuadamente un texto, el valor de la comunicación no verbal y la importancia de la
expresión oral en las relaciones humanas.
Actividades a desarrollar
Ingresar al entorno de conocimiento, leer y aplicar los contenidos de la unidad 2.
Estudiar el material relacionado con la comunicación oral y con las orientaciones para
hablar en público. Como el aprendizaje es acumulativo, serán muy útiles también todas
las nociones de las Unidades 1 y 2 (elementos de redacción y de expresión corporal).
- Notifique en el foro de trabajo colaborativo su elección (personal) de una de las
siguientes dos opciones de tema para el desarrollo del resto de la actividad. Sobre
ese tema usted debe redactar después un texto argumentativo y, más adelante,
realizar una exposición oral – individual– grabada en video.
Opción Tema 1. Aprendizaje colaborativo: Para trabajar este tema, tome
como referente principal su experiencia en los foros del aula virtual. [Pregúntese:
¿Ha sido positiva para su desempeño en el curso la colaboración mutua al interior
de su grupo? ¿Cómo han influido sus costumbres, su lenguaje y su actitud personal
en la interacción con los compañeros del grupo?]. También le servirán la lectura
analítica de las guías del curso y el estudio del PAP Solidario de la UNAD. (Lea,
por lo menos, las páginas 117 y 118 , en el subtítulo 2.2. 6 Los e-Estudiantes).
Acceda a documento del PAP Solidario con este enlace).
Opción Tema 2. Cambio climático: Si siente que desconoce el tema, se
recomienda una primera aproximación con la visualización (y escucha) del
siguiente video: El robot de Platón. (2017). El cambio climático explicado.
Recuperado de https://youtu.be/miEJI0XQiN4. [Pregúntese: ¿Los hábitos de
comportamiento de los habitantes de su región aceleran el problema o ayudan a
mitigarlo? ¿La profesión para la que usted se está preparando en la UNAD puede
contribuir al conocimiento y tratamiento del problema?]
En cualquiera de los dos temas puede apoyarse en fuentes complementarias (otros
autores y otros materiales), pero debe referenciar y citar de manera explícita (en
estilo APA). El texto y la exposición oral serán breves: máximo 600 palabras el escrito
y máximo 4 minutos la exposición. No necesita muchas fuentes de información.
Nota: el texto argumentativo debe ser socializado en el foro de trabajo colaborativo.
- Finalmente, grabar la exposición oral en vídeo (duración mínima de 3 minutos
y máxima de 4 minutos ). Lo ideal es que en la exposición oral usted se libere del
libreto (para ello debe haber leído el texto en repetidas ocasiones y realizar al menos
dos simulacros). No es conveniente memorizar y recitar la totalidad del texto; basta
mecanizar el orden expositivo, recordar las ideas esenciales y, de ser necesario,
apoyarse en fichas nemotécnicas para mencionar con exactitud datos claves o leer
citas textuales cortas con sus atribuciones precisas.
Nota: Se evaluará la expresión oral (entonación, proyección de la voz, vocalización y
ritmo) y también la adecuación de la comunicación no verbal (mirada, expresión
facial, gestualidad, postura corporal y manejo de la proxémica). Para compartir la
grabación de la exposición oral se debe crear una cuenta en Vimeo o en YouTube,
subir el video, copiar el enlace (o link ) de grabación y pegar dicho enlace en el foro.
Es indispensable comprobar que el video que configurado como público.
- Consejos para la GRABACIÓN :
- Puede grabar con cualquier dispositivo (WebCam, el celular, una cámara), pero
cuide la calidad técnica de la imagen y el audio (que se califica). Revise que la
imagen no quede ‘girada’ y que el plano muestre entre la cabeza y la cintura
(plano medio). Evite usar el zoom, porque genera temblor en la toma.
- Controle sus nervios. Grabe sólo cuando sienta que ha logrado un buen grado de
dominio sobre la situación. Tenga en cuenta que puede hacer varios intentos de
grabación, de modo que sólo va a informar el enlace del video en el que haya
logrado un buen desempeño.
- Grabe en un sitio con poco ruido de fondo y con buena iluminación. Cuide su
presentación personal y la parte estética del encuadre (fíjese en el fondo, evite
elementos distractores o que generen “ruido visual”).
Entornos para su
desarrollo
Entorno de conocimiento : estudiar cada uno de los
documentos de la Unidad 2 Comunicación no verbal (textos-
videos-OVI)
Entorno de aprendizaje colaborativo :
- Notificar al grupo, en el foro, el tema escogido para la
realización individual de su texto argumentativo y su exposición
oral.
- Compartir en el foro las respuestas personales a las preguntas
de planeación.
- Socializar en el foro el texto argumentativo, incluyendo un
título.
- Compartir el enlace (o link) de acceso al video de su exposición
oral.
Entorno de seguimiento y evaluación :
- Entregar el informe de trabajo individual en Word.
Productos a
entregar por el
estudiante
Individuales:
- Participación en el foro. Peso evaluativo: 10 puntos.
- Calidad del contenido (texto y exposición): 35 puntos.
- Expresión oral y no verbal: 35 puntos.
- Calidad del audio, el vídeo: 10 puntos.
- Redacción, control de la ortografía y manejo de la
puntuación: 20 puntos.
- Estructura del informe final: 10 puntos.
Configuración del documento Word:
- Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
- Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la izquierda.
- Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.
Documento final individual
Un documento en Word que contenga: portada, introducción, el
texto de la exposición oral, el enlace (link) de acceso al video
(público) de la exposición oral, conclusiones y referencias.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación de
actividades para el
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo
colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
grupo se realimente de los aportes realizados por sus
compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
grupo.
Roles a desarrollar
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
individual.
Roles y
responsabilidades
El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
trabajo de manera individual.
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de actividad:
Actividad
individual
Actividad
colaborativa
Momento de la
evaluación
Inicial ☐^
Intermedia,
unidad 2
☒ (^) Final ☐
Aspectos
evaluados
Niveles de desempeño de la actividad individual Pun-
taje Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa-
ción en el
foro
El estudiante presentó en
el foro de trabajo
colaborativo sus avances
de: elección de tema,
respuestas de
contextualización, texto
argumentativo con título
y enlace de acceso al
video.
El estudiante
participó en el foro
de trabajo
colaborativo,
compartió sólo
algunos de los ítems
requeridos en la
guía. O ingresó al
foro en la penúltima
semana.
El estudiante no
compartió ninguno
de los ítems
requeridos en la
guía de
actividades. O
ingresó al foro en
la última semana.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
(Hasta 0
puntos)
Calidad
del texto
argumen-
tativo.
El estudiante compone
un texto ordenado y
claro; usa recursos
argumentativos
adecuados para
sustentar sus posturas
frente al tema abordado.
El texto atiende la
estructura indicada y
es ordenado, pero
los recursos
argumentativos son
escasos o poco
consistentes.
El texto desconoce
la estructura indi-
cada o declara
una postura
emocional sin
argumentos
plausibles.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos)
(Hasta 0
puntos)
Expresión
oral y
comuni-
cación no
verbal.
El estudiante aplica las
técnicas de expresión
oral, pronunciación y
comunicación no verbal
en forma adecuada.
El estudiante aplica
de manera parcial las
técnicas de
expresión oral y
comunicación no
verbal.
El estudiante no
aplica las técnicas
sugeridas para la
realización de la
exposición oral.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos)
(Hasta 0
puntos)
