COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS II
CATEDRÁTICO : Prof. Cecilia CORNEJO CARBAJAL.
CICLO : Ciclo II.
GRUPO N.º : 14
ESTUDIANTES : - Anthony José FLORES MORALES.
- Bella Esther DE LA CRUZ GARCIA.
- Pierre Giancarlo GARCIA LOPEZ.
AÑO :
2023
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compresion y reddacion, Esquemas y mapas conceptuales de Compresión de Datos
compresion y reddacion de texto 2 . Universidad Tecnologica del Peru. Segundo ciclo.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2022/2023
1 / 4
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COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS II
CATEDRÁTICO : Prof. Cecilia CORNEJO CARBAJAL.
CICLO : Ciclo II.
GRUPO N.º : 14
ESTUDIANTES : - Anthony José FLORES MORALES.
- Bella Esther DE LA CRUZ GARCIA.
- Pierre Giancarlo GARCIA LOPEZ.
AÑO :
Estimado Señor Estrada: Director de la I.E Nº 4029. Es un gusto saludarlo, esperando que se encuentre bien de salud al igual que su familia. Referente a su solicitud y como es de su conocimiento lo acordado en una reunión previa, se necesita información actualizada sobre el bullying o acoso escolar. Por eso, le envió a continuación algunos puntos a tener en cuenta para elaborar un prototipo de solución para presentar al Gobierno Local. En primer lugar, debemos tener en cuenta que las causas y consecuencias del acoso escolar o bullying, pueden presentarse por diferentes factores. Por un lado las causas del acoso escolar pueden darse por el “Entorno Familiar”; en las causas familiares, se encuentra que el origen de la violencia puede residir en la ausencia de un padre, o por lo contrario, la presencia de un padre violento que puede llevar a un comportamiento agresivo en los niños y a la violencia en la adolescencia, las tensiones matrimoniales, las situaciones socioeconómicas o la mala organización en el hogar pueden también contribuir a adoptar conductas agresivas en los niños. Seguidamente, otra de las causas también puede ser que lo padres utilicen ciertos métodos rígidos para corregir a sus hijos en los cuales priman las reglas demasiado estrictas, por lo que de esta manera el niño puede llegar a “ser rebelde y propenso a ser víctima”. En el “Entorno Escolar y Social”; es sustancial tener en cuenta el trato de los docentes o administrativos de la institución para con los estudiantes, pues la falta de respeto, la humillación, las amenazas o exclusión entre el personal docente y los alumnos llevan a un clima de violencia y agresión escolar. En segundo lugar, las consecuencias del acoso escolar pueden verse reflejadas a “Corto Plazo”; los alumnos intimidados sufren sus efectos en diferentes ámbitos de su vida no solo escolar, sino afectiva y personal; se sienten infelices, inseguros e incluso llegan presentar un alto nivel de ansiedad en su vida. En ocasiones, llegan a intentar agredir a otros que, a su vez, consideran en inferioridad de condiciones, pasando a ser lo que se conoce como “víctima-provocador”. Otra consecuencia del acoso escolar se ven reflejada en “Trastornos Psicológicos”; en casos extremos, el acoso escolar ha conducido al suicido a algunas víctimas, siendo esto algo perjudicial para la salud física, mental y emocional del individuo; esto puede llegar a ser crónico, acompañando a la víctima durante toda su vida. Las consecuencias de la victimización escolar se presentan en un continuo que va desde la pérdida de la capacidad de establecer relaciones de amistad estables, de la confianza en los demás y en uno mismo hasta altos grados de depresión que, en ocasiones, le lleva a desear “desaparecer”. En conclusión, los puntos explicados anteriormente son las principales causas y consecuencias a causa del “Acoso Escolar o Bullying”, puntos importantes para tomar las medidas respectivas para amenguar este problema escolar que se percibe en la actualidad. Se le agradece a Ud. por la atención prestada, me despido. Andrés Infanzón Bustamante Analista en Educación Dirección Nacional de Prevención del Bullying <<www.dirnapb.gob.pe>> Av. Santiago de Surco 3115, Lima – Perú. Telef. (01) 7946327, Anexo 4