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informe sobre comunicacion cientifica y revistas cientificas con proyeccion universitara
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA AGROPECUARIA DE MANABI MANUEL FELIX LOPEZ INGENIERIA AGRICOLA DOCENTE: ING. JOSE JAVIER MENDOZA VARGAS LOGRO: TRABAJO DE INVESTIGACION COMUNICACIÓN CIENTIFICA Y REVISTAS CIENTIFICAS OBJETIVO: Analizar conceptos y Factores que intervienen en el proceso de comunicación científica, así como el análisis de la información clave sobre las revistas científicas. AUTOR: INTRIAGO INTRIAGO RANDY ALONSO CALCETA, DICIEMBRE 2023
Introducción. Comunicar (del latín communicare “hacer común”), según Lourdes Castillo (2002) “consiste en hacer partícipe a otro de lo que se tiene material o intelectualmente. La comunicación vivifica la ciencia y es uno de los principales vehículos hacia la prosperidad, siendo siempre sinónimo de progreso económico y social. Un nuevo conocimiento, una nueva información producto de la ciencia que no llega a sus destinatarios, no merece el nombre de información”. La comunicación científica es un proceso en dos sentidos. Lo mismo que una señal de cualquier clase resulta inútil mientras no se perciba, un artículo científico publicado (señal) resulta inútil si no es recibido y entendido por el público al que se destina. Por ello, se puede decir que: un experimento científico no está completo hasta que sus resultados se han publicado y entendido. En cuanto a las revistas científicas se puede exponer que son publicaciones periódicas especializadas que difunden investigaciones y avances en diversas disciplinas académicas. Estas revistas desempeñan un papel crucial en la comunicación y difusión del conocimiento científico. Los artículos científicos que se publican en estas revistas son revisados por pares, lo que significa que son evaluados por expertos en el campo antes de su publicación para garantizar su calidad y credibilidad. Además, las revistas científicas suelen seguir estándares de formato y estilo específicos. La información compartida en estas publicaciones contribuye al avance de la ciencia al proporcionar una plataforma para compartir descubrimientos, teorías y metodologías entre la comunidad científica. Objetivos Generales Analizar conceptos y Factores que intervienen en el proceso de comunicación científica, así como el análisis de la información clave sobre las revistas científicas. Analizar la importancia de ambos conceptos en la actualidad y en la vida universitaria.
Metodología El entendimiento de todas las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. La comunicación consiste en “un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. Para que la comunicación se produzca se necesita un código, es decir, un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos que se combinan mediante ciertas reglas conocidas por quien envía el mensaje (Emisor) y quien lo recibe (Receptor) “(Castillo, 2002). La comunicación científica es un proceso esencial que busca transmitir de manera clara y comprensible los descubrimientos, avances y conocimientos generados por la investigación científica. Este intercambio de información ocurre a través de diversos canales como revistas especializadas, conferencias, blogs y redes sociales. La adaptación del mensaje al público objetivo, la divulgación científica para hacer accesible la información a audiencias no especializadas, y la consideración de aspectos éticos en la presentación de datos son elementos clave. La evolución tecnológica, con la influencia de plataformas digitales, también ha transformado la forma en que se comunica la ciencia. La comunicación científica no solo impacta en la comunidad científica sino también en la sociedad, contribuyendo a la toma de decisiones informada y fomentando la alfabetización científica. Se enfrenta a desafíos como la barrera del lenguaje técnico y la competencia por la atención del público, pero las tendencias futuras sugieren un mayor énfasis en la colaboración interdisciplinaria, la personalización de contenidos y la participación activa del público en la generación de conocimientos científicos. La comunicación científica se puede producir a través de una comunicación informal, que se produce de manera más o menos directa entre los investigadores, sin que esté sustentada por ningún medio institucionalizado de comunicación científica, por ejemplo, a través de prepublicaciones o workings papers. y a través de la comunicación formal, más estable, dada por canales institucionalizados. La comunicación informal, produce poca difusión de la información, aunque no por ello deja de ser útil. Sin embargo, es la comunicación formal, la vía básica que la ciencia utiliza para producir y diseminar la información a través de cauces preestablecidos. Para comunicar ciencia, es necesario, en ocasiones emplear Indicadores que son variables mediante la cual nos aproximamos al conocimiento de cierta propiedad de un objeto que, conceptualmente no podemos medir directamente. Los indicadores son un reflejo parcial
