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Complemento Matemático 2, Ejercicios de Matemáticas

Ejercicios para razonar en casa, en el colegios con sus profesores

Tipo: Ejercicios

2019/2020

Subido el 26/04/2020

yany_pipo5
yany_pipo5 🇵🇪

1.5

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5 documentos

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C.E. Parroquial “PATROCINIO DE SAN JOSE “
FICHA DE COMPLENTO MATEMÁTICO Nº 02
Nombres y apellidos: ____________________________________ Grado y Sección: 4°__
Nº de orden:______ Fecha: 06-04-2020 Bimestre: I
Profesora: Ingrid Carolina Dioses Suarez
COMPETENCIA(S): Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
CAPACIDAD(ES): Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo para medir y orientarse en el
espacio.
PROPÓSITO: Reforzaremos la capacidad de uso de estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo sobre conteo de figuras.
1. Determina el número de triángulos que poseen en su interior un solo asterisco.
2. Calcule la cantidad total de hexágonos en la figura
3. Se ubican, sobre un plano, 4 puntos no colineales de tal modo que al unirlos 2 a 2
mediante líneas rectas se forman la mayor cantidad posible de triángulos. Indique
dicha cantidad.
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C.E. Parroquial “PATROCINIO DE SAN JOSE “ FICHA DE COMPLENTO MATEMÁTICO Nº 02 Nombres y apellidos: ____________________________________ Grado y Sección: 4°__ Nº de orden:______ Fecha: 06-04-2020 Bimestre: I Profesora: Ingrid Carolina Dioses Suarez COMPETENCIA(S): Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. CAPACIDAD(ES): Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo para medir y orientarse en el espacio. PROPÓSITO: Reforzaremos la capacidad de uso de estrategias y procedimientos de estimación y cálculo sobre conteo de figuras.

  1. Determina el número de triángulos que poseen en su interior un solo asterisco.
  2. Calcule la cantidad total de hexágonos en la figura
  3. Se ubican, sobre un plano, 4 puntos no colineales de tal modo que al unirlos 2 a 2 mediante líneas rectas se forman la mayor cantidad posible de triángulos. Indique dicha cantidad.
  1. Calcule cuántos cuadriláteros se cuenta en la siguiente figura
  2. Halla el número total de puntos de intersección.

¡VAMOS, SI SE PUEDE!