e indirecto de un concepto, cuyas dimensiones completas o distintos aspectos no pueden ser objeto de medición exacta. De ahí que la definición de los conceptos que deseamos medir sea una tarea previa de esencial importancia. Deben representar fielmente la realidad, debe ser: sensible, específico, válido y fiable. Debe describir una situación y permitir valorar sus fluctuaciones en el tiempo. En Biblioteconomía y Documentación la norma UNE 50-137 define indicador como: Expresión (que puede consistir en una serie de números, símbolos o palabras) utilizada para describir actividades (sucesos, objetos, personas) en términos cuantitativos y cualitativos, para evaluar dichas actividades, y el método utilizado. Hay indicadores para evaluar la satisfacción del usuario, el volumen de préstamos, el tiempo medio de adquisición de documentos, etc. Factores que intervienen en el proceso de comunicación científica Para que pueda establecerse comunicación, es preciso que confluyan los siguientes factores: El emisor: Fuente que emite el mensaje. Puede ser un individuo, un grupo o una institución. Es un elemento activo. Debe tener credibilidad para el receptor. Debe emitir algo que el receptor necesita. La información debe ser real, precisa, útil, relevante y completa. Debe usar un método de estudio correcto y un lenguaje científico. La elaboración de la información a Introducción a la información científica y técnica. Se debe evitar la redundancia: material superfluo en el mensaje que puede ser omitido sin pérdida de significado. El receptor: Destinatario, persona o grupo de personas que recibe el mensaje. Debe hacer un uso correcto de la información. Debe entender el contenido porque conoce el lenguaje. Tiene urgencia en obtener información elaborada. La diversidad de opinión del emisor le crea confusión.
Es importante que los investigadores estén familiarizados con el proceso editorial y las características de las revistas científicas para tomar decisiones informadas sobre dónde publicar sus trabajos. Importancia de las revistas científicas Las revistas científicas han cumplido un papel determinante desde el siglo XVII en los procesos de gestión y desarrollo de la investigación, la cual no se puede pensar al margen de la comunicación científica pues esta genera un escenario en el que la evaluación de pares, la crítica, los procesos de corrección, autocorrección y de acumulación de conocimiento se hicieron posibles. Estas publicaciones generan un espacio de discusión, crítica y diálogo entre los investigadores e incluso son herramientas de formación y de influencia en la sociedad. Como fuentes de conocimiento e investigación son el principio de la comunicación científica y es por esta razón que cuando los investigadores deciden depositar sus productos en las revistas asumen que su conocimiento será conocido y dialogado. Las publicaciones trasladan el prestigio del autor a la revista y de la revista al autor. En últimas, estas son las herramientas especializadas y con el argumento para generar: discusión, diálogo, confianza y prestigio del conocimiento académico y científico. En este sentido la responsabilidad ética de los editores, los evaluadores y los autores es central pues la confianza de la sociedad en los procesos de crítica, autocritica y en general de la calidad, y el rigor de la revisión y comunicación descansa en este complejo trabajo en equipo. Las revistas científicas son los medios por excelencia para gestionar dinámicas de apropiación académica y social del conocimiento.
Conclusión En resumen, la comunicación científica en las universidades es esencial para el progreso académico, la formación de profesionales competentes, el desarrollo de la investigación y la contribución al bienestar social y económico. Además, fortalece la posición de la institución en la comunidad académica y la sociedad en general. De igual forma, las revistas científicas desempeñan un papel esencial en la comunicación y difusión del conocimiento científico. Su impacto se refleja en la validación de la calidad de la investigación a través de la revisión por pares, la contribución a la formación académica, la mejora de la visibilidad de los investigadores y la influencia en la dirección de avances científicos. Estas publicaciones especializadas no solo conectan a la comunidad científica, sino que también son vitales para el progreso continuo de la investigación y la construcción colectiva del saber.
